就业指导对学生的重要性

摘 要：近年来,高校毕业生的就业压力日趋增大,“考研热”、“公务员热”也是应届毕业生逃避就业压力,寻找所谓更好就业前景的最受欢迎方式之一.究其根本,就业压力就是高校学生的择业观和就业观存在偏差.“上了大学就要从事高等工作”,“白领要比技术人员更体面”,甚至“公务员是铁饭碗”等这些陈旧腐朽的职业观念正潜移默化的影响着当代大学生的思想和心灵.除此之外,家长对子女期望过大,急于子女成功,大学教育在学生就业指导方面存在盲区,也是导致学生就业盲目,就业观腐朽,眼高手低的重要因素.

关 键 词：就业观；实践能力；正确指导

帮助并指导学生树立正确的就业观是我们作为高校教育工作者责任和义务.大学是距离就业最近的阶段,也是进行就业教育最能引起学生重视,最有效果的阶段.大学教育更多的是学生能力的积累,是教会学生如何学习如何锻炼能力的过程.而适当的职业能力教育,可以在很大程度上帮助学生获得职场的必备素养和综合能力.高校教育质量的好坏与否,体现在学生结束学习生涯后很长一段时间内的心态、性格、生活等多方面.但学生就业观、职场能力以及职业素养的高低是高校教育质量的最直接体现.正确的就业指导不仅可以帮助学生树立正确的就业观念,摆脱眼高手低的就业现状,脚踏实地找到属于适合自己的工作,而且实现自身价值.

一、就业对于学生的意义

(一)走向独立,突破自我的开始

通过目前高校教育发展的现状来看,接受高校教育的多数家庭和学生本人最直接的期望就是通过教育能够实现自己的职业目标,通过自己的努力学习,找到好的工作从而提高自己的生活质量.对于学生本人而言,就业是走向独立的第一步,也是实现自我突破,回报父母多年付出的最重要的转折点.同样的,对于家长来说,多年的培养和期望得以实现,这也是家长多年培养的一次考核,学生的这个重要转折对于整个家庭而言都是极其重要和关键的.而正确的职业选择对于学生本人来说也是有益于学生后期的职业发展.

(二)实现自身价值

就业的初级目标是实现自我独立,但每一个人的职业理想应该都不仅仅存在于自食其力的阶段.作为接受过高等教育的学生而言,在初级职业理想实现的同时,更希望实现自己的个人价值,追求自己能为企业带来的价值和利益,从而提高自己的地位,这是一名成熟职场人的自我期望.当然,作为企业,也更加希望雇佣的员工可以有更加深刻的和对自身更严苛的要求.就业代表着学生在另外一所社会大学开始学习,而通过新一阶段的学习得到认可并被承认自己的价值对一个人有重要意义.

(三)实现社会价值的基础

我们说社会价值的实现是一个人能力和价值的最高体现,但所有社会价值的体现都应该在其能够完全掌握自己生活,并良好的实现自身价值的基础上进行的.我们的教育不仅仅是要让学生在工作中成功,更要在社会生活中担起一份社会责任.在社会需要的时候可以将自己的所学贡献给社会,这是对多年教育和社会呵护的回馈,也是学校培养人才的最高目标.

二、就业指导的意义

学生在入学之初对于未来的职业选择应该是迷茫的,不知道自己应该做啥?因为他们没有自己的兴趣爱好,即使有自己的兴趣爱好,报考的学校、专业大部分不是自己的意愿,都是父母根据自己的社会经验来决定的,他们的未来职业倾向完全受影响于父母.而来自于父母、社会一些盲目,腐朽的就业观念充斥着目前大多数的困难就业空气.其实一些企业的用人数量始终居高不下,一些职位甚至长期处于空白状态招不到人；而一些企业用人饱和,但应聘者始终不断,由于上过大学接受过高等教育,父母就想通过社会关系给自己的子女安排一份轻松、体面、高收入的工作,这其中最根本的原因就是当代的大学生择业观、就业观存在严重偏差,不能将自己的专业所学与社会需要相结合.而就业指导就是要帮助学生认识到所有的职业都是要被公平的看待,没有高低贵贱之分.对职业的选择要建立在自身性格、能力以及爱好的基础上,并不是取决于身份的高低.此外,一些技术类工作工资高,待遇高,却很少招聘到合适的人员,其原因在于许多应聘者都不具备此项工作对技术和能力的高度要求.所以,就业指导对于学生的职业起点和未来都具有不可替代的作用.

