关于英语和英语学习

摘 要:本文论述了关于英语和英语学习,详细叙述了英语发展的几个重要阶段.接下去从历史,政治,经济等四个方面逐步阐述了英语成为世界通用语言的成因.结尾表明了笔者观点,语言学习的定义,引导英语学习者当下环境学习一门外语的态度,方法.

关 键 词:英语学习,世界通用语言,态度

中图分类号:G623.31文献标识码:A文章编号:1006-026X(2009)-18-0032-03

不同于其它学科的学习,英语学习做为一种语言本身就是一个侧重交流的过程,对于学习它我们当中有些人做为一个日常应用,态度随意.而有一些则是刻苦学习把它当做一门技术去钻研.

不仅学习,包括教学,用一个正确、合适的态度去做可以使我们避免走弯路和避免一些错误.现在让我们来看看这门学科的历史,现今和发展以及我们对于它的学习情况.

一、英语的发展历史

1.1英语做为一门当今世界的通用语言有其悠久的历史.

语言史学家一般把英语的历史分为三个时期:1、古英语时期,2、中古英语时期,3、现代英语时期.

1)古英语时期(又称盎格鲁-萨克森时期公元450―1100年)

日尔曼部落在不列颠定居后.盎格鲁人占领了泰晤士河以北的英格兰的大部分地区和苏格兰的低地,朱特人占领了肯特郡一带地区,撒克森人占领了泰晤士河以南的大部分地区.各个部落建立了一些小王国,出现了英国历史上的七国时代.直到公元830年,阿尔弗雷德大王才统一了整个英格兰地区.由于全国长期没有统一,所以古英语时期存在着多种方言,主要方言有四种:西萨克森语,肯特语,莫西亚语和北恩布里亚语.西撒克森语保存下来的手稿最多.其它方言在形成英语的过程中也起过很重要的作用.

2)中古英语时期(公元1100―1500年)

公元1066年,诺曼人在征服王威廉率领下,横渡英吉利海峡,在哈斯丁战役中击溃了盎格鲁-萨克森军队,英国被征服.这在历史上被称为诺曼征服.从此,英国结束了分裂状态,置于集权的封建统治之下.谨曼征服是英国历史上的重要转折点,对英语的发展有巨大的影响.

3)现代英语时期(1500--)

到中古英语末期,英语已经确立了作为英国国语的地位.乔叟的作品证明,英语已成为一种成熟的文学语言.英语语法的简单化过程已大体完成,拼写走向固定,基本词汇也已形成.如果说阅读中古英语以前的英语仿佛是在读另外一种语言,那么十六世纪以后的英语与当代的英语的差别也就不那么明显了.现代英语一般以1700年为界,分为早期现代英语与后期现代英语.

1.2对比汉字的发展史

汉字书写系统用于记录汉语已有至少8000多年的历史,几乎称得上是世界上现存最古老的文字系统.一位老人说,传说中的汉字是由仓颉发明,历史学家的说法是起源于2600年之前的黄帝时期.石刻汉字起源于商朝(公元前1766年至1123年)后被正式命名为甲骨文.

总结:任何一种语言都有其发展,正确认识这种发展包括认识它的历史,以及对其的研究,文化,对其的运用,我们所说的正确之一也包括了对这些属性的区分.

那么,为什么我们学习英语并将其定为全球通用语言呢这种形式有何变化吗我们对它进行的学习是否有所改变在接下来的世纪里我们应当怎样做

二、英语作为世界通用语言的成因

2.1全球通用语言

如今英语已无可争议的实现了它的全球的地位.英语被用于90多个国家作为或半语言.它是联合国及亚洲贸易集团东盟的工作语言.用于国际上98%的物理和化学研究工作.据调查,现在有全世界10亿人正在学习英语.英语仍然保持它的全球通用语言的地位居高不下.

2.2英语成为全球通用语言的成因

(一)世界上出现若干个以英语为母语的国家与早期英国殖义的扩张有关.

当时(16世纪)英国人向海外殖民,建立若干殖民地.随着殖民地经济社会的发展,殖民地的人民开始形成本土意识,最后宣布独立或建立自治政府.于是,英语成为若干国家的语言以及那些国家的人民的母语.这种情况和欧洲中世纪前期拉丁语的某些特点相似.古罗马时期罗马人向外扩张,把拉丁语带到欧洲许多地方.后来欧洲封建王国纷纷崛起时,拉丁语成为欧洲的国际语言.这种“语言的扩张”情况也在西班牙语的海外扩张中得到验证.15世纪,西班牙人在拉美建立殖民地,西班牙语在当地取得统治地位.拉美国家独立后,西班牙语成为拉美国家(巴西除外)间通用的语言.但是,和上述两种语言不同的是,英国殖义者向外扩张的范围更加广泛.就象英国建立了当时的所谓“日不落帝国”,英语也被称为“日不落语言”.第二次世界大战后,许多发展中国家确立英语在本国的语言地位.这些国家中的大部分历史上曾沦为英国的殖民地,英语已经被殖民×义者自上而下地灌输给当地的人民,特别是当地的上层人士和亲英阶层.这就为那些国家独立后确立英语的语言地位准备了部分条件.

