中等职业学校班级安全管理

摘 要：学生的安全是整个社会普遍关注的事项,职校生的安全问题因其多发性和多样性,更为人们所重视,很多媒体都报道过此类学校发生的伤害问题.作为职业学校的一名班主任,开展好班级安全的管控活动,避免伤亡现象出现,是班级管理的第一要务.笔者以自身多年的班主任工作经验,就职业学校班级安全管理的实践与探索予以具体论述.

关 键 词 ：班主任 安全管理

中图分类号：G2 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）04（b）-0182-01

职业学校以就业为导向的教学模式,决定了职业教育必须接轨社会、贴近工作岗位,以各类教学活动作为育人的载体.而安全是所有教学活动进行的必要前提,必须要把安全握在手心.如果安全没有保障,教育活动就没有了基础.作为班主任,其担负着维护班级稳定,确保学生安全的重任.

1.积极开展入学安全教育活动

在新生刚入学的时候,要开展安全教育专项培训活动.通常学校都是在学期开始的时候,通过大会的形式来开展该项宣讲工作,将安全当成是非常关键的一个要素来对待,不过它的缺陷是此类会议本身的人数非常多,效果并不是很好.关键还是要靠班主任在班级之中开展宣传活动,切实的提升同学们的思想意识.身为班主任要积极的对学生们灌输安全文化,即安全的思想,要求学生不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害的三不伤害理念,强调交通安全、食品安全和必要的应急避险处置方法.对于新生来讲,他们来到新的学校,摆在他们面前的是一个崭新的区域,充满了好奇心.所以,在入学之初的时候,积极的开展安全教育活动,能够确保其形成一种安全思想,树立安全的意识,对于后期的安全教育来讲益处很多.

2.定期召开安全主题班会,强化安全意识

在入学教育获得较深印象的基础之上,学期中间与临近学期结束要分别召开一次安全主题班会.安全主题班会的内容主要是总结学生在校半学期及一学期的安全情况,对出现的伤害情况进行认真分析,找出学生受伤的原因,针对原因采取有效的防范措施,预防伤害事故的再次发生.定期召开主题班会的目的是进一步强化学生的安全意识,以便学生树立更加牢固的安全意识.安全主题班会形式可以多种多样.例如：常见的有班主任主持,以班主任总结为主的形式,或者是在班主任指导下,由班长主持的形式.不论采取哪种形式,都需要班主任提前认真准备,或者给班长以指导性意见或建议.也可采取由班主任提出相关安全问题,然后让学生讨论并逐一回答的形式,最后班主任或班长做总结发言.通过定期召开安全主题班会,使学生做到安全警钟长鸣,尽量减少学生伤害事故的发生.

3.在课堂之中讲解安全

任课教师要树立全员育人理念,利用课堂,适时对同学们开展安全教育工作,确保其了解安全的内容,树立安全意识；向同学们灌输应急问题的处理措施,让学生了解应急逃离的具体方法,切实提高自身防范能力,进而保证同学们在遇到危险的时候能够有效的处理,及时维护自身的安全.

4.提高安全工作的广度

班主任教师,除对学生负有在校安全教育的职责外,对学生的校外安全教育也必不可少.首先,教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生,对学生在家的活动状况进行适时掌握,可利用家访、书信、等通讯设备对学生进行定期了解,根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动,以达到安全辅导的目的.其次,教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组,把校内学到的安全知识进行定期的宣传、讲演活动,发挥安全联运机制,让其具有一定的安全成就感,以便今后能更好地投入到安全学习当中.在宣传活动的同时,学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材,通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载,宣传.利用主题班队会活动,对所收集的素材进行评论、演说.以鲜活的事例,提高学生的主体防范意识,为安全工作的有效开展奠定坚实的基础.

5.积极开展问题排查,及时整改安全隐患

开展安全问题的排查活动,是防止伤害现象发生的关键.班主任要和同学一起经常分析班级安全管理的隐患点.通常来说,有如下不安全因素存在：教室内一般都配备悬挂式的电视,及时排查悬挂电视的牢固情况,防止悬挂电视机坠落砸伤学生；不论是教室内亦或是寝室之中都面对用电安全的问题,禁止使用热得快、吹风机、烫发器等高功率电器,曾经发现有学生为逃避老师的检查,将烫发器藏入棉被,离开寝室后忘记拔电源插座,造成寝室火灾,幸好是教学时间,未造成人员伤亡；个别学生忘记带钥匙翻爬门窗有跌坠伤发生的危险性；食堂饭菜不符合食品卫生要求,有发生食物中毒的可能；冬季宿舍卫生间防冻防滑工作跟不上,学生有跌倒损伤的危险；食堂与开水房还是烫伤易发场所；运动场上是运动损伤的好发地等等.作为班主任,要和学生干部一起,对排查出的问题和隐患进行有效的防控,防止安全事故的发生.

6.关注学生心理健康,努力为学生分忧

根据相关调查,职校生的家庭教育存在诸多问题,如父母离异、家庭关系不和谐等因素造成对孩子教育的缺失,加上学生读职业学校在同龄人面前的自卑感,使得职业学校心理压力大、有不良倾向的学生较多.故职业学校非常有必要设置心理咨询机构或心理咨询室,配备专门的心理咨询师做好学生的心理疏导与减压.另一方面,班主任要关注班级的每一名学生,通过谈心交流、班干部协助帮教等方式,积极帮助同学分析学习上、生活上遇到的各类问题,引导他们走出心理困境,健康快乐地成长.

7.成立班级安全管理应急小组

成立班级安全应急小组,可以及时、有效地掌控学生动向,特别是重点人员的盯防,把各类学生的信息及时反馈到班主任、学生处,起到较好的事前预先防范作用.安全应急小组一般由班级安全委员任组长,下设4～6个片长（一般根据学生生源地划分）,每个片成员不超过8名,班团干部和班级优秀生均分到各片,片长要及时掌握全体成员的（学生的手机经常会变）,并负责对片内的优秀生与“问题学生”进行结对,实行一对一或一对二帮教,优秀生对于帮教对象的信息要全面掌控,包括他们的情绪反应、人际交往和对外联系,发现问题要第一时间通知片长或组长,组长根据事态严重程度及时做好处置,涉及打架事件或其他危及学生人身安全的信息,要以最快速度上报给班主任处理.从多年班级安全管理应急小组的实施情况来看,学生间的暴力、恶性事件发生率大大降低,很多事件因为处置及时而避免恶性伤害事故的发生,对班级、学校的安全管理起到了较好的作用,目前我校已经将这一经验全面实施.

总之,学生安全无小事,学校安全皆大事!避免伤害事故的发生,确保学生安全是所有学校教育教学工作的正常开展和学校有序发展的前提.作为一名班主任,抓好班级的安全管理,既为学校安全工作打好基础,出好一份力,更为创建和谐家庭、和谐社会作出了我们的贡献!