技校班主任的工作

在技工学校里,许多老师反映学生们大多初中毕业,年龄小,自制力较差,没有正确的人生观、世界观,法制意识淡薄,组织纪律性差,缺乏起码的爱心,无视父母的辛劳,只图自己的享受,使班主任工作难度加大,从而产生消极回避的做法.此外,职业教育应面向社会、面向就业,再进行必要的理论教育,让学生达到规定的文化知识、专业理论知识和专业技能操作水平要求之外,还应对学生各方面能力进行训练和培养,让学生树立正确的道德准则和行为规范,具备良好的品德,养成良好的习惯至关重要.

一、教育学生要以平等为前提,提高学生的自制力

对于现代的学生,他们接触的东西比以前的学生要广泛得多,像电视、电脑、手机、MP3等等,一些诱惑使学生自制力不强,使学生出现夜不归宿,整天沉迷于电脑的网络之中不能自拔.

这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习乏味的年纪,导致了在学校时常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈对象等等现象.有的学生已经形成了不良的习惯,要改变这种习惯,教师要有充分的心理准备,不能急于求成.一个坏习惯的形成有一个过程,一个好习惯的形成同样也要有一个过程.有的学生虽也意识到这种不良习惯并想改正,但由于习惯使然,有时仍会表现出来.在给这种学生做工作时要有足够的耐心,更要细心.作一次工作不行,就来两次,两次不行,就来三次.在平时留心观察学生出错的原因及进步之处,给予恰当的批评指正和表扬.

针对这种情况,教育学生时要采用不同的方法.学生性格复杂多样,个性也千差万别.做为班主任,在做学生思想工作照学生谈话时,做到入情入理,以理服人.当学生出现各种问题时,班主任要认真地进行了解和分析其问题,在此基础上讲道理,使学生真正从思想上认识问题和解决问题,并教给正确的思想观点和方法,绝不能不讲道理,以势压人,采取一味指责,甚至讽刺,挖苦恫吓,辱骂和变相体罚等损害自尊心,侮辱人格的方法.

总之,班主任应该与学生、学生与学生之间进行真诚沟通是管理好班级的最坚实的感情基础,也是形成强大团队精神的最佳途径.我认为应该用六个字来概括：多跑、多问、多总结.多跑是指班主任应多利用课间时间去学生上课班级、实习工厂、宿舍里转转看看!班主任应该了解学生生活,关心学生冷暖,及时帮助学生解决困难,让学生感到班主任是自己人,还顺便了解学生是否旷课、晚上上网等很多问题；多问是指多利用课后时间找学生谈心,聊天,深入到学生中去,与学生沟通,目的是及时了解学生的心里动态,知道他们心中的想法,以便及时引导和纠正犯错误的思想,终止违反校纪校规时间的发生；多总结是指不断的回顾自己前段时间班级中大大小小出现的问题,以及你解决问题的方法,冷静下来好好的想想,在以后的班级中你应该采取什么样的方法来管理.利用现代化的通讯手段,如手机短信、等,在学生一到学校报到的时候,就把学生的手机号、号留下来,制订成班级通讯录,班级里有任何事情班主任可以及时进行管理或制止某些事情的发生；有些内向不爱说话的学生也可以通过短信或进行沟通,从而大大增强了师生之间的感情,在管理班级的过程中非常的顺利.

二、加强班级群体管理,帮助学生提高自制力：

班级群体管理：在全面把握整个班级学生诸要素信息的基础上,把全班各种积极因素都调动起来.班级中的每位学生都应身兼几职,他们既是管理者,也是被管理者.人人有岗位,个个有责任,形成相互牵制、协调、督促,取长补短的局面,最大限度地发挥每个人的作用.

（1）运用多种方式,自评互评相结合.在卫生、纪律和两操等检评学生常规行为上,每月评一次,将学生在一月内的不同表现通过考核表体现出来,加分减分都体现在考核表上.

（2）干部负责与学生督促相结合.提高学生自我教育、自我管理的能力,还要充分发挥班干部的作用,千方百计激发他们的责任心与使命感.让他们对全班学生一周的学习、生活、文体、常规等情况进行记载总结,指出不良习惯,做好记录,必要时进行协调处理,提高学生明辨是非的能力.在每周末班会上共同研讨.人人参与、人人爱岗敬业的群体管理,让学生既能自我约束,又可相互督促；既能积极竞争,又可呈现团体协作的局面,而且增强了他们的自信心和自制力.

（3）培养学生自我评价能力.引导学生对行动进行对照、综合、鉴别,对一周行为进行总结,引导学生在全面剖析自我、客观公正地评价自我、肯定否定自我的心理过程中,找出值得肯定、发扬的,需要改进的,在自我认识、自我比较、自我反醒中提高自我评价能力.

三、班主任应明确学生的思想和学习形态,加强班级管理：

班主任应明确当好学生干部对学生本人的管理能力、组织能力、办事能力等提高的作用,对学生以后个人成长的重要性,使学生珍惜班级干部工作,积极做好班级工作.对班、团干部充分授权,进一步提升师生关系；提升师生关系,取得学生的信任就是从无条件尊重学生开始.班主任要努力营造轻松的学习氛围,让学生充分发挥他们的自我创造力；经常性地正面向学生家长反映学生的进步和好的一面,争取家长对学生和教师的信任,为学生创造一个良好的家庭、学习环境......

开展各种积极有益的活动,可培养学生集体意识,荣誉感,凝聚力,增强同学之间的友谊,培养积极向上的精神,提高学生心理素质和勇气,锻炼学生的能力,丰富学生校园生活,陶冶学生情操,益处很多.校园活动的形式多样,如：开展各项体育竞赛、举行文艺晚会、演讲比赛、专题辩论会、书画展及其它一些积极有益的活动等.

班主任工作的对象是学生,是人,做好班主任工作是一门学问,一门艺术,除了一些基本要求外,同时掌握一定的工作方法,一定的策略艺术也是至关重要的.多年班主任工作的一个重要心得是必须不断体会,不断总结.

"痛并快乐着",白岩松这句话正是班主任工作的真实写照.班主任工作是复杂的,琐碎的,辛苦的,但是,当你寻找到其中的规律时,又是快乐的,自信的,幸福的.