(二)及时制定的职业规划

学生之所以被家长陈旧的观念所影响,很大程度上是因为学生对自己的职业倾向不了解,对自己的未来规划还处于迷茫状态、从而听于父母安排.因此,如何从学生的性格特点、成长背景、日常喜好出发,根据教育经验和科学参考,帮助学生找到最适合自己的职业发展方向,制定最科学、最详尽、最适合自己的职业规划很重要.由于学生入学时对自己的职业发展不是很清晰,而此时就需要辅导员、任课教师,这些与学生接触最频繁的教育者,结合专业设置、当前国家就业形势、就业政策等,提醒学生时时关注招聘动态,了解招聘信息,让学生清楚自己能做什么?适合做什么?帮助及时制定实际、专业的职业发展规划,为走入社会打下坚实的基础.

(三)积累夯实的职业能力

现代高校毕业生到企业工作最严重的问题就是他们不具备工作的基本能力和素质.由于当前家庭都是独生子女,子女在家被娇生惯养,不独立,走入工作岗位不会与人友好相处、沟通不畅、自私,不能从他人利益和工作坏境考虑,没有集体观念,一些工作不知从何着手,心理承受能力差,还有一些学生甚至在面试阶段就被拒之门外,这些问题都充分说明着高校对学生的就业指导教育存在盲区.现代教育提倡我们要培养学生的实践动手能力,大多时候我们着重培养了学生的动手能力.执行能力有了,但学生却失去了最基本的“主意”.不给指导、没有指导的时候不知从何下手,如何去做?理论和实践的知识很扎实过硬,但缺少结合运用能力.这些问题并不是特殊情况,而是极其普遍的状况.高校应该对毕业生在工作中存在的这些问题进行有针对性、有计划的进行指导.

三、就业指导的方法和有效途径（一）就业现状的分析

目前,随着高校多年的扩招,毕业生人数逐年在增加,远远超过企业招聘人数,由于企业招聘岗位往往都是最基层、最普通的职位,一些大型企业招聘所面向的一般都是一些重点大学的重点专业.在校的大学生往往意识不到就业形势的严峻性,对自己的未来职业还存在不真实的“梦想”,不能合理的定位,我们必须及时的提醒学生了解目前的就业环境,鼓励学生提前走入招聘会现场,真正了解企业单位招聘人才需求信息,让学生知道自己所学专业与当前形势发展的需求,自己与企业单位招聘人才存在差距,针对自己的不足弱点,回学校后有针对性的去强化去提升,结合真实的就业情况设定自己就业目标.此外,还有一些毕业后选择继续学业的学生,我们必须了解学生考研的真正目的,是为了升到上一级学府继续学习提升自己素质,还是逃避当前的就业压力,不想走入社会.一些真正希望自己深造的学生,我们应鼓励,为其解决生活中遇到的困难,提供当前最新的国家政策和高校招生信息,为其指导并解答学生学习的困惑；而一些只是为了逃避就业现状,认为高学历就一定可以找到好工作的同学,我们也要及时纠正其错误的想法,应结合自己的专业特点、国家发展形势、社会需要人才,帮助树立正确的就业观念.

(二)多年高校教育经验的指导

学生对求职往往经验不足,对工作岗位比较模糊,对企业单位了解不多,辅导员经历过数批毕业生,对就业形势的变化、企业单位信息非常了解,完全可以把经验变成指导,分享给学生作为参考.适当的组织讲座、安排一些面试技巧、组织能力实践课程,让学生在学习理论知识的同时加以积累实践.同时,还可以邀请一些企业的HR到校讲课,引进一些网络的招聘信息,一些电视上的招聘节目进行分析和学习,这样既能够了解用人单位对员工的要求,也能与时俱进,根据瞬息万变的用人要求,不断提高学生的能力和素质,让学生以最佳的状态进入社会,进入企业.

(三)成功就业典范的分享

教师帮助学生分析就业情况,分享经验,都是以一名教育者,旁观者的身份参与学生的学习和实践,不能从根本上了解学生的需求和不足,而把学校就业情况较好的往届毕业生请回学校,与在校生分享自己的工作经历,面试经验,以及如何应对自己的紧张情绪和突发状况.学生之间更容易产生共鸣,而往届毕业生的亲身经历更具有说服力和参考价值,更容易引起学生重视.

就业问题一直是高校教育质量最直接的检验方式,也是当前国家社会面临最紧迫的问题,如何解决当前就业压力难得问题,校方应该根据瞬息变化的情况,根据多年的教育经验和学生的就业情况,调整指导方案,为学生制定最适时,最有利于学生发展的正规的就业规划.其次,适当的组织一些讲座,一些经验的分享,一些事实案例的分析有助于帮助学生了解就业情况,熟悉招聘市场,在应聘就业等方面扎实基础.高校有计划的进行就业指导不仅仅是提高了毕业生就业率,也能够在一定程度上帮助用人单位提高其员工的工作素养和效率.