高职院校国际商务专业技能大赛对实践教学的影响

摘 要：高职院校专业人才体系的关键环节就是实践教学体系,实践教学密切的关系到职业院校专业人才培养质量的好坏以及培养目标能否实现,而技能大赛则对国际商务专业的实践教学发挥着不可或缺的作用.本文针对我国高职院校教育教学的现状,深入的探究了国际商务专业技能大赛对高职院校实践教学的影响,希望能够对我国高职院校的人才培养水平的提高产生积极的促进作用.

关 键 词：高职院校；国际商务专业；技能大赛；实践教学

[中图分类号]：G642.0[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2012）-20-00-01

1.前言

在二十世纪八十年代我国首次提出了实践教学体系的概念,到本世纪初期人们才逐渐地认识到实践教学的重要性.经过多年的不懈探索,高职院校的商务专业实践教学逐步的经历了发展及改革的历程,由实践教学内嵌于或者包含于理论教学,到实践教学由理论教学中加以独立且自成体系,实践教学体系得以不断完善.实践教学的重点是对学生解决问题的能力及分析问题的能力进行培养,使学生能够运用所学的专业技术与专业知识将实际问题解决.在高职院校的教育教学过程当中,专业技能大赛的开展对国际商务专业实践教学有着十分重要的影响,在很大程度上促进了高职院校实践教学体系的创新以及学生综合能力的提高.

2.高职院校国际商务专业技能大赛对实践教学的诸多影响分析

2.1成就“双师型”师资队伍建设

虽然国际商务专业技能大赛是全面的检阅学生的实际技能水平,但也是在间接的考察高职院校的教师能力素质、管理水平、办学质量以及实践教学水平,不仅离不开有力的教师指导团队,而且也迫切的需要高职院校的刻苦钻研与积极探索,只有将两者有机的加以结合才是佳绩取得的关键.高职院校的实践教学需要双师型的教师,如果教师仅仅有丰富的专业知识的远远不够的,还应当具有较高的实践教学能力,将理论与实践结合起来,以此来提升学生的专业技能.在开展国际商务专业技能大赛后,教师对职业岗位的相关标准与技能要求有了进一步的熟悉,促使高职教师主动积极的转变教育教学观念,对教学内容及时的更新,对教学方法全面的改进,并且新上任的青年教师也参与到了学生的操作练习中,教师和学生共同掌握和学习技能的规范化操作,培养了“双师型”的师资.

2.2对教师育人理念带来冲击

一直以来,高职院校的教学人员普遍反映学生学习能力较差,学生生源素质偏低等问题,导致教师在日常的实践教学工作中逐渐地产生了不良的畏难心理,对高职院校教师资源的敬业精神产生了直接的影响,在教学人员的心理上学生的低期望值也逐渐产生.高职院校技能大赛的开展能够赋予学生良好的契机向学校以及社会充分展现自身的专业技能,使他人对自己高超而娴熟的技艺得以了解.也正是因为技能大赛这一展现学生才能的平台,使得当今社会对职业教育有了全新的认识,并且也使广大高职院校的教师切实地看到了国家对发展职业教育的重视.通过高职院校国际商务专业技能大赛的开展,高职院校的教师在观念上得以显著改变,并且对自己的职业价值和学生得以重新审视,进而重新的对高职教师职业加以定位,对全新的学生成才观加以树立.同时,在技能大赛中,教师也能够找出自己在日常实践教学中所存在的诸多不足和缺陷,找出学生实践学习中的弱势,从而采取行之有效的改善实践教学模式,促进学生实践能力的提高.

2.3有助于提升学生的综合素质

一方面,所谓专业知识技能就是高职院校学生所学习的相关专业知识,而获取专业知识技能的方式则是在校学习.学生除了在日常的课堂学习中能够学得专业理论知识外,更重要的是在学校所开展的技能大赛当中能够掌握技术操作及动手实践能力,对高职院校实践教学有着十分重要的作用.随着高职院校国际商务专业诸多技能大赛的进行,学生更为有意识的、更为集中的对本专业的知识得以强化及巩固,专业知识技能得以大大提升.比赛开始之前,几乎所有的学生均会为了掌握更多的咨询而去对更多的方法进行了解,不断超越,不断设立新目标,拓宽自己的专业领域；另一方面,在高职院校的技能大赛中,着重强调的是生生合作,体现的是团队精神.因此,高职院校的国际商务专业除了要对学生的专业知识技能进行大力培养以外,还应当不断地对学生的团队协作、爱岗敬业等职业素养加以提升.技能大赛借助于单项看综合,从做事中看做人,将个人越过看整体,是对高职院校实践教学由单一技能到综合素质、由个人到集体、由学校到企业、由学到教的全方位及多角度的检验.在技能大赛中,学生在个人素质和专业技能等方面均各所所短、各有所长,借助于技能大赛的平台,学生能够实现优势互补,从根本上促进团队综合能力的增强,沟通能力和团队意识的提高,不仅向人们对参赛学生的风采及形象加以展示,更为重要的是对团队互助协作的精神加以展示.

3.结束语

总而言之,高职院校国际商务专业的技能大赛将以往学科竞赛封闭模式大大突破,在很大程度上将技术对社会的影响扩大.在技能大赛中,教师能够看到日常实践教学的缺陷和不足,从而更好的完善实践教学体系,提高实践教学水平.所以,高职院校应当对技能大赛的开展提起高度的重视,为国家和社会未来的发展培养出更多高水平、高能力的实践应用型人才.