少儿英语培训机构教学效度

摘 要：本文将研究对象设定为河北省保定市的少儿英语培训机构,通过对培训机构教师及学生家长发放问卷、实地走访、现场听课观摩,总结出该市的少儿英语教学现状,进而提出其提高教学效度的建议.

关 键 词：少儿英语培训机构教学效度

一、问题的提出

近年来,少儿英语培训在全国各地持续升温,究其原因主要是中国日益国际化的现实、家长渴望子女成才心切、学校课堂英语水平不高,等等.从事语言教育研究多年的大连中大外语学校校长、留美博士刘智认为,我国历来是重视教育的国家,家长们都希望自己的孩子能成为国际化人才,望子成龙、望女成凤的心理使家长不惜在孩子英语学习上互相攀比,大量投入.另一方面,学校英语教育受师资不足、课时不足、大班型教学、教师水平不高等客观条件制约,满足不了家长和学生获得高品质英语教育的需要.而社会力量兴办的一些英语培训机构师资、硬件条件都比公立学校强得多,又是小班化教学,对学生和家长很有吸引力.

与此同时,我国留学人群年龄低龄化趋势日益凸显.据最新报道,美国教育考试怎么写作中心（ETS）近日宣布了一项针对中学生的全球性英语能力测试——青少年托福（TOEFLJunior）.这进一步催生了少儿英语培训的热潮.

保定市位于河北省中部,与北京、天津呈鼎足之势,是一座历史文化古城,其市区面积312平方公里,人口86.6万.在这座中等城市中,少儿英语培训机构众多,品牌繁杂.然而,这些培训机构的教学能否达到预期的效度呢?效度（Validity）即有效性.教学效度是指在课堂有限的时间内学生掌握知识的程度、能力的培养和知识的增幅三者之和所达到的效果.影响和制约课堂教学效度的主要因素包括教师、学生、教学方法、教材选用等.培训机构的教学效度是一项关系到民生的大事,为此,该课题组成员分赴保定市南市区、北市区、新市区及高开区,随机选取培训机构,分别给教师及家长发放问卷,并进行走访、实地考察、现场听课、访谈等等.综合上述统计结果,较全面地掌握了目前保定市少儿英语培训机构现状.

二、现状分析

1.师资状况

在各类少儿英语培训机构任职的教师,大多是教师,有来自大中专院校的教师,也有勤工俭学的学生,专职教师比例很低.这些专职教师拥有教师资格证的人数极少,拥有少儿心理学或教育学教育背景的教师寥寥无几.师资的现状直接影响着教学效度.教师大多只是临时性的授课,目的是“挣外块”,并没有打算在某一家培训机构长期工作,也不会考虑该培训机构今后的发展,及学生知识衔接的问题.在校大学生虽然在课堂上能通过游戏把课堂气氛调动起来,但由于缺乏专业的教学培训和教学经验,无法把游戏和教学有机地结合起来,最终导致教学效果无法保证.许多教师对儿童的心理特点的理解过于肤浅,无法针对儿童的具体情况有效地开展教学.有些培训机构聘请外教授课,然而有些外教并没有相关教学资质.

2.教材

各类培训机构所使用的教材真的是五花八门.有的用国内出版的少儿教材,有的用成人教材,有的不加选择地照搬国外教材.这些教材价位悬殊较大.值得肯定是,其中不乏一些优秀教材,值得推荐.但一些培训机构所选用的教材与学生的年龄段不符,没有体现出孩子的认知特点,这些教材,突出了应试,词汇量过大,要求低年龄段的孩子大量枯燥地背诵,反复拼写单词.

3.教学目标

各个培训机构为了吸引生源,大多打出了该机构有别于它机构的教学理念.有的声称30天突破听力,一个暑检测突破口语.这些做法本身就违背了英语学习的客观规律.有些培训机构给学生教学的目的只是让这些学生提前学到学校里即将要学到的内容.当被问及教学目标时,该机构也只是含糊地说提高孩子的听说读写能力.更有一些培训机构为了其功利目的,给孩子举办各种各样的英语比赛,发给他们证书,这些证书的含金量很值得质疑.

4.教学方法和手段

在教学中,有些老师陷入了这样的两个极端：1）少儿英语教学,就是培养孩子们学习英语的兴趣.因而,在课堂教学中,过分强调课堂形式,仅在直观兴趣和表演上下工夫,课堂上看上去生动活泼、热闹非凡,但孩子们并没有真正有效地学到英语.2）用教成人的方法来教儿童,把外语当成纯粹的知识来讲授.比如在教冠词a和an时,把使用规则抄了满黑板,甚至连音标都讲解了一遍,让学生们背诵.英语课成了死记硬背的代名词,教学过程枯燥无味.孩子渐渐产生了厌学,甚至对英语学习产生了恐惧.

三、建议

1.加强市场准入机制,提高培训行业准入门槛

目前少儿英语培训市场还处于萌芽状态,整个行业的经营模式和消费者的判断能力还在培养中.政府应该聘请专业人士对培训市场进行适度监管,规范教学及师资.

2.培训师资

加强教师管理,完善岗前培训机制,发展一支专职教师队伍.师资是培训机构正常运转最基本的条件,建立一支高质量的师资队伍能够保证培训机构在培训市场中得到良性发展.专职教师与培训机构有着共同利益,他们同呼吸,共命运,专职教师们会将所有的热情和精力投入到教学中,易于把学生和教学实际相结合,从而开展真正的教学研究.有了专职教师队伍,岗前培训也是必不可少的,这样教师才能够设定明确的教学目标、制定教学计划、不断改进教学方法,有的放矢、科学高效地进行外语教育,才能使教学更有针对性、合理性及延续性.

3.加快少儿英语教育的科研和探索

少儿英语培训的良性发展,不仅要求各个培训机构自身在培养师资、明确教学目标、教学方法、提升教学配套设施等方面做出努力,还需要政府及社会的大力扶持.有关从教人员和相关科研人员需要切实加快相关项目的科研探索,为少儿英语教学提供可借鉴的依据和准则,将学生的英语学习从小开始进行整体统一的规划,培养他们英语学习的兴趣和愿望,从而为高阶段的英语学习打下良好的基础.