中等专业学校体育教学的原则实施策略

中等专业学校的学生对体育非常感兴趣,抓住学生的兴趣点培养学生的竞技技能和竞争精神是中专校体育教学的重要任务.但是,目前一些中等专业学校的体育教学对学生的个性心理品质、认知规律不够重视,仍沿用普教模式开展教学活动.笔者认为,要改变这种状况,必须结合职业学校的育人目标和学生的实际情况,更新观念,深化改革,坚持正确的教学原则,采取科学有效的措施.

一、中等专业学校体育教学的原则

1.针对性原则.职校教学以就业、创业能力的培养为主要目的,所以具体的学科内容有一个专业方向性问题.职校体育教学中的专业性问题是指使学生能在体态及对身体的自控能力方面体现专业培养目标,适应上岗工作的需求,同时也要使学生在身体部位上能承受专业工作的负荷或工作的要求.例如烹饪专业对臂力的要求特别高,烹饪专业的学生毕业后两臂必须承受住连续高强度的工作,因此在平时的体育教学中除了全面提高身体素质外,应有意识加强这方面的训练.又例如,旅游管理专业学生应具备良好的体态,必须具备身体的自控能力,因此在体育教学中要强化形体方面的训练,注重于高尚情操的陶冶,从而在素养上提高层次,使她们达到形体美和内在美的统一.因此职校的体育教学除了增强体质外,还必须有针对性的教学与训练,也就是突出针对性,体现专业性.

2.灵活性原则.中等专业学校开设的专业很多,工种的需求也各不相同,因此在教学计划制定和教学内容选择过程中要有一纲多用意识,要给予各专业体育教师有灵活选择的余地.因此,体育学科的课程标准可采用模块式的结构,可有选开和必开内容.例如,餐饮管理专业除了加强形体训练外,同时还须加强臂力的强化训练,有的还需注意仪表、仪态、端立姿态等多方面的强化训练.模块结构的教学计划有利于各专业根据培养目标选用,体现了教学上的灵活性,这样培养出来的学生能较快适应于岗位需求.

3.社会性原则.中等职业技术教育,近几年来所以发展较快,很重要的一点就是培养的学生适应性强,深受社会欢迎,特别在加快职业教育改革的今天,职校要有适应社会变革、适应经济发展、适应企业用人单位需要的意识.职校体育教育也应注重于这方面的研究,社会性体现在体育教学中是多方面的.例如市场营销专业首先应学习社交舞,这是进行社会交际的一种手段,是企业公关的一项技能,社交舞是体育训练的一项内容,具有专业性又有社会性,这样就达到了专业发展与社会需求的统一.

二、中等专业学校体育教学的具体策略

基本内容教学与有关专业特点内容教学相结合

职校学生除了要有较好的专业知识外,还需要有某些比较突出的思想品质和身体素质.比如建筑专业学生,要有吃苦耐劳的品质,同时还要有较强的手臂、腰腹和腿部力量；水电安装专业学生,要有勇敢顽强品质,同时还要有较强的上下肢力量和较高的平衡、协调能力和灵敏的素质.所以职校学生只接受基本体育技能训练是不够的,体育教学还要突出专业特点.比如,建筑专业的体育课应增加举重内容,进行杠铃、哑铃、壶铃等项目的锻炼.另外还要模拟建筑工地现场进行一些负重登高、爬坡和过脚手架等训练.水电专业的体育课除增加一些举重内容外,还要增加一些钻爬内容,如纵、横、倾斜地上、下爬杆、爬绳,在桌下、圈内、栏架下的钻爬等.

三、常规项目教学与传统项目教学相结合

常规项目教学是指体育新课标所规定的内容的教学,这是体育教学所必须完成的.同时,我们还应该注意到,目前各地都有自己传统的体育项目.它深受人们喜爱和欢迎,不少企业把开展传统体育活动,当做企业文化建设的一项内容,甚至作为一种公关和经营手段,可见体育的作用越来越大,社会对体育人才的需求也不断增加.所以职校的体育教学一定要突出本地区传统体育的特点.比如,篮球运动是有着广泛群众基础的传统体育项目.我们在球类教学中就把篮球作为主要内容,要求各班成立篮球队,通过比赛把全校各班篮球队按水平排成几个等级,每年进行一次等级升降赛,从而推动篮球运动水平的提高.

四、规范性体育教学与非规范性体育教学相结合

体育教学有培养学生终身参加体育锻炼习惯的目的.职校的体育教学除了应有规范性体育教学内容外,还应让学生学习一些非规范性体育内容,笔者在教学中就增添了一些非规范性体育内容.比如让学生在坡地上练跑,在窄田埂上练平衡能力,在窗台压腿练柔韧性,在门框上作引体练臂力,在楼梯上跑跳练腿部力量.在各种锻炼中,让学生学会自行推算测定运动强度,使学生掌握科学锻炼方法.另外,笔者还尽量充分利用非体育器材进行教学,使学生能举一反三,创造发明更多的锻炼方法.在体育理论课中,我们也可根据专业特点增加一些教学内容,如“不同年龄身体素质评定法”、“身体匀称度测定法”、“内脏器官功能测试法”、“体力年龄测量法”,为学生终身参加体育锻炼做好充足的理论准备.

五、比赛能力教学与裁判能力教学相结合

体育比赛是学校体育工作的重要组成部分,也是体育教学的重要组织形式.但是有些学校只重视参赛能力的教学和训练,而忽视裁判能力的教学和训练.现代社会,体育比赛已是人们生活的一个部分.职校学生毕业后就直接进入社会,对社会上各种体育比赛的开展将起到越来越大的作用.所以职校要重视提高学生的裁判工作能力.我们在教学中,要坚持把裁判知识作为一个教学内容,并制定出对各年级的具体要求：一年级学生,以学习裁判知识为主,了解一般记录工作；二年级学生,以培养裁判能力为主,学习如何当好裁判员；三年级学生,学习如何组织比赛,了解一些裁判长的工作知识.为了引起重视,还可以把裁判知识作为体育测验的一个内容.

总之,中等专业学校的体育教学必须要彰显专业化、特色化、社会化,在学生运动水平、运动技能、竞技精神不断提高的同时,培养学生的综合职业素质,为他们的就业、创业打下坚实基础.

（作者单位：江苏省泗阳中等专业学校）