哈佛大学图书馆

到大学,参观图书馆几乎是必修课,这次在哈佛也不例外.出乎我意料的是,这一参观竟然花了一天时间,还有很多图书馆没去.

到哈佛之前,我知道哈佛的图书馆很多,但没想到有这么多.连带领我参观的哈佛教育学院的博士生安德鲁·斯科特也不清楚哈佛究竟有多少图书馆.一个笼统的说法是,学校有综合图书馆,有专业图书馆,每个学院有图书馆,甚至学生宿舍里也有图书馆,大致有100座.

哈佛的图书馆当然不是以数量取胜的.其藏书的丰富和环境的舒适、怎么写作的到位,让我大开眼界.在燕京图书馆,多位在这里做交换生、访问学者的中国学者告诉我,在这里,找到了很多国内图书馆根本查不到的资料.

图书馆里随处有可以免费上网的电脑,可自由使用.安德鲁·斯科特还特别带我去看了图书馆里的一件设备——扫描仪,学生也可免费使用,只需花一些时间,就可以把一本书全部扫描存进自己的U盘,然后带回去慢慢看.扫描仪根本没人看管,就是学生自己用,这在国内的大学几乎是不可想象的.

国内大学的图书馆近年来也有一些大的变化,一个突出的特点就是“大”.大图书馆很气派,可学生们使用却不方便,从宿舍或教学楼到图书馆要走很远不说,查找自己需要的图书也颇费神,还有好多图书找不到.

哈佛的图书馆散布在学校之中,图书馆所在的建筑物也不高,学生们走进图书馆十分方便.哈佛法学院的图书馆尤其令我印象深刻,座位都十分宽敞,相当于国内大学图书馆中三到四个学生的位置,而且所有其他院系的学生都可使用.

另外,国内大学图书馆的功能已经悄然变化：不是学生借阅图书的地方,倒成了学生们的自修室.去年,某高校图书馆对馆藏资源的利用率进行了统计,结果显示,新购写图书的零借阅率为40%～60%,新购图书的借阅情况都如此不乐观,可见整体借阅情况是多么不堪.而在哈佛,到图书馆借阅图书则成为学习的必须.

这是与哈佛的教学要求相关的.哈佛十分重视教学,不管教授的学术水平多高,包括诺贝尔奖获得者,都必须给本科生上课.教育学院的一位留学生让我看了几门课程的学习要求,每一门课老师都布置学生阅读10本以上的图书.学生们须老老实实把书借来,认真阅读,否则就跟不上课程,在讨论课上插不上嘴,也难以完成课程论文的撰写（有的课程要求学生完成三篇课程论文）.读书对所有哈佛学生来说,都是一件很“辛苦”的事.在图书馆里读书到通宵,是不少学生都曾有的经历.当然,国内大学有的学生也有这种经历,但那是发生在复习迎考的一两周中,“临时抱佛脚”突击准备.

人们常说,大学里教授和图书馆是最重要的两大资源,哈佛将这两者有机地统一在一起.由此给我们展示的是一个学习氛围特别浓郁的大学景象.虽然哈佛没有校门,公交车就在学校教学楼、图书馆门前停靠,间或还有汽车喇叭声,但你不觉得这里嘈杂、浮躁,走进图书馆,就走进了学习的圣殿.可为何在国内,大学门禁森严,却很难呼吸到学习的空气呢?

有哈佛学生告诉我,有这100座图书馆在,哈佛就会一直在.我想,他所指的是哈佛的精神.而国内大学的图书馆,更多的是被称为“图书馆”的一座建筑,并没有活的灵魂,与大学和学生的教育,似乎并没有多大的关系.

（苏　童摘自《羊城晚报》2011年7月11日）