法国的高考作文题

点赞:9981 浏览:43941 近期更新时间:2024-03-20 作者:网友分享原创网站原创

老师总说,中国高考中的应试作文是“戴着镣铐舞蹈”.戴着镣铐是没错,但大家是在跳舞吗?即使是在跳舞,一篇文章,几分钟就过去了,阅卷的老师看了你“舞姿”中的一个掠影,或者只是一个抬腿的姿势,啪,就过去了.所以,在高考中高风险高回报的行径不可轻易考虑.很多人批判中国的应试作文,说这些考题太过呆板,说这些模式缺乏创新等我认为中国当代学生已习惯了被约束、被规划,像盆景,不用再花心思去考虑自己的造型,相同的模式和相似的立意给了大家安全感.我之所以这样说,是因为我有对比,一个国家就已经足够——法国.

当我们还在围绕着一个倒放的梯子喋喋不休或是还不知如何喋喋不休时,法国考生在思考“我是谁”这个问题能否以一个确切的答案来回答;当我们在激昂陈词我辈以担当中国改革发展为己任时,法国考生在诙谐地写下对“为什么浪漫的法国人喜欢研究哲学”的看法;当我们在为放下顾虑而窃喜时,法国考生在苦思“什么是公众舆论能承受的真理”;当我们在考虑如何做有责任和担当的人时,法国考生却被要求转到事物背面去阐述“给予的目的在于获得”是否是一切交流的原则;当我们在面对最常见的水还有所困扰不知所云时,法国考生却已在回答“我们对现实的认识是否受科学知识的局限”这样的问题等这样的例子数不胜数,层次的差异远之又远,且不说那些解释哲学名著中句子或概念的考题,只是凭借着一句生活中再平常不过的话,法国就引领学生站在了思想的高地.

还看到一个令人眼前一亮的法国作文题——艺术品是否与其他物品一样属于现实?

我觉得相比于花了大量时间阅读了大量哲学类书籍的法国学生来讲,我着实浅薄得如同附着在一张纸片上的一层灰尘了,但看到了这个题目,我却一下兴奋了起来,仿佛希望风和阳光同时到来,让我在空中飞舞一阵儿,表达我不专业的意见.何谓艺术品?是指造型艺术的作品还是包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等?何谓现实?难道真的是我们眼前的,每天所见到的、所听到的就是现实?何谓其他物品?是指其他人造物品还是自然物品?

我觉得这个题目的神奇就在于它像一个巨大的善良的漂浮在空中的形状不那么规则的水球(其实法国很多题目都具有这样的特点),你可以从任意一个角度任何一个方面去阐述它,每个人都可以在水面看见自己的影子,因此这个水球是宽容地包含了所有人不同的观点.你站在它的四面八方观看它,发现它大得涵盖了许多你说不尽的内容,而且你无论站在哪里都可以看见自己的影子,你无论怎样构思都是正确的.这是多么善良的水球,多么思辨的你!

我感觉此时这个善良的大水球在对我笑了,因为我来来回回从它的左边走到它的右边再绕到前面和后面,因为这并不是一个规则的球体,水面也不是光滑如镜面的,因此我在变换着的曲度中看见了我的不同的倒影.

法国人民如此呵护本民族的希望和未来.这是思想上的宠溺,让每个人的思维最大限度地扩张蔓延,直指民族未来的天空.

题图/禁锢/海 春

·点评·

一年一度的高考总是能吸引国人的眼球,而在高考的所有内容中,高考作文题目的社会关注度往往是最高的.在我们看惯了中国学生如何开题、破题,创制“新八股”时,本文所提到的法国高考作文题却让我们大开了一次眼界.在我们还在用这样的作文题对所需要选拔的人才进行道德引导和社会观念、价值判断考验的时候,法国高考学生却要面对出题人一系列“形而上”的提问.相形之下,孰优孰劣、孰高孰低,一目了然.这与其说是出题者对于人才考察的一种认知水平的差异,不如说是不同的社会对于人才价值的判断的一种差异.


本文题材新颖,能从高考作文这一老生常谈的话题中发现新的素材——法国高考作文都写些什么,进而用较为生动、鲜活的语言对两国的高考作文题进行“质”的比较,从而使题旨升华到一个较高的层次,而不是停留在就事论事,为比较而比较的层面,这就使读者有一定的思维发散的空间.不足之处是,作品思路较为常规化,如能在结构上稍作调整,会更具感染力.

法国的高考作文题参考属性评定
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(李和尘)