电子商务专业实践课程教学现状措施

摘 要：目前,,随着中国电子商务的高速发展,社会对电子商务人才的需求迅猛增加,在高校毕业的电子商务专业的学生自然也会成为未来的国家有用的高技能人才,然而,虽然学生毕业后的就业前景很好,但是由于高职院校对此专业在实践教学的环节中出现各种问题,导致教学的效果不佳,最终就导致了难以实现和支撑人才培养的目标.因此,本文阐述了关于对电子商务专业实验实训课程教学现状及措施进行分析和探讨,仅供参考.

关 键 词 ：电子商务；实训；现状；对策

众所周知,电子商务人才实践能力的培养主要通过实践教学环节来保证的,但是在实际的教学实训环节中,还会出现很多问题,也就是说鉴于绝大多数大学生在毕业之后都需要立即走上工作岗位这一现实情况,开设有电子商务专业的各高校均高度重视实践教学.一方面不断加大实践类课程的比重；另一方面也对实践类课程的结构不断进行优化,希望通过高质量的训练,增强学生实践动手能力,使其能胜任本专业的工作岗位.因此,有必要深入分析电子商务人才实践能力培养的现状,结合人才培养目标及教学规律,探讨实践教学课程的设置.这对于办好电子商务专业、培养高素质的电子商务人才具有重要的现实意义.

一、电子商务专业实训课目前的教学现状

（一）在电子商务系统上网开发上和一般的信息系统一样进行开发,在实训课程的方案上的安排并没有将此专业的特色体现出来,也就是说电子商务系统的开发是有很特殊性质的,虽然他是一个电子商务的系统,但是它还是与其他一般的信息系统是由不一样的地方的,不同的地方实质上就是来源于电子商务系统本身特定的管理需求的,例如以网店为例,在设计网店的时候就应该综合方面进行考虑和分析,要想让商家卖出很多的商品,就一定要分析和研究消费者的心理和习惯,这样才能设计出能够吸引消费者,来提升网店的销售额度.但是,在进行实训的时候,往往是缺少这一环节的,并没有让学生去了解和充分的调查消费者的心理和内心诉求是什么,这样开发的系统是没有办法符合消费者的需求的.

（二）把电子商务系统设计当作设计性实验,而它实际上是一种实训.所谓设计性实验,应当是指设计一个可行的实验,去检验或验证某一原理是否成立,而不是指学生去设计或开发一个信息系统.由此可以看出,设计性实验也可以是验证性的.所以把设计性实验与验证性实验对立起来,划分为两类不同的实验,这种看法也是不正确的.非设计性实验是指该实验的目的、内容、步骤等都已经详细给出,学生无需作出任何调整,只要按部就班完成即可.验证性实验是相对于研究性实验而言的.研究性实验是通过设置一定的实验条件,观察实验中的现象并进行深入分析,辨明其中的规律,从而建立起新的理论.

（三）对于实践教学方面的教师人才很匮乏：由于很多年来一直都是理论知识占主导地位,导致在实践教学方面的师资力量一直都被忽视,并没有建立完整的实践师资队伍,在实践教学上都是由理论方面的老师在做,导致最终的结果是对于实践课程方面教学效果很差,例如就像在网络营销的实践课上,一吃存在着只是简单的让学生自己注册一个在网上进行购物实验,并没有让学生具体的分析和研究会在购物的过程中遇到哪些实际问题,之后再让学生和课本上的知识再对照下,好找出不足的地方,这样的话是没有办法让学生进行深层次的了解和掌握的,另外还由于教师缺乏管理上的经验,对于实践经验不足,不能直接将理论与实践紧密的结合起来在实训课中很好的为学生进行展示,最终就导致了实践教学环节质量不高.

二、改善电子商务专业现状的相关对策

（一）要不断的加强理论研究和带有设计性的实训,也就是说要针对当前电子商务理论发展不是很完善的局面,院校老师除了要在平时的教学之外,还可以不断的进行科研工作,可以重点的将在专业发展中对于出现的很有典型的范例进行不断的整理,在重中将具有共性的在进行总结和提炼,这样的话就可以为客观现象提供解释的依据,最后再围绕这些提出的总结和理论模型进行设计性的验证实训.因此,在实训的过程和手段上,我们可以充分的利用多媒体和网络等多方面的现代化的手段作为辅助,其最终的目标是要改善实训的效果,主要的还有在帮助学生在实训的过程中对于学生出现的任何问题都要进行总结和分析.另外,作为老师还要根据最新挖掘的新理论进行设计实训课程,那么在以上阐述的过程中、理论挖掘和选取都是由老师来完成,学生知识负责相关写好相关的报告,因此,在实训中一定要对各种因素的影响都要及时的给予控制,并且要加以讲解.最终来提高实训课程教学效果.

（二）要静心的规划好实训计划：院校对大多数的学生在进行培养的时候往往将创新能力的培养给忽视了,直接导致学生只对于课本上的习题进行解答,并没有将实际的过程中出现的问题进行解答.想要培养学生的创新能力,是一定要培养学生具有发现问题的能力的,也就是说要让学生在进入实际的商务活动中后,并对相关活动环节中出现的任何问题都要进行观察和研究,这样就可以重中分析出有一定的规律,并根据这些规律提出检测设,之后在进行设计实训和给予验证,那么；老师要在整个的环节中引导学生,将经过科研的一些方法和技巧给薛生进行讲解,并不是一味的将所有的步骤直接告诉学生.

（三）必须要加强院校的实践师资力量的建设,要打破原有的只注重理论,轻实践环节的教学方式,可以采取引进形式,将有经验和有实践经验东风老师引进来,或者是帮助现有的教师进行相关的培训,以此来增加实践经验,这样就可以真正的将电子商务的老师培养成复合型的技术人才,另外可以适当的帮助老师进行技术人才进修经济管理类课程和经济管理知识背景的人员进修技术课程,这样就可以帮助教师找准本专业中的相关专业知识和计算机技术之间相结合的点,提高他们综合的指导能力,还可以通过提高自身的能力之后设计出更为逼真的模拟实训背景,最终来帮助学生提高电子商务专业的相关理论知识和操作技能的知指导

三、结束语

总之,电子商务专业是实训性很强的学科,对于此专业的实践教学开展不单单是重点,还是难点,因此,本文通过对特点不鲜明和师资力量差的等问题阐述,并针对提出了相关的解决对策,只有这样才能对于电子商务专业人才培养质量的提升具有积极的推动作用.