两翼,让学生飞向成功的彼岸

让学生喜欢英语并学好英语一直是我们英语教师谈论的主题,也是体现我们英语教师业务水平的一个重要标准.无论你的学历有多高,无论你的付出有多少,学生不喜欢英语,或者学生成绩提不上去,你就不是一个合格的英语教师,更别提是一个优秀的英语教师了.为了实现这个目标,我也一直在探索、学习好的教学理论和方法.通过十几年的教学经验,我的法宝是为学生插上两翼――良好的学习习惯和良好的个性心理品质.

虽然我国从小学阶段就开始学习英语,但是初中阶段仍然是外语教学的启蒙阶段,又是培养学生诸多良好学习习惯的最佳期.有人说,习惯决定命运,这话是有点道理的.学生获得英语知识和能力是在学习行为过程中实现的,一定的学习行为重复多次就会形成一定的学习习惯.良好的学习习惯是学习成功的重要基础.在英语教学中侧重培养学生哪些良好行为习惯?如何培养?下面是我的一些经验之谈：

1.培养勤于记忆的习惯

英语是一门语言学科,在学习的过程中离不开背诵以便储存更多的知识信息,为搞好英语学习水平奠定良好的基础.可是要记住二十六个英语组合成的大量英语单词和由英语单词组合成的课文不是一件容易的事.首先我要求学生每天早上和睡觉前必须背诵英语10到20分钟并制成表格加以记录所背诵时间和内容效果.相同的内容要进行重复记忆.其次教给学生一些记忆诀窍.在记忆单词上我采用多种方法让学生克服记忆单词的困难并乐在其中.我经常采用的有这几种：⑴词不离句.若把单词独立记忆,学生必定丢三落四,把单词放在句子中,让学生在句中了解单词的用法情况就不一样了.⑵每天一篇限时英语短文阅读.我坚持每天让学生阅读难易适中的英语故事、笑话、短文等,这对记忆英语单词很有帮助.通过阅读,必要时反复阅读,学生便可以牢记已学过的单词,而且可以在潜移默化中学会规范用词造句.⑶总结反义词.俗话说,不是冤家不聚头.英语中有许多反义词,让学生总结起来.记忆效果也很好.⑷让构词法大显神威.英语的构词法很有趣更重要的是有用.在平时的教学中我运用构词法扩展学生的词汇量,并让学生学会归纳.让学生在记忆单词上减少了困难,增加了乐趣.⑸利用歌谣.我经常从杂志、网上搜集有关英语的歌谣或者自编歌谣,让学生在笑声中记住难记的单词.

2.培养自主学习的习惯

长期以来教育上有一个响亮的口号：“教就是为了不需要教.”这句话的意思就是老师现在不仅要教给学生知识,更重要的是要教给他们获取知识的能力.学生要想日后获得更大的发展,就必须要有独立自主获取知识的能力.我采用以下几个方法：⑴听课方法：在课前预习的基础上带着问题听课；⑵记笔记方法：课堂上要随时记下要点、重点和不懂点,课外整理笔记,对于不懂的要及时弄懂、掌握.这样培养了学生集中注意力做事的习惯、积极思考敢于探索和疑问的习惯、积累整理材料的习惯、自我总结的习惯,同时也是复习的习惯,可谓是一举多得.⑶培养学生今日事今日做的习惯.以此克服懒散、拖拉的毛病,树立强烈的时间观念.我们自己首先做出表率,课前认真研究教材,设计科学高效的优化课堂,提高效率,坚决杜绝拖堂.课前和学生共同商量每个环节的大概时间.让学生提前知晓自己将会在多长时间内掌握什么内容,让他们明白过了这个时段,你就会有新的任务去做.在课外,要求学生要限时完成老师所布置的任务,完成任务后就可以去做自己喜欢的事.

我们还会发现一点,就是许多学习比较优秀的学生,他们都具有良好的个性心理品质.这是因为成功都与良好的个性心理品质密切相关.这也是许多教学实践所证明的.在英语教学中我们应该培养学生以下三种心理品质：

（1）顽强的意志品质.英语学习只靠一时的热情不行,光靠智力也不行,还得有坚持到底的意志,这样才能克服大的学习困难,学习取得更大的成功.我认为教师应该从三方面引导：①老师应该为学生树立良好的榜样.自己要不停学习,在早读课上学生学习他们的内容,教师可以拿着本专业的英语书籍和学生一起学习,让学生明白学习要时时进行；要想让学生努力学习,我们自己得努力工作,要让学生看到我们勤奋工作的情景.②增强学习的责任心.我们要让孩子懂得每个人在社会上都必须承担一定的责任,而作为学生,对学习认真负责是其主要的责任.③制订学习计划,并做好执行的记录和小结.制订严格又合理的计划,本身就可以训练学生的目的性和自觉性；而严格地执行计划又是锻炼学生持之以恒的品质.

（2）坚定的自信心.如果学生对自己学习英语没了信心,他一定会放弃的.所以英语教师要善于培养学生的自信心,维护学生的自尊心.在课堂上我们多用赞赏的课堂用语和表情,少用批评的语言和表情.当学生回答不出问题时我会耐心的引导.同时我们要设计轻松愉快的课堂,让学生减少情绪压力,对英语学习增强自信.当学生学习上遇到困难时我们要及时并耐心地帮助学生,使他们在学习英语的道路上继续前进.

（3）良好的注意品质.集中而稳定的注意力,是搞好学习、发展思维的前提.如果学生在学习中养成了漫不经心、心不在焉的习惯,不仅会浪费大量宝贵时间,还会影响学习效率.我一般采用课堂上让学生记笔记、限时完成任务、同学互相监督的方法.

我的“两翼”方法让许多学生掌握了一套良好的学习方法,取得了优异的成绩,并为他们终身学习英语打下了基础.在教学过程中,我们英语教师如果能够做个有心人,善于发现和把握一切教育的机会,不断寻求各种有效的教学方式和手段,坚持教书和育人相结合,我们的教育一定会更加深入学生心中,更加有效.

（作者单位：河南省开封市柳园口中学）