中学社团建设面临的问题与

中学生社团是培养学生综合素质的第二课堂, 是促进校园文化的重要途径.但是, 目前我校中学生社团建设存在不少的问题.因此, 必须制定相应的对策来优化我校中学生社团, 以发挥社团活跃校园文化、怎么写作社会、提高中学生综合素质的功效.

一、中学生社团面临的问题

1.中学生社团缺乏正确的导向

社团是社会团体的简称,指的是由群众自发组织的非正式组织.由于中学生社团是由学生根据自己的兴趣爱好、特长自发组织起来的,许多社团没有发展愿景,缺乏长期的发展规划,有的社团活动往往是低水平的简单重复,活动层次不高,更没有远大的目标,更谈不上理想信念的培养以及正确人生观、价值观的树立.

2.中学生社团缺乏规范的管理制度

中学生社团大都是由学生会自行管理,校团委进行指导,多数社团活动都是由学生自行策划、自行组织的,而由于中学生对事物的认识比较粗浅,组织活动的经验不足,加上团委会的老师因事务多,指导不到位,没有建立较为严格的规章制度,使得一些社团管理松散,活动流于形式,社团成员参与面不宽,大大影响了活动效果,以至于一些社团成员不愿参加活动,甚至退出社团.

3.中学生社团活动缺乏可持续性

由于中学生社团是由学生自发组织和参加的,限于组织者自身能力和管理水平,在中学生社团中,社团成员的角色意识和参与意识普遍不强,较难形成一股合力；由于中学生社团是非正式组织,社团对其成员没有较强的约束力,人员大量流动的情况比较普遍；由于中学生社团在自身建设上,机构不全,分工不明,活动的开展往往比较随意,计划性差,不少活动流于形式,导致中学生社团的发展没有可持续性.

4.社团活动创新能力不足,缺乏内涵

社团成立之初,同学们信心百倍,底气十足的要“干一番事业”,随着活动陆续开展,各种形式的活动尝试了一番,没有了新点子就不再吸引人了.同时也有部分学生抱着娱乐休闲的态度加入社团,当社团的活动满足他们的需要时就积极踊跃,当活动不适合他们的口味时就退出.社团活动形式单一、内容空泛、缺乏内涵、重形式翻新轻文化底蕴、重娱乐效果轻素质提高,必然使得社团由轰轰烈烈逐步走向默默无声.

5.社团缺乏教师有效指导

中学生还是未成年人,在学识、管理上还没有多少经验,需要老师适时的指导与帮助.相对于文学社、化学社等与学科关系紧密的社团,指导教师一般邀请学科教师,而对于大部分与学科无多大关系的社团如摄影社、京剧社、礼仪队等,则需要专业人士进行辅导.社团要么自己联系校外指导老师,要么自己摸索,这都是社团发展中遇到的困难.在学校没有对社团给予足够重视的情况下,指导教师是凭职业道德义务为学生怎么写作,具有随机性和不确定性,指导工作无保障.而目前,各学校均未对指导教师进行过培训,完全由指导教师自己摸索经验,也未对指导教师工作状况、效果进行过评价.

二、改善中学生社团建设的策略与思考

1.确立良好的社团导向,帮助学生树立正确的人生观

由于中学生社团是学生自发组织,自愿参与的,因此开展的活动往往仅限于娱乐目的,而对于担负着教育使命的学校而言,这些由学生自发组织起来的社团是否有正确的导向,能否发挥教育功能则显得至关重要.在每个社团成立之初,必须有一定数量的学生提出有成立该社团的意愿,通过在学生中进行调查摸底,对社团主题的价值进行探讨,以及对核心会员的考察之后,才正式宣布成立,并纳入学校社团统一管理.使社团主题具有良好的导向性,要求加入社团的学生必须视该社团的工作为己任,为他们树立正确的人生观和远大理想奠定了实质基础.

2.建立规范的社团管理制度,提高学生的纪律性和集体荣誉感

俗话说,没有规矩不成方圆.建立规范的社团管理制度,是保证中学生社团健康发展的必要措施.一个没有规范管理制度的社团,就好比是一盘散沙,管理混乱,运作无序.学生社团需要在德育处和团委的直接指导下,依托校学生会社团部来管理,制定一套比较完善的社团章程,包括社团成立申请制度、社团活动定期总结、每学年社团纳新制度等等.经过多年的摸索和实践,将学生社团的有关制度固定下来,并且能在学生会干部更迭的传送带中,每届每个学生社团都要总结社团管理的经验,为下一届社团部的工作提出建设性意见,才能取得良好的效果.

3.提升社团文化内涵,发展社团创新能力

社团的活动具有吸引力,才能使社团长久运营.娱乐性是许多社团具备的特征,为吸引更多同学参与,许多社团喜欢在形式上做文章,花样不断翻新,内容却经不起推敲.开始会得到众人的追捧,但活动过后索然无味,久而久之便失去了参加的动力.社团若想长久保持活力,必须提升文化内涵.

4.加强中学生社团自身管理

作为社团本身,不断完善自己、练好内功,是社团健康持续发展的最大动力.完善健全的规章,使社员分工明确、日常管理有章可循,又能调动社员积极性,提高社团凝聚力和活力.为保证社团顺利发展,社团内部应制定适合本社实际、具有可操作性的社团章程,细化纳新、出勤、例会、权力、义务、干部选拔、考评、奖励、总结等方面内容,通过活动使社员熟悉了解本社的各项规定,自觉规范自己的行为.同时,伴随社团活动的开展,针对出现的新问题、新现象,社团制度也要不断作调整,在实践中修改完善.

总之,社团建设是在摸索中前进,希望本文能够引起更多人的关注,从而促进学校素质教育的真正发展.

作者介绍：徐志萍,女,扬州大学教育科学学院教育管理系2009级教育硕士；江苏省泰州中学附属初中生物教师

（作者单位：江苏省泰州中学附属初中）