(二)英语的文化影响与英语的国际地位

从中世纪至近代初期,凝聚古代人智慧的拉丁语曾是欧洲的国际语言.但是那时英语的民族语言意识已开始萌芽.随着英国文学事业的发展,英语的语言地位在国际间有所上升.自文艺复兴时期起,英国的文学和艺术创作日益繁荣.随着美洲的人口的增加,他们与所有的民族保有广泛的接触和通讯联系,加上英国在世界上的或多或少的影响,将使他们的语言被人们广为使用.1850年代,世界上说英语的人口是6,000万.1990年代,世界上以英语为母语的人口已经超过4亿5千万.

到20世纪上半叶,英国和美国已是世界重要的文化产品生产国.所生产的文化产品如同以英语为媒体的不计其数的文化使者把英语传播到世界各个角落.

(三)英美国家经济技术的影响力将英语置于国际通用语言的地位

19世纪初,英国已成为世界主要的工业国和贸易国.工业革命的大部分发明来自英国.英国人发明了蒸汽机.新材料的开发,大量制造业生产设备和新型运输工具都最先在英国出现.英国成为世界工厂.英国经济和技术的最先发展对英语的影响极为深远.新的科学发现和技术发明最先使英语词汇中增添了数以万计的新词汇.非英语国家的人民要了解这些科学发现和技术发明,必须学习英语.

19世纪末,美国取代英国成为世界上经济发展最快的国家.美国人的技术发明开始和欧洲人竞争.在18世纪中叶至19世纪末的约150年中,约一半的科学技术文献是用英文写作的.有些技术发明甚至直接推动英语文献出版事业的发展.

在技术发明和资本集中的推动下,英国和美国的经济先后扮演了世界经济火车头的角色.生产资本的集中又发展成金融资本的集中.到20世纪初,伦敦和纽约已是世界金融中心和最主要的投资市场.英美等英语国家与海外的商业联系最为广泛.英语首先成为奔波于全球各地的商人和投资人的通用语言.任何国家的企业主和商人要和国际银行界打交道必须会英语.英语成为国际商界用语占支配地位的语言.

(四)英美国家对国际事务的影响与英语的支配地位

今天,英语是各国处理国际事务进行交往的重要语言工具.

英国和美国在国际事务中的支配能力也使英语较之其他语种占有更优先的地位.直到今日,英语一直作为联合国等各种国际性组织,地区性组织和行业组织中的通用语言.

结论:我们想象置身于这一门全球通用语言的长长的历史,有所意识.是否对于仍困惑于这门语言的历史或者存有一些盲目的崇拜当下只需要在对的情势下去做对的事情.

2.3关于学习它本身

不仅历史、经济、政治因素,对它的学习本身也成就了英语全球化的地位.

比较英语和汉语的特性我们知道:

a)英语的特征

在世界不同的语言,英语是最广泛的口头和书面的世界语言.今天,英国占据了一个国际语言的权威地位.它被最大限度的用于五大洲的许多国家.

值得我们注意的是,不只是由于自身的素质,还有重要的历史,政治和经济因素都促成了它的世界流行.另一个明显的原因是,说英语的国家使它变得卓越,例如美国和英国.但是,没有任何语言能够如此重要,除非有其显注的和特殊的特征来促成它的成长和流行.下面我们来看看英语的主要特点:

a1)易于接受

英语的第一个显示特点是易于接受.这被视为这门语言的一个非凡的特点.它已经接受并通过了来自亚洲、欧洲、非洲、印度、日本、中国和其他种类的语言.英国一直采取开放政策以接受来自像拉丁文,希腊文和梵文这样的古典语言文字.

a2)复合性

复合性是指混合形式或缺乏纯度.英语包含了许多其他语言,它已成为最为混合的一门语言.其他语言的原始的词汇已经悄悄汇入英语.一些词,保留了原来的含义,另一些已经改变了它们的含义,拼法和读音也发生了变化.例如:来自法国的‘Tur’这个词,在现代英语中已成为'Tower'.

a3)简单的所有格变化

第二个英语的重要特点是其简单的所有格变化.所有格变化意味着它可以把词语的关系表示成一个带有最少句形变化的句子.在这点上,我们可以引证汉字拥有最少的所有格变化,但在其他欧洲语言,还有着所有格变化.然而,英国已经降低了所有格变化的数量.例如:India-Indian.

a4)固定语序

英语另一个特点是它的固定的词序.这种安排是要求一个句子中的词汇之间的合适关系的必然,并且为了避免发生歧意.句子中的每个字的位置决定了它和其它字之间的关系.

a5)迂回表达

英文有一个非常重要的应用,迂回表达的使用.迂回表达意味着绕过要表达的意思和感觉用其它的词语表达.可以说,用英语有许多不同的方式表达.迂回表达对于任何一种语言都是非常重要的特质,因为它使语言丰富多彩.

a6)语调的发展变化

最后也是最重要的英语的特质是,在表达不同形式的意义时的语调的重大发展变化.语调可以轻易的完全改变语意.语调可以描述成为音高和强度或者声音的调子.

