大学辅导员如何做好学生就业指导

摘 要：“如何提高大学生核心竞争力”这个问题将会越来越受到社会各界的广泛关注,有越来越多的人开始意识到大学生就业的紧迫性.本文从几方面说明如何引导大学生有目的的提高自身的能力,从而提高大学生就业的核心竞争力.

关 键 词：大学生；核心竞争力；就业

[中图分类号]：G641　[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2012）-27--01

前不久,班级开展了以“提高大学生核心竞争力”为主题的班级活动.　活动上大家积极发言,共同探讨如何提高大学生核心竞争力.通过此次班级活动,同学们明确了什么是大学生核心竞争力,一致认为可以通过多参加校内外活动、关注时事、不断学习、加强锻炼、提高自身修养等途径来提高大学生核心竞争力.明确了面对将来激烈的竞争,需要从现在开始做准备,清楚未来的方向,并为之努力.在参与整个活动过程中,让我感触很多,觉得有必要为之总结以便更好地进行大学辅导员学生就业指导工作.

大学生的核心竞争力就是自己与其他大学生相区别的素质,分析自己的特长所在,并积极锻炼培养,使自己和周边同学不同,如具有某方面的独特技能,能使他人对你印象深刻、显得你与众不同.提高大学生的核心竞争力要依据个人不同来定,首先要明确自己的优势有哪些,哪些可以造成你能比其他人做得更好,再努力地去奋斗,比如你对编程很感兴趣,又想去软件公司工作,自己就可以在大学期间多学习这方面知识,多参与一些这方面的竞赛或者实习,有实学有能力出来时这就是你的核心竞争力所在.

作为大学辅导员,我们有义务来帮助学生提高他们的核心竞争力,让他们自己为就业做好充分的准备.

一、帮助学生正确认识自我,提高综合素质.

要提升自身的核心竞争力,首先要了解自己,只有了解自己才知道自己的核心竞争力在哪里,而不是盲目地“提升”.比如多组织一些　“辩论赛”、“演讲”、“天天讲”活动,积极鼓励胆子小、口齿不清、头脑不是非常灵活的学生可以尝试一下、挑战一下自己没有接触过的领域.建议学生多参加自己认为有挑战性的活动,特别是能够“上台”的活动,训练自己面对众人讲话的心理素质,使得自己在享受的同时提高能力.更重要的是学习如何缜密地思考问题从而提高自己的心理素质,同时个人的逻辑思维能力会有很大提升,这对于平时的学习是相当有益的.所以我们鼓励同学们多参加此类活动.

二、帮助学生全面了解学习、就业环境,利用好自身优势.

学生在正确认识自己之后,还有必要需要清楚了解自己所处的环境以及在这样的环境中可以利用什么优势来更好的就业.

我们的学生是大专院校的学生,专科倾向于应用,实践.与本科生相比,我们的优势是专业更有特长性、针对性.　专长性,这一点可以说是大学生个人核心竞争力最主要的特征.大学生在大学学习期间都有自己的专业,但这只能说明他有了竞争力,而不是核心竞争力.我们要鼓励学生保证学精一门自己有兴趣的或和就业方向一致的专业课,在此基础上,还可以学习延伸出的其他相关课程.在人才济济的今天,如果不把专业变成业务和技术上的特长,也很难在竞争激烈的社会中立稳脚跟.要把所学的专业转变为个人核心竞争力的一部分,只有通过不断的学习和实践才能达到.另外,社会的发展更欢迎那些一专多能的复合型人才,在突出发挥专业特长的同时,具备其他必要的技能将更加凸显一个人的核心竞争力.

三、帮助学生摆正心态,时刻处于虚心学习状态.

我通常会对学生说这么一段话,“往往一个心态,决定一个行动；一个行动,决定一件事情；一件事情,决定对你的看法；一个看法,决定给你的机会；一个机会,决定了你的成功”.我觉得一个人的成功和平时习惯的积累是分不开的,所以,我们有必要帮助学生养成良好的习惯.我们要努力让高傲的学生觉得自己并不比别人聪明多少或者比别人多有能力,在他身边比他强的人有的是.我们要努力让自卑的学生重新审视自我,发现自己的优点,让他们认识到每个人都有优缺点,都有值得去学习的地方,所以一定要时刻有“向别人学习”的心态,多去观察,多去学习,而不是一味地骄傲得看待自己或贬低自己.这样最大的好处并不是让别人觉得你人有多好,而是使自己时刻都在进步.因为只有本着向别人学习的心态,才会在过程中汲取最多的知识,而不是仅仅做做样子.所以无论是老师,身边的同学还是陌生人,都有值得你去学习的地方,只有注意观察,虚心学习,才能使自己能力得到提升.

四、帮助学生明确目标,有针对性的实践、规划.

我通常在每学期开学都会开一次这样的班会,让学生明确这学期的目标及毕业后的打算.让学生经常性的去思考毕业以后要做什么,自己选择哪一条路会更有优势或更喜欢?是继续上学还是工作?如果继续上学,考虑好以后的择校问题及升学问题,以及平时的辅导自学准备.如果选择毕业后就业的,就得让学生利用寒暑检测去招聘现场或平时在网上人才市场有针对性的看一些工作岗位及能力需求,让他们熟悉、分析市场形势.其实这都要耗费大量的时间去搜集资料和咨询别人.在确定好目标后,学生自己列清楚自己需要做什么,准备什么,做哪些事以便更好得为实现自己的目标怎么写作.不同的目标决定了不同的准备工作,这样在学校学习期间有针对性的学习知识技能,有针对性的参加社会实践活动,充分利用节检测日寻找有目的的打工锻炼机会、参加各类招聘会,加强有针对性的推销自己的能力.而在学生列清楚这些准备工作之前也要详细地咨询“前辈”和有经验的人,然后在掌握了详细准确的信息后才能列出计划和准备工作清单.当学生一旦确定下来了要做什么以及具体的目标和准备工作清单以后,就是要身体力行的时候了,那时他们就会发现其实这一阶段比上两个阶段要轻松,因为不需要痛苦得思考和抉择,只要做就可以了.这个步骤是最有效最不会浪费时间和精力的方法,也是最佳的避免大学期间“茫然”的解决措施.

让同学们深刻理解核心竞争力的内涵,提高同学们对核心竞争力的重要性及紧迫性的认识,增强同学们提升核心竞争力的积极性和主动性是非常有必要的.让同学们发现自身的盲点,激发团队意识,挖掘每个人自身的潜能,引导同学们明确自己的发展目标,并为此对自己的学习和职业生涯做具体的规划,毕业后能更好地就业.　从而将提高核心竞争力付诸行动,而不是空喊口号.