高中政治试卷讲评课的

摘 要 ：试卷讲评课是高中政治教学活动当中一项关键性的课程,提高讲评课的质量对于教学效果改进有着直接的效果.文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了高中政治试卷讲评课的具体开展和组织的技巧方式,力求为有关教学工作的不断改进以及教学质量的提高,奠定坚实的基础.

关 键 词 ：高中政治；讲评课；政治试卷；研究分析

一、引言

试卷的讲评,对于学生更加深刻的理解课堂所学知识、及时的查漏补缺有着关键的价值和作用.同时,高中政治课程的试卷讲评,也是新课标具体教学要求的良好体现.在教学过程之中,广大教师需要全面的贯彻以学生为主体以及以教师为引导的教学思想理念,依照当前人教版教学的基本原则,在全面巩固了课堂所学内容和知识点的基础上,对试卷进行讲评,使得学生对于一些疑难知识点有着更好的掌握,夯实基础.做好讲评课程,需要教师进行充分课前准备,在课堂上,还需要引导学生进行反思,看看自己在哪方面做错了、再哪方面还需要提高,及时的查漏补缺,教师还可以组织学生分组的对问题进行讨论,对问题提出质疑,同时收集一些常见的错误案例,帮助学生进行共同提高.最后,教师还需要对试卷进行精心的讲解,突出重点和难点,做到有的放矢,全面的巩固学生所学知识.

二、课前准备和课前分析

课前准备和课前分析对于教学活动的开展有着重要的作用.一套科学化的教学模式和教学理念,需要教师进行充分的课前准备,对试卷本身的题目进行分析,同时对相关的知识点进行分析,结合学生学习和掌握的情况,根据教学的要求,进行精心的统计分析.此外,教师在课前分析之中还需要对学生答题的情况进行统计,研究学生在哪方面容易犯错、在哪方面还需要进一步的改进,进而对教学的主要状况进行了解,做到心中有数,这样在课堂讲评的过程当中就可以突出重点,明确讲评和学习的基本目标.教师对于试卷的讲评,需要做到宏观上的把控和细节上的体现,对学生总体答题情况进行分析,而在一些细小的问题上,也需要对学生知识层面以及知识结构进行提高.最后,讲评的过程需要突出难点和重点,有主次之分,直击学生容易犯错的根本性原因,并且进行及时的归纳和总结,帮助学生更加扎实的掌握所学知识.

三、课堂讲评

组织课堂讲评工作,需要从多个方面来开展进行.首先,在课堂上,需要组织学生进行纠错和反思,将试卷的成绩予以公布,使得每一个学生都可以了解到自己所学情况,然后引导学生进行自我的分析和自我纠正,让学生学会进行自我改进,一起找出解题错误的主要原因,找出重点的知识点和解答过程中的难点,加强学生记忆,对错误的题目需要进行及时改正,并且学会举一反三,不再犯类似的错误.最后,教师还需要进行归纳和总结,做到对症下药,对于一些出现错误比例较高的题目,在课堂上进行专题的讲解,对解题的思路和技巧进行详细的阐述,尤其是一些需要重点识记的政治知识点,需要进行重点的分析,要求学生进行掌握,以此为基础,提高教学的效率.例如我国的国家机构是考试当中的重点,需要对国家机构的组织以及活动原则在课堂上进行专题的讲解,同时考试当中还常常涉及到宪法等知识点,所以教师还需要结合章节的具体内容,阐述我国的国家机构是在党的领导之下依照宪法和相关法律依法治国、保证人民充分的行使当家作主的权利.

在试卷讲评课程之中,还需要组织学生进行分组式讨论,对问题提出自己的见解和质疑,这样可以有利于教师更加全面的掌握学生疑难点,对教学进行改进.诸如教师在课堂上可以组织学生进行自由的分组,对一些常见的错误点,进行探讨,要求每一位学生都大胆的说出自己的见解,根据政治书本当中相关知识点,进行题目的解答.教师在其中需要充分的发挥引导作用,对学生进行良好的指导,并且指出学生的不足,为下一阶段的教学工作奠定必要的基础.诸如在试卷试题当中涉及到企业和经营者这一章节内容之时,可以让学生分组讨论企业的经营者和企业之间的内在联系,通过分组的讨论学生可以更加深刻的认识到国有企业的经营者的地位,国有大中型企业是我国国民经济的支柱.

教师在讲评之中需要突出重点和难点,对学生进行精心的点拨,进而起到画龙点睛的作用.教师首先需要全面分析教师的重点,对考试范围和考察的层次等,进行分析,同时对教学过程当中的疏漏点进行研究,尤其是学生容易犯错的地方,进行重点讲解.对解题的基本思路、基本的方法进行讲解,帮助学生掌握更多的解题方式,启发学生,培养其对于知识的分析能力.诸如一些重点知识点,教师需要启发学生,本题的主要考点是什么、突出的重点是什么、此类知识点在解题过程当中有哪些具体的运用、在解题过程当中需要注意哪一方面的问题等等,然后对题目的思路进行分析,一步步的引导,授之以渔,教会学生最基本的解题方式.然后,还需要对学生进行思维发散.高中政治学习需要学生具备发散性的思维,这一点也是新课标的具体要求,联系各个章节的内容,联系题目的热点和考试的方向,重点的突出典型题型,对各个类型解题的思路进行归纳和总结,最终提高学生的解题能力.在试卷中考到社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济这一点,教师可以先对本章节的重难点进行归纳,突出考点,结合试卷讲评,阐述公有制度是社会主义经济制度的基础,而我国的经济体制是巩固以及发展公有制经济,支持引导非公有制经济,以按劳分配为主体、多种分配方式并存的经济原则,让学生更好的掌握考试的难点,巩固所学知识,提升知识的运用能力和解题技巧.

四、归纳总结以及课后反思

对于一些常见题型,教师需要进行适时的归纳与总结,对解题的方法和思路进行分析,并且对教学的基本情况进行检查,及时的查漏补缺.其次,还需要对不同题型所突出的知识点以及不同题目当中存在的问题,进行及时纠正,对教学的质量进进行评定.对于一些学习成绩优异的学生,要进行表扬,而对于一些暂时落后的学生,也需要鼓励他们,让他们不要灰心丧气,激励学生,在试卷当中很好的发现自身的不足,对学习当中的错误进行改进,提高学习成绩.

综上所述,根据对高中政治试卷讲评课程进行全面分析,对试卷讲评课程的重点以及组织的方式进行探析,力求全方位的提高教学的效果,为新课标下教学效果的改进做出积极的贡献.