不是所有的上述特质或特性本身必定是好的.也不是所有上述的特性都同样的对英语的发展和一般性的成功做出过贡献.

C.L.Wren评论说:“ItmayfairlybesaidthatEnglishisamongtheeasiestlanguagestospeakbadly,butthemostdifficulttousewell”.(译意:公平的讲,英语是最难讲的语言中最易讲的语言,但是也最难运用自如.)

b)汉语的特征

对于把汉语做为第二语种的人们来说汉语学习看起来像是最难学的部分.我认为,原因可能是中文字符看起来与日尔曼语言有着非常不同的外观.每个字代表的不仅仅是读音而且代表了特定的意义.实际上,在汉字之间还有一些连接词,每一个都与后一个中前一个组成一个有特定的形式,形成新的意义.

公平的说,英语作为一种拼音文字是比汉字易学的一门语言对于外国学习者来说.

结论:我们确实需要透彻的学习一门语言,吸收它的精华,区分它与其它语言的不同,达到分析其之间相互影响的能力.

三、学习英语的过程

上文所述我们了解了英语和汉语的特征,我们是怎样学习英语这门语言的,中国人在学习它的时候经验了什么.

3.1中国学生在学习英语过程中的误区.

发音错误:由于汉语和欧洲语系的不同,汉语中不存在/^//v//e/等发音,一些学习者想说but,mum,other,mouthvest.经常会读成/bat//mam//`az//maus//west/等.

拼写错误:写作一直是学习一门语言中重要的一环,它的难度包括对单词的熟悉.达到拼写无误的程度,还是要通过刻苦的学习,不断的加深印象,一些长单词做为本国学生的英语国家人员也会拼错,我们就更离不开对这种技能的训练.

词序错误:由于汉语和英语不同语种的表达方式的不同,中国人在学习英语的过程中常常会用到汉语的表达习惯来表达英语,导致了英语表述的不地到.简单的一个例子“Iverymuchlikethefamouspopsinger”,正确的语序应该是“Ilikethefamouspopsingerverymuch”.

选词错误:世界上的任何一种语言都是由三种元素组成,语音、语法、语义.但是由于语言表达了思想,由于这种思维习惯的不同导致了不同的组合和意义.所以选择合适的词也变的致关重要,需要大量的阅读积累经验.

那么在学习过程中有没有规律可循

3.2学习英语的策略

我们会经常用到下面多种学习英语的策略:

语境化学习:在带有语意的环境中学习词语、句子,增强我们对知识把握的准确性,以及合适的应用.

保持记录的习惯:随时随地的写下一些自己感兴趣的话题有助于提高我们的词汇积累,写作、文化领悟力.

英汉写作对比,逆向互翻对照:用同一话题写作英、汉文章,对比两种语言的写作从中提高相似、相异、相关联的语言感悟力

表演:组成小组编演英文短剧,提高说英语、面对面交流的能力.

用一些准备好的词语做一些游戏,留出时间思考,搜寻资料和组织,提高口头陈述、面对面交流,无意识自动翻译的能力.

制作一个核对表:依照一个标准的核对清单校对作文提高写作的技巧.

为自己录音:对着录音带讲英语并录下自己的会话或者朗诵的声音练习口头陈述的能力,监听自己的发音和声调.

和自己讲话:对着镜子和自己说话提高口头表述能力等等.

综上所述:语言回归本来的面目,只是一种获取信息,表词达意,书写的工具.往往我们发现易于从小说,影视音乐作品等带有感情和思想的情境下放松的学习.

人类从有生命以来语言、文字就从来都没有离开过.所以语言学习的真正目的还是在于交流,在不同的文化背景之间交流.不只英语,汉语在今天也越来越被关注和流行.许多欧美国家的人们开始热忠于对汉语的学习.人们需要彼些了解,相反的,亲密的接触又促成了这种对彼此语言的学习.我们做为一名中国学生、教师应该意识到学好自己的语言和文化首当重要,其次再努力学习其它的一种或几种国家的语言,从中做好文化的传递,这是现今的形式需要,并且还有漫漫长路等待我们去跋涉！