思想政治教育与人的现代化的内在关系

【摘 要】在实现现代化的过程中,人的因素是主要因素,社会现代化最终取决于人的现代化,思想政治教育与人的现代化具有密不可分的内在联系,主要表现在：实现人的现代化是思想政治教育的根本任务,是当前思想政治教育的最大目标,是思想政治教育的力量源泉；思想政治教育是实现人的现代化的有效途径,在人的现代化过程中起着举足轻重的地位和作用；思想政治教育与人的现代化是互相促进、相辅相成的.

【关 键 词】思想政治教育；人的现代化；内在关系

现代化是人类社会发展的必然趋势,现代化的发展不单是社会、经济、政治、文化各方面的变化,重要的是这些变化都是通过人这一主体去实现的.社会是由无数社会成员构成的,没有个人,就没有社会,在实现现代化的过程中,毫无疑问,人的因素是主要因素,离开人的现代化,要实现所有的现代化也就无从谈起了.因此,选择有效的方法和途径来促进人的现代化,是建设社会主义现代化事业的有力保证.而这个方法和途径,同志在改革开放初期就明确指出了：“需要在人民内部广泛地加强思想政治教育.”【1】

一、人的现代化

人的现代化是一个社会历史概念,不同社会对人的现代化要求不同,即使在同一社会,不同的发展阶段对人的现代化的要求也不尽相同.因此,人的现代化标准不是绝对的,它必然随着政治、经济、文化现代化的进程而不断丰富、发展和完善.然而,无论人的现代化的具体标准如何,人的现代化的最终意义都是人的全面发展.美国社会学家、社会心理学家英克尔斯曾指出：“如果人们自身还没有从心理、思想、态度和行为方式上经历一个现代化的转变,失败和畸形发展的悲剧结局是不可避免的,再完美的现代化制度和管理方式,再先进的技术工艺,也会在一群传统人手成一堆废纸.”【2】因此,我国在进行现代化事业的建设中一定要重视人的全面发展,把人的发展作为现代化的一项重要内容.

二、思想政治教育

现代思想政治教育是为社会主义现代化建设大局怎么写作的,是以人的现代化为根本任务的,是促进人的现代化的有效途径和方法,这些归根结底是由它的本质特点所决定的：首先,思想政治教育具有明确的目的性.张耀灿、郑永廷等学者在《现代思想政治教育学》一书中指出：“思想政治教育的根本目的概括地说就是要提高人们认识世界与改造世界的能力,在改造客观世界的同时改造主观世界.”；其次,思想政治教育具有较强的计划性和系统性.思想政治教育不是自发地而是自觉地对人们进行世界观、人生观、价值观等方面的教育；再次,思想政治教育具有一定的持久性和开放性.思想政治教育的实质是转变人的思想,而人的思想转变和其形成和发展一样,都不是一朝一夕的事,因此思想政治教育强调教育过程必须持续地贯穿在人的一生中,并且强调学校教育与企业培训、大众传媒的一体化,同时积极借鉴世界其他国家的教育方式和内容.

三、思想政治教育与人的现代化的内在关系

（一）实现人的现代化是思想政治教育的根本任务,是当前思想政治教育的最大目标,是思想政治教育的力量源泉.

思想政治教育作为解决人的思想观点和政治立场、构建在“人”的基础上的一项基本工作,必须着眼于人的现代化.这是由思想政治教育的根本任务决定的,即由马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想教育广大人民群众,培育和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,也就是现代化的人.

育人是思想政治教育的一项基本功能,培养德智体美劳全面发展的“四有”新人是思想政治教育的目标.《现代思想政治教育学》一书中指出：“思想政治教育的培养目标就是要坚持全面发展观,促进人的自由全面发展.”多次提出：“我们搞的现代化,是中国式的现代化.”【3】社会主义的本质是解放生产力、发展生产力,而发展生产力的目的就是为了满足人民群众日益增长的物质文化需要,促进人的现代化、人的全面发展.

生产力是社会发展的最终决定力量,作为人的因素的劳动者是生产力中最活跃并起主导作用的因素.然而,生产力中人的因素不仅仅是指人的劳动技能,还指人的劳动积极性.这说明劳动者本身既包含物质因素,又包含精神因素,蕴含着巨大的物质力量和精神力量.思想政治教育面对新形势和新任务,要实现内容、形式、方法、方针等方面在传统理论上的新发展,只能依靠现代化的人.坚持人的现代化,正确认识人的地位和作用,是思想政治教育获得不断发展、充满生机活力的力量源泉.

(二)思想政治教育是实现人的现代化的有效途径,在人的现代化过程中起着举足轻重的作用

人的现代化不可能是自发实现的,必须通过后天的教育来完成.马克思主义关于人的全面发展理论强调,“教育可使他们根据社会的需要或他们自己的爱好,轮流从一个生产部门转到另一个生产部门.因此,教育就会使他们摆脱现代这种分工为每个人造成的片面性.”【4】因此,要想实现人的现代化必须依靠教育,唯有通过教育才能提高人的科学文化素质和思想道德素质.马克思指出：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就人的全面发展的唯一方法.”【5】然而并非任何教育都对人的现代化产生根本性的作用和效应.思想政治教育作为我们党的优良传统和政治优势,其根本内容是以“人”为作用对象的,其根本宗旨是为人的全面发展怎么写作,再加上前文已经论述的思想政治教育的一些本质特征,这就使得思想政治教育成为实现人的现代化的有效途径之一.

(三)思想政治教育与人的现代化是互相促进、相辅相成的

思想政治教育为人的现代化提供了现代的思想观念,人的思想观念地转变是人的现代化中最难得一部分,具有长期性和艰巨性的特点,做人的思想工作恰恰是思想政治教育的强项.思想政治教育是推动人的现代化的主要因素,在人的现代化中具有不可替代的作用.另外,人的现代化又为思想政治教育提供了新的课题和新的挑战,赋予了思想政治教育新的定位,从而对思想政治教育理论和思想政治教育实践提出了更高的要求.人的现代化是一个长期的过程,在这个过程中会出现很多新问题、面临很多新情况,这就要求思想政治教育要有更强的针对性和实效性,要求思想政治教育能够研究新情况、解决新问题,从而使思想政治教育的地位、功能、价值、目标、内容、方法、功效乃至思想政治教育体系与时俱进.

总之,思想政治教育与人的现代化它们二者相互作用、相互补充,形成一个耦合系统,互相连锁,相辅相成.思想政治教育是促进人的现代化的重要因素,而人的现代化是把思想政治教育导向深入的关键.二者的共同目的统一于实现人的全面发展.也就是说,思想政治教育作为一种育人的理念和历史活动,以人为本,它不仅是一场旨在提高劳动者的素质和现代性的教育革命,还为了把我国建设成为一个富强、、文明的社会主义现代化强国,而要达到这个目的,则需要一代代“面向现代化、面向世界、面向未来”的现代人的努力.

【参考文献】

[1]时延春.公民政治素质研究[M].郑州：郑州大学出版社,2005:61.

[2]英克尔斯.人的现代化.[M].成都：四川人民出版社,1985:4.

[3]文选（第2卷）[C].北京：人民出版社.1994.380.

[4]马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京.人民出版社,1979.

[5]马克思恩格斯全集.第二卷.[C].北京：人民出版社,1972:52.