新时期如何加强大学生的思想政治教育工作

（西南大学政治与公共管理学院,重庆市400700）

【摘 要】大学生是未来全面建设小康社会的生力军,思想政治教育工作是培养高素质人才的生命线.高校思想政治教育工作是促进大学生全面发展的重要途径和手段,正确的思想政治教育工作有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观.在新形势下,高校如何适应时代要求,拓展思想政治教育内容,改进思想政治教育方法,提高思想政治教育实效,切实做好学生思想政治教育工作,是关系到高校人才培养质量的重大课题.

【关 键 词】思想政治教育；大学生；主体；时代性

我国目前正处于经济全球化、国内市场化和网络信息化的社会大变革大转型时期,大学生的世界观、人生观、价值观、利益观呈多元化发展的趋势.【1】而我们的思想政治教育工作却落后于时代的步伐,表现出滞后性,思想政治教育实效性的低迷也为社会舆论和理论界所诟病.目前高校思想政治教育工作还存在一些问题,思想政治教育工作发展滞后,不能满足新时期对思想政治教育工作提出的新要求,从而影响了高校育人目标的实现.

所以,加强和改进高校思想政治教育需着重把握以下几大原则：

一、以人为本,尊重大学生主体地位

中国第十六届三中全会提出科学发展观,其核心是以人为本.以人为本的科学内涵体现在以下四个方面：一是确立人的地位；二是重视人的发展,三是尊重入的本身；四是满足人的需要.【2】高校思想政治教育工作的主要对象是大学生,主要目标是实现大学生全面自由发展,因此高校思想政治教育工作需遵循“以人为本”的工作原则,在工作中要突出大学生主体地位,把大学生的发展作为工作的根本出发点和归宿,切实做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”.

1、教育目的要体现为了学生成才的理念

思想政治教育的目的是使学生成人成才,高校政工人员不仅要加强思想政治理论课的教学,更要关注学生的心理品德、品质的成长,构建学生成人成才立交桥,毕竟加强对大学生的思想品质的引导才是我们高校思想政治教育的根本目的.因为现实的人是追求自身需要(在现实生活中表现为人的利益)满足的人,“他们的需要即为他们的本性”【3】,所以思想政治教育工作要以满足学生实际利益需求为重点.具体来说,政工干部要充分利用高校教学资源,关注大学生实际需要和利益需求,以学生成才为中心,建立有利于解决学生实际困难的工作机制.

2、教育过程要注意学生的主体地位

思想政治教育是一个由主体、客体和载体共同作用的互动过程.过去的思想政治教育,只重视教育者的地位和作用而忽视了学生的地位.教师不顾学生实际,进行“填鸭式”教学,把学生作为被动接受的机器.

在以人为本的原则下,应充分尊重学生,发挥学生的积极性.在课堂上不仅要有理论讲授,还要采取多种活泼开放的形式：大家分组讨论思考,学生上台发言等,营造的教学环境.而且在教育中要以激发为主,正如“教育不是单纯的理论灌输,而是点燃知识的火炬”.

3.教育手段应以人为本

思想政治教育工作的客体是广大学生,当今社会经济全球化,文化多元化不断加深,大学生个性特点的异质性逐渐增强.由于思想政治教育的对象是内心特征千差万别的学生,因此更需要针对不同学生进行具体问题具体分析.

首先必须全面深入的了解当代大学生的思想状况、个性特点和发展需要,掌握大学生内心特征的同质性,为思想政治理论课的教学做好准备；其次,要承认和接受大学生素质和个性的差异,理解、尊重和关心学生；第三是学校政工干部和学生辅导员在开展工作时要针对不同学生采取不同的方法,体现个性差异.

二、与时俱进,把握思想政治教育工作的时代性

与时俱进要求我们想问题、做事情要体现时代性,把握规律性,富于创造性.在新时期,思想政治教育工作的对象主要是具有典型时代特征的青年大学生,因此,我们无论是从教学内容还是教育方法手段上都要体现时代特征,反映学生的时代要求.

1、思想政治教育的方法手段应不断改进,追赶时代步伐

教育方法手段是指思想政治教育主体如何作用于客体,而工作手段方法的如何,直接影响着教育效果.

一、要理论联系实践,使学生走出思想政治教育就是空洞的理论说教的误区.

二、要充分利用网络资源开展思想政治教育工作,掌握网络宣传这一思想舆论阵地的制高点,占领意识形态新阵地.当然,方式有很多种,比如在学校网站中开设关于思想政治教育的板块,充分发挥互联网图文并茂,音频视频资源丰富的优势,丰富思想政治教育的内容,增强吸引力.

三、要做到正反教育相结合.据心理学研究成果表明,反面材料往往更容易引起学生的兴趣,得到学生的关注.因此在思想政治教育工作中,除了列举正面事例外,适当的反面事例更能引起学生共鸣,让学生能够克制自己,不让自己重蹈覆辙,使思想政治教育的效果更加显著.

思想政治教育的最高目的是全面提升大学生思想道德素质.目前很多高校都开设有思想政治理论课,它作为高校思想政治教育的一个主干部分,其考核办法依然是应试教育下的笔试.分数高低不仅用来衡量思想政治课教师教学成果,也作为学生思想政治理论课学习成果好坏的评价标准.但实际上,这一考核方法并不能真实反映学生的思想道德素质.因此,改革思想政治教育考核方法迫在眉睫.

综上所述,在经济、文化全球化的浪潮一波一波袭来的现代社会,大学生是我们国家未来发展的主力军,我们必须以正确的方式来加强高校的思想政治教育,提高大学生的思想政治理论水平,使其跟上时代前进的步伐!但是,现在高校的思想政治教育还存在一些问题,这需要我们高校思想政治教育工作者继续探究,力求寻找到一种最有效的方法.

【参考文献】

【1】唐国战．增强高校思想政治教育实效性的对策思考[J],洛阳师范学院学报,2008(4)．

【2】安彦彦．以人为本关照下的大学生思想政治教育[D]．武汉科技大学硕士学位论文．

【3】斯日古楞,梁爽．国外思想政治教育的特色及启示[J]．内蒙古民族大学学报,2008(5)．