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初中语文老师类大学毕业论文,与没有“发小”的代相关毕业论文模板

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我越来越觉得如今的孩子――尤其大城市孩子,正面临一个危机:失去“家”、“故乡”这些精神地点.

有位朋友,儿子6岁时搬了次家,10岁时又搬了次家,原因很简单,又购置了更大的房子.我问,儿子还记不记得从前的家带他回去过吗他主动要求过吗没有,朋友摇头,他就像住宾馆一样,哪儿都行,既不恋旧,也不喜新等我明白了,在“家”的转移上,孩子无动于衷,感情上没有缠绵,无需仪式和交接.

想不想从前的小朋友我问.不想,哪儿都有小朋友,哪儿的小朋友都一样.或许在他眼里,小朋友是种“现象”,一种“配套设施”,一种日光下随你移动的影子――不记名的影子,而不是一个谁、又一个谁等朋友尴尬地说.


初中语文老师论文怎么写
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我无语了.这是没有“发小”的一代,没有老街生活的一代,没有街坊和故园的一代.他们会不停地搬,但不是“搬家”.“搬家”意味着记忆和情感地点的移动,意味着朋友的告别和人群的刷新,而他们,只是随父母财富的变化,从一个物理空间转到另一物理空间.城市是个巨大的商品,住宅也是个商品,都是物,只是物,孩子只是骑在这头物上飞来飞去.

我问过一位初中语文老师,她说,现在的作文题很少再涉及“故乡”,因为孩子会茫然,不知所措.

是啊,你能把偌大的北京当故乡吗你能把朝阳、海淀或某个商品房小区当故乡吗你会发现根本不熟悉它,从未在这个地点发生过深刻的感情和行为,也从未和该地点的人有过重要的精神联系.

没有“发小”的代参考属性评定
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是啊,故乡不是一个地址,不是写在信封和邮件上的那种.故乡是一部生活史,一部留有体温、指纹、足迹――由旧物、细节、各种难忘的人和事构成的生活档案.

我给朋友提议:为何不搞个聚会,让儿子和从前同院的伙伴们重逢一次,合个影什么的这对孩子的成长有帮助,能让一个孩子从变化了的对方身上觉察到自己的成长等

朋友怔了怔,羞涩地笑笑:其实儿子只熟悉隔壁的孩子,同楼的都认不全.偶尔,他会想起某只丢失或弄坏的玩具,很少和人有关,他的快乐是游戏机、动画片、成堆的玩具们给的.该我自嘲了,一个多么不恰

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这个时代有一种切割的力量,它把生活切成一个个的单间: 和宠物在一起,孩子和玩具在一起.

我曾在一小区租住了4年,天天穿行其中.却对它一无所知.搬离的那天,我有一点失落,我很想去和谁道一声别,说点什么,却想不出那人是谁.

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