探究新时期初中数学课堂教育方式

摘 要 ：众所周知,初中学生自制力不强,学习不主动.那如何提高学生在课堂45分钟的学习效率,就交给了我们教师.新时期的课堂教育,对于老师的要求越来越高,我们教师也在不断努力的提高自己的能力,充分发挥自己的优势,带领新时期同学走向知识的殿堂.

关 键 词 ：初中数学；课堂教育；教学方式

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）07-0198-01

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.对于数学的学习重在理解,特别是课堂的45分钟,利用好这个45分钟,可以帮助同学提高数学的学习能力.提高课堂效率,不仅需要同学们的认真,还要求老师运用合理的手段,帮助同学们去理解.也就是新时期教师需要提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务.作为一名初中数学教育工作者,对于新时期提高课堂效率有着自己独特的见解,在此表述,供同仁参考指正.

1.新时期优秀课堂教学前提是重视兴趣培养

著名文学家莎士比亚曾经说过："学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益."现在有一些学生厌学,有智力因素和非智力因素两个方面.但究其原因,最主要的是在学习上没有目标,缺乏了自信,失去了学习兴趣.然而,作为一名跨世纪的时代青年,同学们必须清楚地认识到时代的要求和肩上的责任,要有远大的理想和责任感,努力学习知识,成为国家的栋梁.要想学好数学,大家就要克服畏难心理.其实,数学并没有什么可怕的.初中数学主要停留在感性认识上,相对于高中数学,它是很简单的,是基础性的知识.有了学习的爱好,就不会把学习数学当成是负担,更不需要挑灯夜战,潜入题海之中.相反,你会觉得学习数学越来越有趣,越来越精彩.随着认识的提高,在短暂时间的课堂内,学生们就会主动去学习,认真的听,认真的写.同学们一旦专心了,课堂效率也就跟着提高了.

2.抓住重点,少走弯路

每一堂课都要有一个重点,而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的.为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视.讲授重点内容,是整堂课的教学.教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力.为了强调椭圆的定义,教师事先准备好一根细线及两根钉子,在给出椭圆在数学上的严格定义之前,教师先在黑板上取两个定点（两定点之间的距离小于细线的长度）,再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆.画好后,教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距离大于细线的长度）,然后再请刚才两名学生按同样的要求作图.学生通过观察两次作图的过程,总结出经验和教训,教师因势利导,让学生自己得出椭圆的严格的定义.这样,学生对这一定义就会有深刻的了解,尤其是上台板演的那两位的同学,更是终生难忘了.在进一步求轨迹方程时,学生容易得出这样一个结果：但化简却遇到了麻烦.这时教师可以适当提示：化简含有根号的式子时,我们通常有什么方法?学生回答：可以两边平方.教师问：是直接平方好呢还是恰当整理后再平方?学生通过实践,发现对于这个方程,直接平方不利于化简,而整理后再平方,最后能得到圆满的结果.这样,椭圆方程的化简这一难点也就迎刃而解了.同时也解决了将要遇到的求双曲线的标准方程时的化简问题.

3.教学有法,但无定法

每一节课都有自己的目标要求.教学有法,但无定法,教师要能随着教学内容的变化,教学对象的变化,教学设备的变化,灵活应用教学方法.数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用讲授法来向学生传授新知识.有时,在一堂课上,要同时使用多种教学方法."教无定法,贵要得法".只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法.在此我要提出预习的重要性.教师要明确要求学生进行预习,通过预习,可以培养同学们自觉学习的习惯,主动地探索知识,提高自学能力.在预习过程中,大家要把自己不懂的地方记录下来,作为上课听课的重点,带着问题听课,则一切皆在自己的掌握之中.其次,要专注于课堂听讲,做好课堂笔记.做笔记重在记那些老师归纳的内容和课本上没有的内容,解题思路、方法等.

4.要善于应用现代化教学手段,复杂化简单

随着科学技术的飞速发展,三机一幕进入了寻常教室.对教师来说,掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切.现代化教学手段,其显著的特点,一是能有效地增大每一堂课的课容量,从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率；三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性.四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结.在课临近结束时,教师引导学生总结本堂课的内容,学习的重点和难点.同时通过投影仪,同步地将内容在瞬间跃然"幕"上,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容.在课堂教学中,对于板演量大的内容,如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题,复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成.对于有条件的学校,还可以自编电脑课件,借助电脑来生动形象地展示所教内容.如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示.

综上所述,由于课堂教学依旧是学校教育的主渠道,所以我依然十分注重课堂教学的不断改革和优化,强调课堂教学的科学性、客观性.在教学过程中,不断地给自己充电,学习更加优秀的教学方法,并用之于课堂,引导学生走向成功的殿堂.