工程机械制图课堂改革

摘 要：本文首先对现阶段工程制图课堂的改革意义进行简单的叙述,包括学科本身的发展需求、企业需求以及学生的学习需要等,并根据这些要求,提出了一系列切之可行的措施；在执行过程中,根据这些措施的使用情况,进行了统计,并取得了一定得提高,对于此类问题的深入研究,具有一定的参考价值.

关 键 词：工程制图课堂改革措施

中图分类号：TH126文献标识码：A文章编号：1006-026X（2012）08-0000-02

绪论

工程机械制图属于工科院校一门重要的学科,同时也是理工科专业的基础课程.对于工程机械制图学科来说,熟练的掌握不但是相关的技术人员必备的技能,也是衡量其水平的重要标准.随着社会的发展和科学技术的不断进步,面对日益蓬勃发展的制造业,工程机械制图也显得至关重要,不单单体现在机械制造中,包括设计、教育方面,也举足轻重.因此,如何提高我国工程制图专业的教学质量和发展水平,已经成为了人们研究的热点.

知识的传播在于教育,也包括工程制图,可以说,在课堂上提高并传授工程制图知识是重要渠道,也是一项基本渠道.面对国家、社会等与日俱增的需求,需要大量具有工程制图基本素质的人才,应用于生产、生活等方面.为此,需要对工程制图课堂进行改革研究.基于这样的时代要求,本文将重点提出工程制图课堂改革方案,借此为进一步的研究提供参考.

一、意义

在研究工程机械制图课堂教学过程中,首先需要了解其改革意义,同时也对其所发挥的作用与优势进行总结[1,2].

1.1自身需求

就工程机械制图学科本身来讲,其运用的范围已经日益广泛,而其运用的专业性和伸展性也得到了加强,目前的工程机械制图教学质量已经无法满足现代社会发展要求,因此需要工程制图本身得到深化的改革.比如在教学内容上,现阶段的工程制图专业已经摆脱了传统制图课堂单纯的画图改图的限制和束缚,而是将以信息时代为代表的三维制图、软件绘制、修改等融入和课堂.面对如此巨大的变化,传统的教学模式和教学方法已经满足不了工程制图学科本身的发展和进步,这就要求人们要寻求新型的教学方法和教育模式,以适应其发展的趋势.

在具体的研究过程中,将现阶段较为科学和高效的因素融入到课堂改革中来,从全局把握,使得学科各个知识点能够得到结合,并将与之相关的教师、学生和企业得到了更加深入的联系,这样也符合新课标所提出的过程性评价与目的性评价的相结合.

1.2企业需求

企业是将学科发展与应用合理结合的重要场所.在当今信息时代,如何将工程机械制图的基础性和实用性应用于产品的研发、设计、制造、销售及改良,已经成为了相关技术人员和教学人员的新课题和新方向.就目前来讲,我国的院校在知识构架上具有一定基础,而在设备和更新程度来说,企业则具有明显的优势.因此,需要将课堂知识与企业的新技术相结合,才能够真正体现其价值,并能够创造更加辉煌的成就.例如在企业,通过电脑、扫描仪和打印机等先进设备的支持下,能够完成诸如二维、三维的绘图要求,同时也可对产品的数据信息等进行全面提供和参考,以满足产品的设计和制造要求.这一切都要求工程机械制图具有一定的理论基础和实践能力,因此,需要对制图课堂进行一定的改革要求.

1.3人才需求

企业竞争、市场竞争以及教育竞争,归根结底是人才的竞争,工程制图也是如此,针对上述的专业需求和企业需求,都需要相关的教师具有一定的综合教学水平和激发学生自主学习的能力,和较为深厚的知识储备和教育眼光；对于学生的要求来讲,也需要具有较硬的技术知识和专业素养,并能够胜任一定的工作需要,同时还应该具有对工程机械制图学科的信心和重视,这样也能够很好的应对企业和学校的相关要求,并成功转化为业务水平过硬的技术人才.这些也都需要工程制图课堂进行相应的改革,以适应现代人才的发展要求.

1.4现状分析

1.4.1中职生基础差

在现阶段,对于中职学校的学生而言,基础差是一个普遍现象,包括理解周期长、无法在头脑中构建完整的学科逻辑框架等.对此,有关学者也纷纷发表自己的观点,并提出相应的解决措施.究其原因,主要是家庭原因、学校原因及学生自身原因.与普通中学相比,这类学生更需要勤奋刻苦.同时学校方面也需要对课堂进行深入探讨,提出符合中职学生能力的教学方案.

1.4.2学习积极性不高

由于大多数中职生的基础较差,对于课程和知识的理解有时候会存在偏差,这也导致了对学习产生恐惧心理.同时,在入学中职之前,也未曾养成热爱学习的好习惯,导致了许多中职生对于学习的积极性并不高昂.从这一方面,也导致了课堂的效果不明显,这也是现阶段中职学校所需要解决的首要问题.

二、课堂改革措施

针对上述对工程制图的发展要求和意义,本文提出了相应的改革措施[3].

2.1教学内容改革

工程机械制图的课堂改革首先要体现在课堂的内容上,由于现阶段计算机技术的逐渐深入,对于传统内容要适当减少,并增加计算机绘图的课堂内容,以培养学生的计算机软件绘制能力,尤其是三维制图能力和技术的提高,要尤为重视.

除了教学内容的种类,在教学内容的侧重方面,也要有所改良.在现阶段,许多工程技术人员在绘制的过程中,往往将截交线或者曲线等,由一般曲线来进行替代,从而进行简化,而在简化过程中,如何不影响产品的性能,以及如何进行化简,具有一定的现实意义.

总之,课堂内容要以实际为主,而不应该脱离生产,按照教材照本宣科进行讲解.这样,对于学生的学习热情和实际的能力提高具有重要意义.

2.2教学方式改革

合理的教学方法应用,直接对教学质量起到了促进作用,尤其是工程制图课堂来讲,应该紧跟时代的潮流,引进新型的教学方法和教学方式.例如将传统的黑板和粉笔替换为多媒体教学模式,同时采用规范的产品示意图等,使得教学内容直接以直观的方式呈现在学生的面前,提高了教学效果和教学效率,并使老师从繁重的教学劳动中得到了一定的解放.