高考作文返璞归真

年年高考,对于作文来说总是新闻不断的.今年高考关于作文有这样一件值得关注的事情：一位江苏考生写的作文《怀想天空》,第一个阅卷老师给了36分,第二个老师给了42分,它被电脑传给第三位老师,第三位老师判给39分.综合三次成绩,这篇作文被终判为37分(很低).但在最后的复查阶段,江苏高考语文阅卷组组长何永康教授意外发现了这篇低分作文《怀想天空》,他反复读了3遍,最后给打了54分.这篇原本只够及格的作文,终审评价提升了17分,一下跃居优秀的行列.到底是什么原因让这篇高考作文充满传奇经历呢其实这是一篇有着朴实情感、朴实语言的叙事作文,而现在的高考试卷中已经很难寻觅到这种质朴的行文气息了.何永康教授点评此文：不事张扬,不搞“满天星”的铺陈铺排,不搞华彩炫目的“集锦”,不玩深沉,只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景.它真实、本色、真情、纯净,一板一眼地道来,汹涌的内心波涛潜伏其间,高考作文中还没有人用过这种笔墨等

这篇高考作文的“传奇经历”诠解了作文的本质的方向：文贵真,贵朴,质朴无华应该是对学生作文的最本质要求.学生作文应该回归真实,回归质朴,由这篇《怀想天空》的最终得分我们可见对学生作文要求的新导向.因受“应试作文”的长时干扰,学生作文正陷落于“套路化、虚检测化、炫目化”的漩涡中,众多的学生作文已经脱离了质朴的天性,远离了作文的本质要求.学生作文时,学会将作文“变炫”的技巧并不太重要,而学会质朴地记录生活的行文特色却非常重要.许多同学在作文之前,总会有些功利的想法,强烈地想写一篇“惊世之作”,特别是面对高考应试的得分诉求,会让自己的作文为了讨巧而作,却不是为了真实而叙.当作文有了功利需求时,同学们就会竭尽全力地去思索如何让作文“变美变炫”,就会不惜“虚伪造作”.让作文“穿上一件炫衣”的过程就是一个虚化查重的过程,这样的作文即使是“辞藻美妙”,却因为缺少真实叙事的生命力,实在算不上是一篇好作文.

高考作文的评价取向却似乎一直在推动同学们在作文中“说炫话,讲检测事”,但这样的评价取向不会永远不变,何永康教授给《怀想天空》这篇朴实的作文打了一个高分,已经给朴实的行文之风撑起了一片天.从这个意义上讲,何永康教授不仅仅是救了一篇作文,而是想引导学生逃离“炫检测”的恶俗的作文风气.

生活的本质是朴素真实,作文就应该朴素真实地记录生活.同学们写作文时要力戒动不动就“啊啊啊”抒发情感,要力戒在文中堆砌词藻.虚检测的抒情不会打动人,反是败笔；炫目的词藻不会让文章增色,反掩质朴.“朴实记事”应该是作文最基本的真功夫,把自己经历过的东西记下来,融情于事中,人人都会因读“朴实之事”而生情感.能“因事感人”的作文是最有阅读价值的文字.

有学生很眼热这样的作文风格――“黄莺来了,为大地唱着殷勤的歌儿,以求得到大地的喜爱；蝴蝶来了,为大地舞着谄媚的翅膀,以求得到大地的欢心；花儿来了,为大地披红挂绿,以求得到大地的青睐；杨柳来了,为大地情意绵绵,以求得到大地的亲昵.”这样的文笔果然是“华丽无限”,但我们没有必要让自己的作文充满这种华丽,生硬的华丽会让作文缺少质朴的真趣,学生作文如果失去了真趣,那是“内伤”,几乎不可救药.

学会记录生活,不加修饰地写下朴实之文,写出的作文就真切自然,同样能够给人留下深刻的印象,甚至会经久流传――《老人与海》叙事轻灵短小,质朴无华,行文无一赘字琐语,简洁剔透,清新自然.海明威因质朴的叙事风格成为世界文学史上最耀眼的明星.例如：

小孩很难受,去帮老人拿钓索和鱼叉.

他说：“圣地亚哥,我又能陪你出海了,家里挣到了些钱.”

“不,”老人说,“你遇上了一条交好运的船.跟着他们吧.”

“不过你该记得,我们有一回87天钓不到一条鱼,可接下来三个礼拜,每天都捕到了大鱼.”

“我记得,”老人说,“我知道你不是因为没信心才走的.”

“是我爸爸叫我走的.我是孩子,不能不听话.他没什么信心.”

“是啊,”老人说,“可是我们有,不是吗”

这种完全生活化的场景在《老人与海》中到处都是,正是这些“白开水”一样的质朴的叙事文字,串成了《老人与海》这样伟大的篇章.今年这位江苏考生正是用着这种质朴叙事的行文风格写就了《怀想天空》这篇难得的高考作文,让我们细细品读,体悟作文的质朴价值吧.