如何创设高效互动的数学课堂

点赞:4378 浏览:13435 近期更新时间:2024-04-09 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:有效互动的课堂,需要教师意识、学生配合和良好的课堂环境三者共同作用,才能得以实现;本文从探寻实现有效互动课堂的先决条件,全方位了解教与学的需求,创设有利条件,进而加强课堂策略上的调整等四个方面进行分析阐述,以实现理想的互动有效课堂,实现教学相长.

关 键 词 :有效; 互助; 课堂; 策略

新课改的主要指导思想就是,把课堂还给学生,让学生们尽可能参与课堂,成为课堂的主人,所以实现高效互动的课堂,不仅是每个老师追求的,也是学生们真正所期盼的,但到底如何打造这样一个理想的殿堂呢?本人结合自己在教学改革中的一些实践与探索,谈一下自己的浅见.

一、实现有效互动课堂的先决条件

1.深入了解学生的心理特点及认知水平

传统的课堂教师注重的是教师教的内容,对于学生的接受与理解情况关注度较低,无形中片面的强调和夸大了教师讲的重要性,恰恰淡化和忽略了学生的是否掌握才是最终的度量尺,所以深入了解学生的心理特点及认知水平才是一节课的备课前提,我认为,第一、教师应该放下身段,走进学生,倾听各层次学生需求的声音,全方位的了解你的教授对象.第二、在课堂知识上实现程中,考虑是否符合学生特点和认真规律,应将重心用于备学生的掌握过程而非自己怎样讲的更容易等等,使课堂的实施和推进能过为学生主动、科学的接受.

2.创造良好的课堂环境与氛围

这里面有三层含义:第一、是要有和谐的师生关系.教师与学生的关系,首先教师要从自身心理面要有培养学生参与的意识,同时也要从行动上,言语中给学生一个想要交流的信心与.第二、要有积极的课堂环境.要培养学生们积极发言,相互质疑,相互讨论的课堂氛围,一个大家都不愿意说的课堂是很难实现有效互动的.第三、要有积极互动课堂内容.一个无内容、无设计、无助力的讨论、互动,是没有生机的,更是无效的,所以在内容上,给学生能够互动的沃土,在问题的设置上要有推动力.只有和谐地师生关系、积极的课堂环境和有意义的互动内容共同作用,才能保证高效互动课堂的真正实现.

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二、实现有效互动课堂的一些策略

1.把握课堂的各个环节的有效性

高效的学生互动是建立在学生对问题对知识深层次的理解和思考之上的,所以课堂中的探究和展示环节若要精彩而高效,给予学生充足的时间思考是非常必要的,不做深入思考直接进行讨论,这种讨论一定是低层次、低效的,讨论应在充足的思考之后再来进行,如此一节课的预习点便应运而生,哪些需要提前思考,那些需要提前准备,这就是预习点;此外对预习点的设置还需做一些应有的处理,使学生产生一种强烈的探究欲,并在思维上符合认知和思考规律,让学生敢于探究、乐于探究.教师还应对学生的预习,应给出相应的预习指导,让学生在预习的过程中学会找思维点和探究点并记录下来,用于课堂的互动讨论;课堂的的训练检测是检验教学的重要环节,老师和学生都渴望在此环节检验所教所学的状况,所以选题要精准,并有适当的挑战题目用以激发兴趣,选题的科学性可以决定学生在训练检测的参与度是否高涨,是否投入;对于总结升华部分,应该总结与升华同在,笔者认为,总结可以交给学生,这样不仅可以检验学生对课堂知识的把握,还可以发现和收集许多精彩的生成.而升华可以老师来实现,老师可以在此部分高屋建瓴、画龙点睛,使学生在增进知识的同时,又有长久的探究欲.


2.培养和树立学生的倾听和对话意识

有效地倾听是课堂对话的基础,但在讨论环节教师们常会发现一个现象,就是孩子们更多的急于展示自己的内容,而很少倾听他人的发言,所以要教学生们如何倾听,一节成功的课堂应该时而安静时而热烈,一个整堂静谧或喧闹的课堂都不会是一个精彩的课堂.当然在教学过程中,教师也要学会“屈尊”和“倾听”让学生体会到教师的尊重与关爱,给学生一个敢想、敢说、敢问的氛围,学生才会有学习和参与的信心与,而这一过程更是一种思考能力的提升,教师要敢于“示弱”,学生才会敢于“求进”.

3.形成小组合作、组间追赶的良性竞争

由于学生的基础知识和接受能力等都不一样,合作学习不仅有利于培养学生的协作精神、团队观念、交流能力,并在合作过程中会迸发出许多创新的火花,课堂上,教师适时提出一些问题,让大家一起出主意,想办法,学生们在你一言我一语的交流中阐述各自的观点,通过集体的智慧找出解决问题的办法,这一过程会使学生感受合作的力量,同时,组间的竞争也是一节课互动有效地很大因素,只有小组间的竞争与交流才能构成整个课堂.

4.积极、及时的评价机制

课堂上的评价,主要来自两个层面,一是教师的评价;二是学生们的评价;两者均不可或缺,特别是教师对评价应有必要的研究,评价形式要多元化,内容灵动化,切勿泛泛评价,评价要具体,亦忌评价泛滥,使学生对评价产生疲惫之感.

以上为个人在教学改革和实践探索中的一些拙见,但在教学中,我始终认为要想实现有效的互动的课堂,只要能充分的体现以学生为主体,让学生成为课堂的主人,并积极的探索,大胆的实践,必然会迎来属于我们的有效互动课堂.