《关注身边的垃圾》教学设计

教学目标

知识与技能：了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法,认识正确处理垃圾与人类的生存、发展密切相关；了解垃圾分类的知识,明确垃圾分类的一般方法,懂得垃圾分类的重要性.

过程与方法：积极引导学生提出问题,并根据问题归纳和整理出研究小课题.

情感态度与价值观：教育学生要珍爱生命,培养他们的环境保护意识；通过宣传动员,增强学生的实践能力,提高参与社会生活的意识.

教学过程

一、创设情境,引出课题

1.播放地球优美的风景图片,让学生体验大自然的美,进而激发学生的环保意识.

2.播放有关环境污染垃圾成堆的图片,和刚才学生观看的图片形成强烈的视觉对比,从而使学生意识到环境保护的重要性.

3.课件播放卡通短片《垃圾的对话》,请学生总结看完短片后的感受.

二、研究讨论,提出问题

1.出示一组数据,请学生做计算题.师：同学们,先请大家看一组数据：“市局相关负责人介绍说,目前,黑河市日产垃圾量超过150吨,夏天则达到200吨以上,而且每年都在不断增加.”现在老师要考考大家,像普通教室这么大的空间只能容纳约30吨的垃圾,150吨垃圾需要（ ）个教室大的空间?如果一个月以30天计算,产生的垃圾又需要（ ）个教室大的空间?那一年呢?

2.算到这儿你有什么想法?指名谈谈自己的感想.

3.谁来说说生活中你们家是怎么处理垃圾的?

4.大家想一想,我们为什么要对垃圾进行分类?如果我们不对垃圾进行分类处理,那将会造成什么样的后果?

5.请学生先小组讨论后再作答,老师做归纳总结.

三、小组讨论,汇报交流

1.师：我们身边的垃圾是从哪儿来的呢?大家都知道哪些处理垃圾的方法呢?关于垃圾分类你都搜集了哪些信息呢?

2.学生分小组进行汇报交流,汇报最好的小组能够获得一颗智慧星.

3.师：看来同学们在课前都进行了充分的准备,搜集了很多的信息.现在,老师这儿有一些小组活动的课题,每个小组成员可以相互讨论后选择一个活动进行实践,看看哪个小组收获的智慧星最多.（出示课题：制定家庭垃圾情况表；为学校设计一个分类垃圾箱,绘制出草图；续写书中第28、29页的《垃圾流浪记》；设计环保标语；书写一份呼吁人们爱护地球、减少污染的倡议书；制作环保购物袋）

老师希望下课后各小组成员继续发扬合作精神,发挥聪明才智,在实践中锻炼自己的才干,同时也为我们学校环境变得更加美好而努力.

（责任编辑 赵永玲）