教育理念变革中的高校师德建设探析

（注：本文系2011年秦皇岛市社科联批准立项课题“教育创新与当前高校师德建设的实践战略研究”结题论文,项目编号：201105112）

摘 要：党的十七届六中全会提出了以文化建设为主题的内容,这使高校把“文化强校”作为了新时期重要举措.而师德建设又首当其冲,本文试从教育理念的变革中探讨做好高校师德建设的目标出发,摸索新时期如何加强高校师德建设的几点方法.

关 键 词：高校师德建设教育理念

作者简介：赵辉,女,1981年1月出生,河北科技师范学院教师,刘丽梅,女,河北科技师范学院教师.

[中图分类号]：G41[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-09-0165-01

当下,随着社会经济不断发展,人们的文化素质不断提升,社会对教师这一职业的道德要求水准也不断上升.尤其在高校,在当前高速发展的校园文化建设环境下,加强新时期高校师德建设是重中之重.党的十七届六中全会将文化建设摆在了空前高度,在积极开展大学文化建设的大环境下,对高校教师的政治业务素质提高有更明确的要求,如何在新形势下进一步增进高校教师思想道德建设,摸索出加强和改善当前高校师德建设的新途径,并同时把教育创新与加强师德建设联系起来,采用有效手段,切实提升当前高校师德建设水平,是当前思政工作研究探讨的重要题目,也是当前高校师资队伍建设中的一项紧迫任务.

一、当今社会迫切需要加强教师道德建设,高校尤为突出.

新时期新形势的感召下,调动社会一切可能性资源,全力加强教师师德教育,以带动整体校风校貌,从而影响整个社会文化发展繁荣,已成为当前文化建设的一项重要内容.而在高校教育中,尤为凸显.由于网络时代的来临,新兴的学习方式和教学方式都对教师职业道德提出了各种挑战和要求.加上许多大学新教师都是“70后”甚至“80后”,教师本身受西方文化和价值观的影响深刻,思想观念更加开放,而大学时期是人生价值观重要确立时期,大学教师担负着重要的德育责任,影响着学生一时期乃至一生的思想状况,因而高校教师群体成为德育建设的重要组成部分.在高校德育课程设置方面,增加德育科目部分以及增强各科目教师德育能力培养都应成为当前紧迫解决的问题.

二、教育理念变革中的高校师德建设研究方法

（一）不断加强对高校教师职业道德建设的领导.采取有效手段,开创新方式积极利用载体引导和理论宣传调动起高校师生全员参与的文化道德建设积极性.

以学习落实2011年底国家颁布的《高等学校教师职业道德规范》为契机,组织动员起高校教师职业道德建设的各种活动,将高校教师职业道德建设列入理论学习的必修日程,形成统一领导、协调一致、分工负责、齐抓共管的体系建设新格局.积极通过高校常规进行的年度“师德标兵”评比、年度“三育人”评比等各种活动来调动起全校师德师风建设的学习宣传积极性.形成校园文化宣传的一个特色,迅速掀起组织、学习、评比的热潮.同时,要建立完善有关教师师德考核、课程德育考核的相关机制.比如有关的管理机制、奖励机制、评比机制等,通过这些机制的建立,定期开展活动,鼓励高校领导以及校内师生乃至社会各方面人士来定期对教师师德状况进行监督和评议.各高校人事部门应根据本校实际情况,积极探索一种新的教职工绩效考评体系,其中德育部分应做充分考虑,真正建立起激发教师在讲授专业课程的同时,积极进行德育教育、思想教育的积极性.从实质上促进教师进行自我丰富、自我学习,从而更好地在思想上教育广大学生.

(二)加强对高校教师工作规律的探索,摸索出适合高校教师德育发展的途径,通过科学管理使高校教师对学校的认同感增强.

1、深入基层,在广大高校教师队伍中采集一手资料,了解当前教师德育工作状况,了解当前阻碍教师师德教育开展的主要症结所在.

2、归纳总结,汇总资料,了解当前高校教师工作规律,摸索出适合高校教师德育教育发展的途径.

3、制定办法.制定师德规范和具体师德教育评价体系.作为改善和加强德育工作的有效办法.

制定师德规范和评价体系要体现高等学校教育教学的规律和特点.要同时具有约束规范和激励导向的作用.具体问题具体分析,抓住当前一阶段影响教师进行德育教育的主要症结,进行疏导和理顺.在培养教师德育素质的同时,要对教师队伍进行道德准则和规范常识性教育,以及对学生进行理想教育,以激发广大教师工作热情和增强职业道德的提升.使教学相长更好地体现出来,达到师生共同理想的不断完善和自身综合素质不断提高的共同目标.

(三)充分调动校园宣传职能,努力为师德建设营造良好的环境氛围,为人才塑造营造良好的成长环境.

在紧抓组织领导、政策落实、制度建立的基础上,大力进行校园舆论氛围的营造是非常重要的.高校要充分调动校园宣传职能,充分利用各种宣传阵地和手段,创新活动载体,营造树典型、尊先进、推个人的浓厚氛围.

1、从建立和设计反映学校优良传统、校园文化的校训、校歌、校徽、校报、宣传画册以及各类相关纪念物品入手,树立起具有高校特色的品牌文化.

2、通过校园宣传栏、橱窗、广播、网站等各种媒体手段对校园文化进行宣传,对涌现出的典型人物、典型事迹进行宣传教育,浓厚校园文化氛围的同时不断熏陶师德教育.

3、着力构建和谐共生的师生文化.使校园每一处景物,每一寸草木,都渗透、彰显着和谐共建的文化品位和人文精神.

(四)在教书育人的实践中发挥教育创新积极作用

一是热爱和安心教育事业,潜心钻研学问,本着实事求是、认真负责的原则,以学生乐于接受的状态讲授专业知识,并积极发挥教育教学过程中教育创新理念,及时更新改进学习形式方法.二是在教学过程中渗透德育教育.按照国家方针政策,积极及时地在教学内容中渗透政治思想品德教育.三是严于律己,要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强,通过实践和不断地学习,真正成为一名优秀的人民教师.在日常的教学中,要培养整体规划和长远发展的步骤,逐步使教学理念的创新与教师德行培养融为一体.

高校师德建设是一项艰巨而复杂的系统工程,它既要通过全体师生的共同努力,又要真正以制度规范来进行约束.大学阶段是大学生人生观、价值观发展、确立重要阶段,以增进高校教师师德教育为出发点,将教育创新理念与高校师德建设不断融合,从而促进大学生全面健康成长以推动社会精神文明建设,为社会培育优秀人才,为社会和谐贡献力量.