会计人员专业知识需求

【摘 要】会计人员的专业知识和业务能力直接影响了企业的发展.本论调查新时代经济中会计人员所必须具备的专业知识,旨在促进时代会计人才培养和优化,从而对国家和企业作出贡献.

【关 键 词】会计；专业知识

面对日新月异的新世纪,面对加入WTO的中国社会与经济,全面推进我国会计市场的开放和会计工作的健康运行,自然成为会计人员义不容辞的责任.但是,当今社会对会计人员素质及道德的认可都已经改变.越来越多的财会人员的思想也随之改变,为了能使自己保住饭碗,会计职业道德素质也发生了质的改变.高素质的会计人员是经济持续发展的必要条件,优化会计人员素质显得尤为重要.

一、会计人才发展的环境和必须具备的专业知识

(一)会计人才的发展环境

一是由于会计人才成长与发展的社会环境得到明显改善.经济社会发展为会计人才成长与发展提供了广阔舞台,会计职业已成为公认的热门职业,受到社会的推崇和尊重,报名参加会计专业的学生逐年增加,素质明显提高.

二是会计人才建设制度得到明显加强.没有规矩,不成方圆.会计人才制度建设是推动会计人才工作的重要前提和基础.以1985年1月21日第六届全国人大常委会通过《中华人民共和国会计法》为开端,会计人才相关法律法规不断得到加强.

三是会计人才管理格局得到全面理顺.会计人才管理机构是推动会计人才队伍科学发展的重要支撑和中坚力量.近年来,随着政府机构改革的不断深入和各机构管理职能的不断细分,会计人才管理机构不断健全,会计人才管理团队不断壮大,各管理机构职能关系不断理顺,为加强会计人才工作提供了有力保障.

(二)会计人才必须具备的专业知识

21世纪市场运作往往会出现各行业相互渗透、相互交叉的情况,这就需要会计人员具备多元化的知识结构.总体来说,会计人员需要具备的知识包括基础知识和专业知识两部分.

1.基础知识

会计人员应具备的基础知识主要包括人文知识、自然科学知识、艺术知识、外语等.会计依存于一定的社会经济、政治、法律和文化等环境.人文科学知识对会计人员开阔眼界、开启智力、陶冶情操起着重大的作用,对确立和改造人生观、价值观起巨大的影响作用.人文教育的核心,就是要培养学生完善的人格、独立的个性、健康的心理、强烈的社会责任感.在知识经济时代,会计人员的专业素质与文化素质是相辅相成的,会计职业在走向市场的过程中,需要有文化底蕴的积淀作为配套,才能使得专业知识技能得以更有效的发挥.基础知识的掌握有利于会计人员全面素质的提高,会计人员全面素质的提高又有利于提高其专业发展潜力.在竞争不断加剧的社会经济环境中,会计人员应努力拓宽专业视野,熟悉相关学科知识.

2.专业知识

会计人员是从事很强的专业性工作的人才,因此,专业知识是其知识结构的核心部分,也是其知识结构的特色所在.会计人员需要有精深的专业知识,所谓精深,是指会计人员对自己所要从事专业的知识和技术的理解具有一定的深度,有质和量的要求,对基本概念、理论体系、研究方法、学科历史和现状、国内外最新信息等都要了解和把握.专业知识包括：组织行为和经营管理知识,会计、财务及相关知识和信息技术知识.

二、会计人员必备的素质

财务工作涉及社会经济生活的方方面面,经济与社会事业越发展,财务工作越重要,作为“反映、监督与控制”财务运行的主体,财务人员责任重大,会计人员职业道德在知识经济时代显的尤为重要,渗透到社会的各个角落.我国会计人员职业道德主要包括敬业爱岗、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、依法办事、参与管理、强化怎么写作、提高技能和怎么写作社会.其中诚实守信是会计职业道德的根本和核心.

财务人员必须熟练掌握会计知识,会计人员进行财务管理活动最重要的信息来源便是会计账簿和报表,企业的一切活动和经营情况都在会计账目中有所体现.必须具备一定的政策水平,一名优秀的会计人员应当关注宏观政策,把握重大会计政策出台的背景、意义、原则和理念以及需要解决的问题还必须具备与会计工作密切相关的财政、税收、金融、证券、法律等知识.只有具备了这些专业知识,才能从较高的视角上把握财会工作的运行规律,才能根据客观环境做出正确的职业判断,选择适当的会计政策,做出合理的会计估计,提供真实的会计信息.

三、会计人员的继续教育

会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种：

1.会计人员继续教育的形式以接受培训为主.会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式；

①参加在继续教育主管部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的培训；

②参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训；

③继续教育主管部门认可的其他形式.

2.在职自学是会计人员继续教育的重要补充.在职自学形式包括：

①参加普通院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册会计师专门化、会计硕士专业学位（MPAcc）等国家承认的相关专业学历教育；

②独立完成通过地（市）级以上（含地、市级）财政部门或会计学术团体认可的会计类研究课题或在省级以上（含省级）经济类报刊上发表会计类论文；

③系统的接受与与会计业务相关的远程教育和网上培训；

④其他在职自学形式.

总结

加强会计人才素质的培养,除了强调各种客观条件外,更需要会计人才本身有一种学习的动力,重视业务知识的学习创新与知识领域的拓展,提高自己适应新情况的能力.对会计人才素质的培养,是一项长期不可松懈的任务,会计人才素质的高低,将直接影响着我国社会主义市场经济有序健康发展,需要社会各方面的配合支持与会计人才自身的不懈努力.

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