初中思想品德教学的

摘 要：随着新课改的实行,越来越多的人提高了对学生素质教育的关注,而思想政治课程无疑于是与思想道德遵纪守法等人的综合素质联系最多的一门课程,因此,老师与家长把更多的关注集中到了初中思想政治的教学上.初中政治教学不仅能够向学生普及一定的相关课程知识,还能在一定程度上让学生养成良好的道德习惯.政治课堂教学的创新性也成为各位老师教学的重点与改良目标.

关 键 词 ：思想品德；初中教学；创新途径

初中思想品德教学的创新性是很多中学思想政治老师不断改革的目标.以往传统的思想政治教学方法注重于老师单方向地讲解口述,学生也只是单方向地接收和记笔记,没有互动的交流,创新性的教学方法,至少应该是具有互动性的,是老师与学生语言上的交流,思想上的沟通,老师只有把握好学生的学习思考动态,才能更好地改善教学.本文根据目前我国思想政治教学的现状,对这门课程的创新性教学提出以下几点方法浅谈.

一、建立新型的师生关系

在新时代的发展下,师生关系不再仅仅是“严师出高徒”,新型的思想政治课堂的教学,老师与学生应该是一种平等交流,平等沟通的友好师生关系,同时,也是一种朋友互相交流的关系,只有这样,学生才敢于发表自己的观点,愿意与老师交换意见,谈谈自己的理解与看法,老师也才能真正把握学生的掌握程度,从而对学生进行更好的指导.传统的思想政治课的教学方法与现代教学方法是不一样的.以往的思想政治课堂一般是老师在讲台上讲述,学生在下面记笔记,这样的教学方法虽然也能让一部分人学得较好,但是却容易在长此以往的教学过程中让学生失去对这门课程的兴趣,也疏远了老师与学生之间的关系.因此,和谐的师生关系,更有利于初中思想政治课堂教学的创新.

比如,在上课前,老师可以与学生聊一聊今天的新闻,听学生说一说今天发生的趣事,缓和一下课前氛围；在上课时,老师可以与学生进行一些互动,比如老师进行提问,让学生进行回答,或者让学生通过对课文的理解进行自我设计问题.在课间,老师不要一下课就回到办公室,尽量多留在教室里面,看看学生有什么不懂的问题,及时地帮助学生进行解答.只有这样,师生之间的关系才能得到进一步提高,老师才能正确及时地了解到学生的学习状况,学生也更加愿意配合老师的课堂教学,反馈教学中存在的问题,让老师更好地改善教学的创新性.

二、进行小组合作学习

随着时代的发展,教学活动的展开以及课堂的讲解,多以学生为主,学生对课堂知识讲解的理解和吸收的好坏才是真正评价教学的衡量标尺,而不是以往老师自己内容讲解的多少.所以,实行生本教学,也是初中思想政治课堂教学创新的重要体现.小组合作学习,能够充分地把学生放到课堂教学的主体地位,让学生都参与到课堂思考与活动中去,让学生成为课堂的主人,老师只是作为一个引领者,在学生自己不能解决问题的时候老师进行正确的点拨,让学生走出困惑.比如,在学习“树立正确的挫折观”这一课题时,老师可以把学生分成几个小组,给学生布置一定的问题,然后让学生进行讨论,最后进行汇报总结.在小组合作过程中,学生可以对这些问题进行逐个解决,比如,挫折出现的原因,挫折对人的影响,怎样对待挫折等,在小组合作过程中,学生与学生之间能够进行充分的思想撞击,能够互相取长补短,最后以小组为单位得出最佳的答案与结果,在此过程中,还能培养学生的合作学习能力.由于答案与结果是小组成员共同努力的成果,学生自己总结归纳的结果定能让自己印象更加深刻,记得更牢,实现真正高效率的课堂学习.因此,可以说小组合作学习,是初中思想政治教学中必不可少的重要组成部分.

三、采用新型的评价方式

新型的评价方式能够更加客观地总结学生在课堂上的表现.以往,老师都是以成绩的好坏来评价一个学生上课是否认真听讲以及对知识的理解吸收程度,因此,那些成绩不好但是上课积极参与听讲的学生,也受到了老师的肯定,这样传统的评价方式有失偏颇.新型的评价方法更人性化,不仅仅是根据成绩来评定学生的成绩,而且也结合学生平时的努力与参与,这样的评价方式能够让学生更有信心,也有利于老师在评价过程中,让学生意识到自己存在的问题,便于学生去改正.比如,A学生上课总是不听课,但是考试总是可以考得很好,但是B学生上课很认真听讲,但是分数不高,老师可以对A学生的成绩进行肯定,但是上课听课存在的问题也一定要指出,对于B学生来说,上课的听课状态时值得表扬的,但是在将理解转化为正确地答题这个过程中,应该多用功.只有这样的评价方式,才能让学生更加有信心,也是对学生公正公平的评价方式,更有利于激发学生的斗志.

总而言之,传统的思想政治教学不是一朝一夕形成的,因此,改善传统的教学方法,也并非一朝一夕之力.在初中思想政治课堂中加入更多的创新元素,能够让学生对课堂更加感兴趣,有利于学生更加持久地学习这门知识,与此同时,思想政治的创新教学也是对这门课程教学方法的进步与提高,有利于广大教师教学方法的改善,更有利于这门学科的持久发展.为了更好地提高初中思想政治教学的创新性,还有赖于广大初中师生的共同努力.