初中语文教学中学生口语交际能力的培养

在日常的语文教学中,很多教师往往都忽略了对学生的口语交际的训练,以至于学生们在生活中不会与人交际,这种现象随处可见的.我们自身也许就能够感觉的到,平常与他人交流的过程中,很多的时候不知道用什么样的词语合适或者不懂得把握自己的语调和心情,容易导致在交流中造成尴尬的局面.那么,我们就应该想办法改变这种现象.

一、现状分析

1.教师方面

很多教师会认为学生的口语交际能力不好是在于学生自己,而事实并非如此.在语文教学中我们就会发现,不少教师把口语交际当成了教学的附庸,或者说教师们仅仅是为了点缀课堂氛围才简单地对学生进行口语交际能力的训练.在课堂上,教师只是粗略的说一说,并没有留给学生真正实践的时间.如此一来,口语交际就成为了课堂中的一项可有可无的内容.

2.家长方面

很多的家长在孩子小的时候就会时常教育他们不要乱讲话、不要大喊大叫、不要废话连篇等.当然我们知道家长的初衷都是好的,教育的这些观念也都是正确的,但是由于教育方式的不正确,往往是对孩子呵斥式的管教,以至于很多孩子出现怕讲话的习惯.误以为安安静静才是正确的.其实,这样往往会在无形之中扼杀了孩子的口语交际能力.所以,家长在教育孩子说话的时候,也要有正确的方法,让孩子懂得不能乱说,但要会说.

3.学生本身

越来越多的学生不太喜欢与别人讲话,尤其是随着年龄的逐渐增长,很多的学生不愿意主动与他人交流或是不喜欢跟别人讲太多的话,认为安静地做自己比较好.说到安静地做自己,不得不提的就是不少学生认为自己只要话不多,安静做事就是对的,就能赢得别人的赞赏和肯定,就是不喧哗,就是安静地做了自己,其实事实并非如此.

二、学生自我提高法

1.说话练习

我们教师的教学对学生起到的作用应该是辅助的,重点还在于学生自己.我们教授给学生们的应该是学习口语交际的方法,让他们得以在实际生活中运用.在平时的语文教学中,我们要积极鼓励我们的学生去说话,让他们敢于说话,学会说话,这也是初中语文口语交际教学的宗旨.只有敢于讲出自己的观点,我们的学生才能渐渐获得口语交际的能力.只有积极锻炼,我们的学生才能提升自己的口语交际能力.

2.阅读积累

我们都知道,从一个人的讲话中就可以了解到他的知识水平,也就是说看一个人肚子里有多少东西,就听他嘴中说着什么样的话.所以,广读文章,积累词句是练习口语的基础.其实积累词汇量的方法有很多,其中最为简单和有效的就是大量的阅读杂志、报刊、名著等等书籍.书里面运用的词汇相对来说都是比较精确合适的.因此,我们在阅读的过程中如果可以积累下很多的词汇,在平常说话的时候就会发现自己有的说了,而不是在交流中只能运用一些简单、肤浅的词语来表达自己的意思.

三、教师训练法

口语交际能力的提升仅仅靠学生自己是不能达到我们预想的结果的,因此,教师要助学生一臂之力.

1.课堂练习

其实,在上每堂语文课之前,教师可以规定学生们轮流进行即兴演讲,演讲的时间不必太长,2～3分钟即可.其要求是脱稿演讲,锻炼的就是学生们的表达能力和胆量.这一方法还是比较可行的,每堂课只需一名学生进行演讲,也占用不了太多的课堂时间,一个学期下来,所有的学生都能得到锻炼.这也是师生之间进行口语交际教学的主要方式之一.

2.进行总结

在讲课的时候,教师可以让学生对课文进行快速阅读,一定时间后,教师再抽选学生对课文的内容进行总结讲诉.这样可以很好的锻炼学生的语言组织能力.在讲完一篇文章之后,延伸课文内容,留给学生一个问题进行讨论,使得学生们在讨论问题的时候大胆想象,勇于发表自己的意见.我们教职人员针对学生们的答案进行分析,对学生们进行总结,帮助他们快速提高口语交际能力.

3.针对性指导

教师们在课堂教学中需要注意的是,对于那些注重面子的学生,不要打击他们的自尊心和自信心.有的时候,学生会由于紧张或者脑海里没有回答问题的思路,导致问题回答的吞吞吐吐.这个时候,教师不能一味的批评学生,要给予他们勇气和信心.对于那些很大胆、略带调皮的学生,我们教师可以对其进行适当的打压,帮助他们在成熟度上进行提高.对于那些基础不是很好的学生,他们刚开始不知道怎么回答没关系,只要把自己内心的想法说出来就好了.至于语言组织、词语的正确运动、答性都可以慢慢锻炼.

4.发挥榜样作用

教师是学生最直接的一面镜子,要想让学生们看到语言的魅力,首先自身要把语言运用的完美动人.在平常讲课的时候,注意运用恰当好处的词汇,让学生在倾听中发现语言之美,在钦佩他人时提高自己的斗志.除了教师,还可以选一些表达能力比较好的学生起到代表作用,毕竟学生之间相互学习的热情度比较高.教师,为人师表,为我们的学生树立良好的榜样也是很重要的.我们可以每周的语文口语交际之星评选,帮助我们为学生建立口语交际练习的良好氛围.

5.创设交际环境

教师应该为学生提供一个优质的口语交际的大环境,比如说组织课外口语交际实践活动：对社会上的一些现象进行采访、对生活中的一些问题进行走访调查、组织演讲比赛、辩论赛等等.真正让学生们在实践中提高口语交际能力.对于这方面,我们可以与学校积极沟通,与校内外的组织机构进行合作,帮助我们的学生实现口语交际全面发展的目标.

总之,我们必须重视口语交际的重要性,真正学会倾听,学会表达.只有具备了良好的口语交际能力,才能学会正确的与人交往之道,才能赢得更多的朋友,提高自身的素质.