网站原创摘 要 ：语文教师的个人素养在语文教学中起着非常重要的作用.作为一名合格的语文教师首先要具有高尚的道德情操,不断提升知识文化水平,还要具备丰富的教学经验以及对于教学事业的高度热情,这些都是提升整体语文教学水平的重要因素.
关 键 词 ：语文教师 基本素质 品德情操 知识素养 教学技能
中图分类号：G45.1 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.109
语文教师个人的素质修养在整个教学过程中起着非常重要的作用.作为一名合格的语文教师,应该具备以下几方面的能力：
1.高尚的思想品格素养
“文以载道”,教师自身的思想道德素养决定了所教育学生的思想政治方向,也决定了教师对于学生的热爱与关心以及对于语文教学事业的热爱与奉献的程度.作为一名合格的语文教师,首先要认真研究和钻研本学科的教育内容,提升自己的专业知识,以更好地怎么写作社会,回报家长和学生的信赖.教师本身还应树立正确的思想政治方向,具备正确的人生观、价值观和世界观,要热爱祖国、热爱学生、热爱自己所从事的职业,并且要全身心地投入到教育事业中去.语文是所有其它学科的基础,也是传承中华文明的重要载体,所以学好语文非常重要,这也决定了语文教师的重要职责：艰巨而光荣.语文教师要教会学生对于祖国语言文字的运用能力并且让学生懂得汉字本身所包含的意义.教师自己专业素养高才能更好地感染学生,使他们产生强烈的求知.语文教师无论是道德修养、思想境界、文化素养,还是工作作风对学生都具有很大的影响,成为学生自觉模仿的对象.只有这样,老师才能在学生中间树立起自己的威望,能够得到家长和学生的认可和信任,才能立足学校,怎么写作于社会,完成教书育人的崇高任务.
语文教师不但要有高尚的思想道德情操,而且要有严谨治学,锐意创新的精神.在教学过程中一定要做到读音正确,用词准确,思路清晰,逻辑严密,容不得半点马虎、半点虚检测.这是语文教师实事求是科学态度的表现.但是,语文教师更不能墨守成规,照本宣科,要善于挖掘教材里的隐性知识,敢于创新,敢于突破教材内容.
2.广博的文化科学知识
语文是一门教学内容丰富的综合性的学科.由于教学计划的调整或者是教学目的的不同,语文教学内容经常会发生变化和调整,这就要求学科的教师要能不断地学习来适应学科的变化.只有教师的视野更加开阔,才能让学生得到更多的知识,教师方能成为语文教学真正的能手.
一个专业的语文教师应当具有专业知识、辅助知识以及相关知识.这三方面的知识具体可解释为：语言语法与知识鉴赏；哲学与教育学以及心理学知识；琴、棋、书、画等素养.所有这些组成了一个专业语文教师的知识框架.一个优秀的语文教师一定要坚持“活到老,学到老”,只有眼界开阔、知识渊博,才能满足现在这个多元化社会中学生对于知识的渴求以及对于知识的继续探索.在语文教学过程中,语文教师的知识专业、广泛,才可以灵活处理教学事务.
3.丰富的社会生活经验
就语文教材来讲,无论是否选择什么话题、什么类型的文体,写作主题总是根据现实社会生活的经验,它们来自于生活却又超越生活本身.这就需要语文教师深入生活,熟悉生活,积累丰富的社会生活技巧和经验.只有这样,才能彻底了解教学信息,及时整理、加工、处理、生成、融入教学实际,揭示教材所反映的社会生活价值、教育价值和审美价值.语文教师必须对生活充满热情,跟上时代的发展,既是学生汉语学习的老师,又是学生生活的导师.
4.优秀的教学能力素养
语文教师应该具备出色的教学能力和文化素养.比如口头表达、书面表达、阅读分析能力、板书技巧、观察思考等教学能力,这些对于出色地完成教学任务,提高课堂教学效果是十分重要的.
第一,语文教师的口头表达将直接影响到学生.每位语文教师普通话一定要标准,且要清晰、流利地将想法表达出来.语言一定要包含情感,要有逻辑性与启发性.如果语文教师的语言表达能力都不强的话,又怎能指导学生?
除此之外,语文教师除语言表达外,肢体语言也应该特别重视.有时表情、手势等肢体语言会起到有声语言表达不到的作用.
第二,语文教师的阅读能力.较高的阅读能力是一个合格的语文教师必备的素质,每一位语文教师都要不断地扩充自己的阅读能力,还要指导学生正确的阅读方法和阅读技巧,培养学生养成良好的阅读习惯,注重学生自我阅读能力的培养.教师也要以身作则,没有较高阅读能力的教师不能很好地担负起教学的任务.
第三,语文教师的书面表达能力.语文是其他学科的基础学科,语文教师要教会学生写作和表达,那么其自身必须具有良好的写作基础和技能,教师要熟知各种写作技巧,熟悉写作训练流程,这样才能更好地教会学生表达.
第四,板书设计及书写的能力.板书是教学过程中非常重要的教学辅助工具,所以书写板书很重要.板书的直观性使学生能够更加直观地记忆和了解,使教学思路更加清晰,加强对语言的印象,帮助学生理解和记忆,同时还能培养学生良好的书写习惯,激发起学生学习语言文字的兴趣.
语文教师还要掌握信息化教学的方法,能熟练利用计算机网络开展课程教学,提供教学知识,制作课件,熟练地使用多媒体授课,有效地提高教学效果.
5.总结经验与专业成长的素养
改革与实验都需要总结,因为只有总结后找到不足之处,得到教训,加以改进,才能创新.语文教师总结的过程,其实也是提高自己分析问题、解决问题与创新能力的过程.在此过程中,不断提高业务能力,向专业化与自主化发展.
总之,一个真正优秀的语文教师应该是一个爱岗敬业、学问精深,有着过硬的基本功的教师.语文教师应该不断地提升自己的专业素养,不断探索与实践,用百折不回的精神,使我们的语文课堂更加高效.