农村中学政治课堂的有效教学

【摘 要】许多农村中学生对初中的思想政治课不感兴趣,原因在于教师在课堂上一味地对学生灌输知识,应付考试.教学方法过于呆板,无法引起学生的共鸣,因而教学效率低下.本文是笔者对自身近几年的教学经验做的总结,供大家参考.

【关 键 词 】农村中学 政治课堂 有效教学

一、激发学生兴趣,充分发挥学生主体作用

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”唯有“乐之”,才能“乐学”.兴趣是最好的老师,有兴趣才会有主动参与的意识,因此要实现思想政治课教学目标,教师就应当充分发挥自己在课堂教学中的主导作用,采取各种教法激发学生的兴趣,充分发挥学生的主体作用,逐步提高学生分析问题、解决问题的能力.例如,在维护国家统一一节的教学中,可以播放伊拉克战争的片段使学生对国家主权、领土、政权有深刻的理解.同时利用多媒体将相应的资料显示在大屏幕上以增加课堂容量,能够收到良好的效果.当然,在运用现代化技术时要避免只注重课堂的热闹、气氛的热烈、授课手段的花哨,忽视教学形式必须为教学内容怎么写作这一宗旨,要将二者很好地统一起来,使课堂教学多姿多彩.同时也可以将一些时事以声像的形式展现在学生面前,这样能把抽象的理论知识以通俗易懂的形式展现在学生面前,调动学生的积极性,使学生投入到政治学习中.

二、转变教学模式,善用发现法教学

发现法教学实际上是一种“自主―探究―合作”的教学模式,其实质是让学生自主地发现问题,通过师生合作的方式去探索问题的解决方式.这种教学模式需要教师在教学中务必注意引导学生参与.教师是导演,而学生是演员不是观众,教师要把传统教学中单纯的教师“主演”变成师生共同“表演”.这种教学模式也许需要花费的时间较多,但它确确实实地能够让学生在“表演”过程中发现问题、思考问题,并找到解决问题的方法,发现并总结出某些规律.这时再让学生将所发现的规律或结论用他们的语言表达出来,教师再加以讲评改正.通过教师的引导就可以将书本知识让学生通过观察发现后变成自己的知识,有助于学生的理解及记忆,既培养了学生的观察发现能力,又培养了学生的表达能力,增强了教学效果.

三、理论知识结合生活实际

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳.”课堂教学首先要能引起学生的共鸣,在教学中,多观察学生的生活,教学时要尊重学生的主体地位,发挥学生的主动性和积极性.

例如,在讲《经济常识》“价值规律的作用”这一内容时,笔者是通过三组漫画来展开的.漫画大意是：一对老夫妇因要发家致富而到市场上调研,发现鸡蛋上涨,感觉是致富之道,于是回家开办养鸡场.而当鸡蛋上市后却下跌了,老夫妇一气之下杀掉所有的鸡.不久鸡蛋又上涨,老夫妇追悔莫及,不知所措.由此笔者设置如下问题：

“你认为老夫妇这么快决定养鸡是否稳妥?谈谈自己的想法.”

“办养鸡场需要什么”?“检测如你是养鸡老汉,当鸡蛋上涨时,你该怎样做.”

“当鸡蛋下落时,请帮助老夫妇想办法,怎样解决问题.”

“检测如你是这个老汉,当下落时还想继续养鸡卖蛋应该怎么办?”

“然而事与愿违,老汉退出这一领域,谈谈你对这一问题的思考.”

因此,课堂教学必须选择学生关注的、普遍感兴趣的、易于接受的话题,围绕在学生的生活里,联系学生生活实际,能激活学生生活经验,挑动学生心弦.这样的话题结合课堂理论,不仅能引起学生学习新课的兴趣,还能达到教育学生的目的,从而加深对教材的理解,体会到思想政治课就是他们的生活指导课,

四、开展探究性学习,有利于学生的自主学习

长期以来,思想政治课堂传统的教学模式更多地停留在“讲、划、背”的低层次水平上,课本成为课堂教学活动的唯一媒介,成为学生技能培养的唯一渠道.课堂上教师讲得滔滔不绝,学生听得昏昏欲睡.探究性教学就是要求教师要尊重学生个性,尊重学生的表达,尽量让每个学生有机会参与到课堂教学中.教师可以与学生一起讨论、交流、探讨,学生心情愉快、无拘无束才能思维活跃地表述自己的认识,才能充分发挥学生的主体意识和创造意识.自主、合作、探究是探究性学习的一个明显特征.加强团队探究精神,需要学生在协作中去探索、经历,获取经验和知识.探究性学习就提供了这样一个合作的平台,学生之间、师生之间通过合作,共同设计、调查、搜集资料、分享成功,整个学习过程中都必须与他人交流合作,从而使学生的团队合作精神得到了培养.

总之,在思想品德活动课的教学中必须以学生为主体,通过丰富多彩的活动实践和灵活多变的教学方式,提高学生学习思想品德的积极性、主动性,使学生产生学习需要,进而达到理论的内化和情感的升华,增强社会责任感,最终达到培养具有创新精神与创新能力的教育目标.要不断更新自己的教学观念,不断总结经验教训,学习他人先进可行的方法,让自己的教学跟上课改的步伐,不断进步,只有这样才能使我们的教育不断向前发展.