如何让学生喜欢数学课

摘 要：要想使学生喜欢上数学,最关键的是教师要“想方设法”让学生对数学产生兴趣,这与教师的教学态度、人格魅力、组织形式及业务水平都有一定的关系.

关 键 词 ：喜欢；数学课；兴趣

众所周知,数学是基础学科中一门实用性极强的学科.要想使学生喜欢上数学,最关键的是让学生对数学产生兴趣.俗话说：兴趣是最好的老师.学生对数学产生的兴趣,就如能加快化学反应的催化剂,能激发起学生学习积极性,产生学习热情,提高教与学的学习效果.下面就数学教学中如何培养学生的学习兴趣,谈谈我的一些看法.

一、认真钻研教材,充分备课

数学教学的关键就是条理清楚,语言简练,并且突出重点,攻破难点,让学生通过简洁明了的语言感受到我学会了什么,我还能解决这样的数学问题等等.我们应该多找些参考书分析、总结,从而把自己的课上得有条不紊,以过强的业务素质和人格魅力打动学生,会让学生对你增添许多敬佩,进而喜欢学习数学.

二、抓住学生的好奇心,情趣导入

好的导入是教师课堂教学获得成功的一半.数学课的引入更要生动活泼,让学生产生好奇心,若能满足学生的这个心理,便可激发学生的求知欲.比如,我在教学《一元二次方程根与系数的关系》时,我让学生出题考我,学生兴趣就来了,一个个想把我难住,结果没有做几个题目,有些同学看出点眉目了.于是,我因势利导,学生很快解决了这个问题,并且更加喜欢学习数学了.

三、探索规律,体验成功,引发兴趣

数学作为一门具有很强科学性的学科,它使数学教学不仅仅能让学生学会解决某个具体问题,更重要的是能培养学生自我探索、自我发现并学习掌握数学知识的内在规律,能够触类旁通,举一反三.通过发现总结规律,探索数学的奥秘,体验发现的乐趣,激发学生学习数学的兴趣.当学生有成功的体验时,教师及时给予肯定及表扬,多找闪光点,多鼓励,从而激发学生学习数学的兴趣.

四、利用直观教具或多媒体技术,激发兴趣

有些数学定理或定律较抽象,不易记住,我就采用挂图、实物等直观教具,让学生从具体的形象思维转化到抽象的理论思维.用多媒体技术形象性、生动性代替死板乏味的说教,学生在这样的课堂中会轻松获取知识,动画、变换等会使课堂气氛活跃,实践证明,使用恰当的教具或多媒体,是激发学生学习数学兴趣的有效办法.

总之,只要正确地引导和培养,一个好的数学教师会带出许多数学爱好者,使学生对数学产生兴趣,我们的教学活动将是愉快的,教学效果将会事半功倍.

（作者单位 甘肃省平凉市泾川县窑店中学）

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