语文教育专业实习中常见的问题与

摘 要：语文教育专业实习中常见的问题是多方面的,具体表现在实习内容、实习形式、保障措施、指导老师等方面.为了应对这些问题,提高实习效果,今后在工作中需要综合采取多种措施,做好实习准备工作、拓宽实习形式、扩展实习内容、加强实习基地建设、提高实习指导老师的素质.

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一、引言

实习是语文教育专业中的重要环节,它不仅能够提高学生的实践能力,提高学生的综合素质,还能够为学生以后的工作打好基础.因此,语文教育专业需要高度重视实习这一教学环节,以提高学生的实践能力和综合素质,为他们以后的工作做好准备.

二、语文教育专业实习中常见的问题

语文教育专业实习中常见的问题有多种多样,总的来说,表现在以下几个方面.

1、实习形式单一.目前,语文教育专业实习仍然采用传统的模式,由指导老师统一组织去中、小学进行实习或学校出示证明让学生自己找学校见习,采用跟班听课、上课、组织活动等形式,形式过于单一,实习效果不佳.

2、实习内容不完善.按照语文教育专业实习大纲的相关规定,实习主要包括两个部分：教学工作实习和班主任工作实习.但是,在实习过程中,往往存在着重教学实习、轻班主任工作实习的现象,实习内容不完善,忽视了对学生综合能力的训练与培养,不利于学生综合能力的提高.

3、实习保障措施不到位.事实上,接受实习的中、小学,在语文教育专业学生实习之后,往往需要花费人力、物力和时间来保障原有的教学秩序.高校与实习学校之间没有建立相应的权责关系,部分高校和实习中、小学不能建立长久合作关系,实习保障措施不到位,影响了语文教育专业的实习质量.

4、实习指导老师素质不高.指导老师主要由高校老师和中、小学老师组成,但是,一些指导老师对实习目的、实习内容、实习计划、实习意义不明确,对实习缺乏整体的规划,实习指导工作具有盲目性和随意性.一些指导老师经验不足、态度不好、责任心不强,大大影响了实习质量的提高.

三、应对语文教育专业实习中常见问题的对策

实习是语文教育专业不可缺少的环节,然而,实习中存在的问题影响了实习效果和实习质量.为了应对语文教育专业实习存在的问题,提高实习质量和实习效果,笔者认为可以采取以下措施.

1、做好实习准备工作.在学习专业知识的时候,应该重视实践能力的培养,根据中、小学语文教育的实际情况,从多个方面进行实习前的准备工作.比如,在教学课程中明确语文教育实习的目的,重视对学生实践能力的培养；聘请中、小学语文老师来讲课,让学生更加全面的了解中、小学语文教学的实际情况；在教学过程中给学生以锻炼的机会,重视培养学生的授课能力.

2、拓宽实习形式.积极采用多种渠道进行实习,包括教学计划内的实习和计划外的实习,采用多种实习形式,比如集中实习、分散实习、委托实习、顶岗实习等等,采用多层次、多渠道对实习进行安排,有效保障学生实习.

3、扩展实习内容.在语文教育实习中,除了强化本专业的知识之外,还要积极拓展实习内容.比如,讲好每堂公开课；组织有意义的主题班会；组织相关的竞赛活动；做好对中、小学语文教学的调研；撰写中、小学语文教学方面的科研论文；运用多媒体进行中、小学语文教学等等.通过拓展实习内容,可以开阔学生的视野,进一步提高语文教育专业学生的实践能力.

4、加强实习基地建设.为了保障实习的顺利进行,学校要加强实习基地的建设,建立稳定的实习基地,促进实习的规范化和有序进行,保障实习效果.学校可以加强与当地教育部门的合作,与教育主管部门共同建立实习基地,学校除了能够为当地培养合格的教师之外,还可以为实习基地提供一些怎么写作,比如,可以为实习基地的老师进行培训,与实习基地的老师组织相关的活动,增进彼此的联系与了解,建立稳定的实习基地,以保证实习质量和实习效果.

5、提高实习指导老师的素质.语文教育专业实习对了解中、小学语文教学、巩固学生的理论知识,培养学生的实践能力有着重要的作用.但是,实习能否充分发挥这些作用,一个关键因素是指导老师能否对整个实习工作进行全面和科学的了解.指导老师素质的高低对实习质量和实习效果的影响是直接的.因此,要完善语文教育专业实习指导老师的选拔标准,选拔专业基础知识扎实、工作态度端正、组织协调能力强、具有丰富的教学经验且爱岗敬业的老师来担任语文教育专业的实习指导老师,加强对各方面工作的指导与协调,保证实习工作落到实处,提高实习质量和实习效果.

四、结束语

总之,实习是语文教育专业不可缺少的重要环节,必须高度重视.在实习中,要认识存在的问题,综合采取多种措施,保证实习落到实处,提高实习的效果,提高学生的实践能力和综合素质.