话语角色综述

摘 要：社会角色是和社会地位联系在一起的预期的态度和行为模式.对社会角色的研究不论是在社会学界还是在语言学界都有大量研究.而对微观层面的话语角色的研究却相对较少,本文试图归纳总结具有代表性的话语角色的研究,为更进一步研究话语角色打下坚实的基础.

关 键 词 ：角色 话语角色 叙述

社会角色是和社会地位联系在一起的预期的态度和行为模式.对社会角色的研究不论是在社会学界还是在语言学界都有大量研究.而对微观层面的话语角色的研究却相对较少,对于话语角色的研究主要集中于语言学界.语言学中的角色研究实际上是社会学角色研究的一个分支,因为很多从事角色研究的语言学工作者同时又是社会学工作者,只是他们的研究视觉侧重于语言、会话.语言学者们研究的中心之一就是叙述中的角色.本文把叙述中的角色,会话互动过程中的互动角色统一称为话语角色.

威廉.拉波夫(William Labov)（1997）[1]把个人经历的叙述定义为对一系列事件的报告,这些事件通过和原来所发生的事件的顺序一致的句子成为讲话者传记的一部分.为了研究说话者在句子层面以外的能力,及说话者扮演其社会和个人身份的手段,学者们开始研究口头叙述.对叙述的研究在社会语用方面主要有四种传统：以拉波夫所提出的评价（evaluation）为中心的研究,以萨克（Sack）所提出的会话分析为中心的研究,以戈夫曼所提出的脚本（footing）为中心的研究,以巴赫金所提出的对话（voicing）和超语言学为中心的研究.

拉波夫认为“评价”出现在很多特定的语言策略中,讲话者使用这些策略来传达故事的“要点”.拉波夫自己曾经提到（Labov,1972）[2]：评价很少出现在故事里字面清楚的陈述中,它通常蕴藏在故事讲述的整个过程中.随着拉波夫再次详尽地阐述自己的模式,他提到很多评价出现在同时发生的叙述本身的指称结构中；并不存在一个可以清楚定位的,界定的叫做“评价”的实体,“评价”存在于对所发生的社会事件的互动协商中.故事的讲述者通过评价部分在口头陈述中插入自己目前对所陈述故事的立场,态度.通过“评价”,叙述者可以在叙述中不同的角色之间进行转换.

在会话分析的传统中,学者们认为从根本上来说必须把个人的故事讲述作为一个互动活动来进行研究.在这种传统中,学者没有把故事的指称和评价功能分开,而是主要从互动的角度来研究故事的叙述.因此故事对其参与者的社会意义不是由故事叙述者所使用的特定语言形式决定的,而是由讲话者使用的语言形式对随之而来的互动场景所产生的影响来决定.学者们的研究所关心的是这些“社会演员”（social actor）是如何成为故事的叙述者的―人们是怎样在一个更大的互动过程中来获取、保持、放弃讲故事的权利的.因此他们的研究工作主要集中于讲话者是如何在正在进行的互动与这种互动中的故事叙述之间穿梭的；研究的重点就是当参与者从共同会话者的角色转变为故事的讲述者和故事的接收者的角色时,他们是如何协商故事讲述的参与框架的.

Goffman也认为故事叙述的核心不是描述故事情节或提供过去事件命题中已明示的信息,而应是一种社会互动和戏剧表演（1986[1974]:508）[3]就像所有的互动活动,故事的叙述包含了一整套复杂的潜在的参与角色的协商.Goffman反对把说话者（和听话者）看做单一的、一体的实体.他把“说话者”(speaker)和“听者”(hearer)拆分成一套有着细微差异,但又能区分的互动角色,这些角色合在一起就产生了特定话语的“产出模式”（production format）或者叫“footing” (特定话语活动中角色相互间的关系)(Goffman,1981[1979]:145). Goffman 把对 “一体的说话者”（unitary speaker）的批评分析应用到会话型的故事讲述的研究中.讲故事的人有多种角色视角或footing, 因此就能从多个角度来展开话语的叙述.

