哈佛大学的职场教育

现在国内大学生就业形势严峻,很多大学生毕业后找不到工作,毕业就面临着失业.其实这样的情景并不仅仅在国内独有,在国外也是很常见的.国外的大学也会经常出现这样的情况,可是唯独哈佛大学却不是这样,在哈佛大学大三甚至大二的时候,就已经有大部分学生被企业签约了.那么这么好的就业形势,哈佛大学是怎么做到的呢?

把雇主请进来

哈佛大学和美国其他高校不同的一点就是很早就推动了这种校企合作办学的模式,而这种校企办学模式则被美国别的高校不屑,他们认为大学是进行学术研究的,而不是研究如何赚钱的.可是哈佛大学却并不被这些不理解影响,而是把这种办学模式坚持了下来.

和我们国内校企办学模式不同的是哈佛大学是下了大工夫,有资格到哈佛大学来上课的绝对是美国乃至世界上有名的企业家或者高管,而哈佛大学为此也付出了不小的代价.这些企业家给学生上课的时候,自然不会用那些课本上陈旧的事例,而是引用企业中真实的事例,在哈佛的课堂上你可以听到由兰代特讲授著名的“六西格玛管理理论”,而这个理论正是由兰代特和他的同事在摩托罗拉公司发明的等

在哈佛的课堂上,你更可以听到企业管理和技术革新的最新动态.例如每当苹果公司推出新产品后,哈佛的课堂上就会出现苹果的讨论课.

这样教育出来的哈佛大学的学生很快就会适应社会,因为在学校他们已经接触到了我们社会上至少要学两年的东西,因为给他们授课的是别人工作一年都不一定见到一次的公司老板.

“走出去”的实习制度

和我们国内高校一样的是哈佛大学也有实习制度,但是和我们国内大学大四才开始实习不同的是哈佛大学把实习贯穿于大学的每一个阶段,并且是作为一门基础课程.

曾经在雷曼兄弟工作的约翰对记者说在哈佛大学里,对他影响最深的一门课程是“创业者计划”的基础实习课程.在这门课里,他和几个同学被分成几个小组,去学校联系好的一些企业里实习.而他和同学的任务则是给一家处于创业阶段的公司提出发展目标并制订发展计划.

约翰对记者说道:“整个学期,我们每周都要参加公司的会议并实地考察,我感觉到自己将要全身心投入的不仅是一门课程的作业,更是对一家公司发展前景产生实实在在影响的商业计划.”约翰和同学为了更好地完成这门课程,自发地去做了市场调查而且每星期都会至少有一天待在这家公司.而在课程结束后,他们提出的方案和计划则对这家公司产生了实质性的作用,得到了公司老板的好评.

“勤劳踏实”“对商业文化有较深的了解”“不需要重新培训便可上岗”“能很快融入整个公司文化”等这是一些雇主对哈佛大学毕业生的评价,这从一方面也印证了哈佛大学实习制度的成功.

将教学作为第一重点

哈佛大学和美国其他一些高校不同的是将教学作为重点,而不是科研.在美国的大学里,哈佛大学至今仍然保持着传统的小班教学,而且每一个班的人数严格控制在25人以下.为了将小班教学贯彻下去,哈佛大学的教室也是以只能容纳25人的小教室为主.因为这样既能保证每个教授都能真正认识自己的学生,又能保证每个学生的问题和疑问不被忽视,这和我们国内一个教授给几百人上课的教学效果自然不可同日而语.

其实哈佛大学的这些措施我们国内大部分都有,只是不同的是哈佛大学真正把它落到了实处,并长期坚持了下来,也许这才是哈佛大学毕业生一毕业就能找到好工作的真正原因.