现代教学新模式构建的有效尝试

点赞:18437 浏览:82171 近期更新时间:2024-02-27 作者:网友分享原创网站原创

课程改革就像打开一扇窗,师生通过这扇窗看到了更美的世界.随着新课程改革的不断深入,教师的教学方式和学生的学习方式有了很大的改变.在“两个方式”转变的基础上,如何进一步提高课堂教学的有效性,是三年来辽源市教学工作的主要任务和目标.辽源市农村实验中学秉承“学习、研讨、尝试、创新、实用”的原则,结合学情创造了“六部教学”课堂教学改革模式,致力于建构高效课堂,进一步深化课程改革,让学生知学、会学、学有所得.

一、在尝试中前行,在摸索中完善,在阵痛中诞生

1. 外出学习,让尝试能站在巨人的肩上起航.于近处学别人尝试成果.2010年3月22、23日、5月15、16日,我校全体任课教师去渭津中学听课学习;2012年参加十七中教学模式改革现场会;

于远处学别人成功案例.2010年7月份,省级骨干教师李丽萍到黑龙江学习考察;10月份,派出9名教师到山东杜郎口中学学习;10月末,校长到重庆、山东两地学习考察;2011年11月份,派出7名教师到山东杜郎口中学学习.

2. 学习创新,让探索能融合经验与实践展开.我校结合多次外出学习的经验和先进的教学方法,结合我校的教学实际,在深入理解教育局发展性发育的实质后,创新地打造符合我校的教学模式,即“教学六部法”:明确目标、课堂学习、学习检测、提升拓展、时段识记、巩固检测.

二、于实践中完善,于推进中改进,于活动中提升

1. “六部教学法”的尝试.

(1)名师上好研讨课.在起步阶段,由学校外出学习的优秀教师,结合学校的“六部教学模式”和外出学习的体会及理解上好一节研讨课,然后由教研组为单位进行研讨,进行不断的改进和完善.

(2)强势推进.学校以教研组为单位进行讲课、评课,并要求教师根据学科特点和讲课体会撰写一份有关“六部教学法”实施过程得与失的论文,每个教研组长形成一份完整的调研报告,在业务学习时间汇报,为下一步进行有针对性的研究活动打下基础.要求每位任课教师尝试、探索、改进、完善.

(3)及时总结.利用业务学习时间,各教研组长分别进行了教改活动月总结,报告客观、实在、高屋建瓴、令人振奋.教务主任进行了总结,又布置了下一步的教学活动安排.

(4)典型引领.学校召开教学观摩课活动,简单、实用,既符合学生实际,又便于应试.

有的老师做课,学生自制简易教具,一节课下来,教师没说几句话,真正把课堂还给了学生.

有的教师讲物理,每个小组都有实验器材,高深的物理规律,在学生的实验、观察、讨论、质疑、总结、提升中自然地显现出来,在动手、游戏中完成了学习任务,哪个学生还会去睡觉、看电子书、开小差?

2.“六部教学法”步入常态.经过2011年的初试,经过2012年课改活动月的洗礼,如今,“六部教学法”已基本成型、成熟起来了.无论是新课还是复习课,无论是理科还是文科,无论是国家课程还是地方课程、校本课程,“六部教学法”都得到了灵活、机动的应用.

3. “六部教学法”活动提升.

(1)学校开展“课改活动月”活动,以“两个方式”转变为目标,以高效课堂为载体,以“六部教学法”为规矩,探索有效教学模式为终极方圆.开展系列活动.在“课改活动月”中,学校依据“六部教学法”的形式为主导,以教研组为单位进行讲课活动,并开展评课,每个教研组成员以“六部教学法”为基础框架,讲一节课.


(2)举行“课改之星”评选活动,以“六部教学法”为基础教学模式,根据学科特点进行创造性改进,开展活动.通过两轮活动,邀请市、县教研员担任评委,评选出不同星级的“课改之星”共12名教师.对我校“六部教学法”教学模式的检阅、实践、可行性、反思、提高,起到了很大的作用.

4. “六部教学法”初步成果.

(1)形式的转变.①班级分成了五至六个小组.小组的组成既考虑到了性别、性格、学习成绩、组织能力,又考虑到了兴趣、爱好.充分发挥小组长的作用.制定小组长工作流程,并对小组长进行培训.②教室里三块黑板,走廊里一块黑板.四块黑板,给学生提供了展示的舞台,展示的效果是一块黑板所无法比拟的.

(2)本质的转变.①学生不再是被动地学习、被迫地学习,而是积极地学习,主动地交流;②教师不再是自我表演、自我陶醉,而是随意地欣赏,适时的点拨;③教室不再是一潭死水,而是灵动的、快乐的海洋.

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通过这样的六部法教学活动的开展,学生的学习自主性明显增强,充分发挥了学习小组的作用,让学生在合作中学习,在学习中合作;教师通过活动,找到自己在课堂上的定位,而其中“时段识记”环节,更是让学生完成“当堂任务当堂清”的学习目标,养成了良好的学习习惯和学习品质,为学生终身学习发展奠定了坚实的基础.从课堂效果看,明显增强了课堂教学的有效性.

三、有待解决的问题

1. 课堂教学改革力度有待进一步加强,使其更加贴近学生实际,但求实效不求形式.

2. 教研活动质量有待进一步提高,教研意识应进一步加强.

3. 组织教学方面,有的老师驾驭课堂的能力需要增强,不管纪律或管不住,没有一个良好的课堂教学秩序.

4. 希望有的老师更新教学理念,改进教学方法,不断提高教学水平.

今后,初中部教务处将更为努力地改进和完善教学管理工作,提高工作效率,怎么写作好教育教学,为我校教学质量再上一个新台阶而不懈努力.