戈夫曼（Goffman）（1981 ：129）[4]认为传统的分析方法在分析说和说什么时总是想当然地把其分为说话者和听话者两个范畴,而不是把它分解为更小的,可供分析的,更清楚的组成部分.戈夫曼根据说话者允许听话者参与到谈话中的程度的更细微的差别进一步把听话者分为批准的接收者（ratified recipient）和未批准的接收者(unratified recipient).具体可归纳如下：

参与框架---话语接收者的角色

A：批准的接收者

● 讲话对象（Addressed recipient）

与发话者有视觉交流并能转换为发话者的角色.

● 非讲话对象（Unaddressed recipient）

其它被批准的听众,他们可能在听,也可能没听.

B：未批准的接收者

● 旁听者（Overhearers）

无意的、未被批准的听众或旁观者、看热闹的人.

● 者

未被批准,但经过有意策划来获取谈话内容.

（Goffman 1981, summarized in Levinson 1988:169）[5]

从以上框架可以看出在范畴A中话语接收者的出席是得到了承认的,他们参与话语活动是得到了批准和同意的.而在范畴B中,话语接收者未得到批准,他们的参与要么是偶然的,要么是故意通过策划来有意识地获取会话的内容的.

Goffman进一步把讲话者分为发声者（animator）,作者(author),话语责任者(principal)三个范畴.这三个范畴合在一起,就形成了他的话语产出模式（The “production format”of an utterance）.发声者（animator）就是扮演话语生产者角色的个人（the individual who is active in the role of utterance production）； 作者（author）是选择正在表达的情感及用何种语言来表达这种情感的人(someone who has selected the setiments that are being expressed and the words in which they are encoded)；话语责任者(principal)是指通过所说的话来建立的其地位、表达其信念、或对对所说的话负责任的人(someone whose position is established by the words that are spoken,someone whose beliefs he been told,and someone who is mitted to what the words say).这三种话语角色可以是同一个人,也可以是分离的,属于不同的人.

Goffman对话语参与框架和产出模式的描述为进一步分析特定话语活动中角色相互间的关系(footing)的变化提供了一个结构基础.

巴赫金提出了（Bakthin）“对话”（voicing）(Bathin,1981)[6]的观点,这种观点被用于研究复杂的社会意义是如何通过使用特定的语言指示策略而被注入和出现在叙述话语中.巴赫金的著作本身（1981）也提出多种复杂的参与框架和产出模式的可能性,他讨论了小说的语言,区分了作者,叙述者和小说中人物的话语,这些人的话语都是以听者为中心的,每个人的话语都反映了各自潜在的社会地位和价值.

Thomas (1991：19-20)（转引自刘承宇2003）[7]从信息交流的角度把话语角色关系分为两种类型:话语信息的生产者和话语的接受者,再根据对所传递信息所负责任的大小,把话语信息的生产者进一步分为说话者、作者、传声筒、传递者和代言者等五种类型.“说话者”是在特定言语交际过程中正在说话的那个人,他通常代表自己的意志说话,对所传达的话语信息负责.“作者”不直接参与言语交际,而是隐藏在话语信息的后面,通过将自己的言语意图授权给“传声筒”而间接参与言语交际过程,这可以是具体的某个人,也可以是一个团体.“传声筒”则按原话传达“作者”授权的话语信息,他对所传递的信息不一定认可,也不负任何责任.“代言者”指的是代表某一个人或某一团体传达话语信息的人,本身往往是该团体的成员或代表,对所传递的话语信息表示认可,并负一定的责任.“传递者”指没有得到“作者”的授权、擅自决定传递某一话语信息的人,对所传递的信息本身并不负责任,但对该信息所产生的后果应负一定的责任.

对话语角色的研究大都集中在叙述中,主要从话语的评价,话语的参与及话语的信息责任等几个方面对话语角色做了理论上的探讨,话语角色的研究还可以从话语权力方面展开,同时,要把理论研究和实证研究结合起来,结合实际语料研究的实证研究.这就给我们的的进一步研究留下了极大的空间,有利于我们进一步把语言理论与语言实践结合起来.