网球运动员战术意识的培养

一、网球战术意识

战术意识又称战术素养.指运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程,战术意识强的运动员能在复杂多变的竞赛环境中,及时准确地观察场上的情况,随机应变,迅速而正确地决定自己的行动方案（包括个人行动及同伴的协同配合行动）.

网球战术意识是指网球运动员在比赛实践中,运动员根据场上的具体情况,准确的应用各种战术及同伴间巧妙的配合的有目的性、方向性、自觉性的心理活动[1].网球比赛中,运动员在场上每一项技术战术的正确运用,无不受战术意识的支配.通常所谓的发球意识,回球意识,跑位意识等,均属于战术意识的范畴.

二、网球运动员战术意识强弱的具体表现

战术意识只是一个思维活动[2,它可以通过一定的外在形式表现出来.一个网球运动员战术意识的强弱,我们可以从运动员处理下列问题时的具体表现反映出来.

(一)能否准确预见和判断对手的战术意图

随着世界网球水平的提高,球速越来越快球路变化越来越多的情况下,提前预见和判断就显得尤为重要.不然就很难在快速大角度调动中有效的回球,取得优秀的成绩.

(二)能否掌握恰当时机采取适宜的技术动作

比赛中,掌握恰当的进攻、防守和相持的时机很重要,而在恰当时机内采取相应适宜的技术动作更为重要.善于抓住时机,出其不意地,以最快的速度攻击对方薄弱环节,使之措手不及.

(三)能否及时发现对手的战术变化及变化目的

这是考验网球运动员的观察能力是否敏锐.高水平的职业运动员会从对手击球时的喊叫声以及对手球拍击球的声音判断出球的旋转速度变化,还能从对手的眼神、小动作及接球时站位等细节,洞察出对手将要实施的战术变化[3.而有的业余网球运动员直到比赛后才发现对手打的是单手反拍还是双手反拍.

(四)能否根据对手的变化采取有效的应变措施

在激烈的比赛中,谁的应变能力强,就能掌握主动.在比赛中会遇到不同的选手,每个运动员都有各自不同的特点,因此运动员应据不同的对手采取不同的战术打法,采用不同策略,否则就很难获得比赛的主动,以至于失去比赛的最终胜利.

(五)能否与同伴默契配合

在双打比赛中,运动员同伴之间应能相互了解彼此的战术意图,达到默契配合[4.高水平的双打运动员只要有机会就要走到一块交流几句,目的就是为了提高协同作战、默契配合的能力,而业余运动员在双打时就极少交流.

(六)能否使用检测象掩盖自己的战术意图

网球比赛,不仅是身体、技术的较量,更是智与谋的较量.在合理运用各种技术动作的基础上,适时而又恰当地采用各种隐蔽性动作来迷惑对方,调动对方,从而获得比赛场上的主动权,取得比赛的最后胜利.

(七)能否在赛后总结自己战术意识的不足并制定改进措施

积极创造条件让运动员参加实际比赛,不断丰富临场经验,培养合理运用技战术的能力,是提高网球意识的有效方法.同时要让运动员观摩优秀运动员的训练与比赛,分析训练和比赛情况,总结经验教训,不断提高网球意识.

三、网球战术意识的培养途径

现代网球运动正朝着技术全面、特长突出、击球时的力量大、速度快、施转强的方向发展,对抗越来越激烈[5,因此在教学与训练中不断培养和提高运动员的战术意识就显得尤为重要.战术意识的培养是一个长期艰难的过程,从总的方面讲,战术意识的培养应从实践和理论知识两方面入手.

(一)加强网球专业知识的学习,了解现代网球运动的发展趋势

网球运动是融很强的技术、战术于一身的运动项目,它本身具有一套较为完整的理论体系.运动员的专业理论水平提高了,对技战术的理解比较透彻,才能在比赛中正确的用.因此,教练员应该要有意识、有目的地,系统地对网球专项意识战术意识的理论知识进行讲解说明和阐释,使运动员对网球运动有更深的了解.

由于进攻性网球技术的发展,网球比赛变得越发激烈.网球技术正朝着综合战术进攻型打法的方向发展.只有深刻的了解网球运动的发展趋势,才能在比赛中对技术、战术的客观规律正确把握.

(二)掌握技术和战术知识,战术训练与技术训练相结合

网球战术意识不仅是个理性问题,更是一个实践问题.运动员学习一项技术,不能只是从技术结构上去学习,还必须明白它的技术特点、作用、一般采用时机以及优点和缺陷等等,以便在比赛中根据战术意图的需求灵活运用.

在技术训练和比赛中,应有计划的安排战术意识的内容,将技术训练与战术训练相结合,全面提高技术水平将有利于战术意识的形成.

(三)参加和观摩比赛积累比赛经验

经历了学习和训练的运动员在没有经历真正比赛的情况下,他掌握的技战术以及形成的战术意识只能是初步的、肤浅的,因为训练与比赛在客观上存在很大的区别,因此,运动员的战术意识只有通过比赛才能真正地得到检验和校正,在不断地总结中才能取得进一步的发展.比赛经验的积累,对网球运动员形成良好的战术意识具有非常重要的意义.可以说,丰富的比赛经验是一个运动员成熟的标志,而比赛经验的积累,则是运动员走向成熟和成功的必由之路[6

(四)多方面的训练,间接的引导

1．启发诱导训练

一个网球运动员思维活动的灵活性,预见性和创造性决定他的战术意识水平,教练员应在训练中,善于提出问题,通过引导和启发让队员自己开动脑筋,独立思考,使运动员学会比较,分析,综合,概括,判断和推断和推理的正确思维方法,通过训练和比赛的实践,培养和增强战术意识.

2．念动训练

由于战术意识的培养与运动员表象和概念形成有关,而这些表象和概念的建立,不仅需要多练,而且还要多想,想和练相结合能在实践中得到验证,提高自我控制的能力.通过念动训练可以强化战术与技术.所以进行念动训练对培养战术意识是个重要途径.