幼师语文教学要明确目标

摘 要：幼师学生基本都是基础差、底子薄,从基础教育阶段就没有养成良好的学习习惯,导致目前形成“上课一排全睡,考试全都不会,成绩基本个位”的局面,笔者作为一名语文教师从本学科的角度认为：幼师语文教学要想改变这种困境必须明确目标.

关 键 词：语文教学,明确目标,接受能力,爱心教育,就业

课堂上,除了寥寥无几的几个要参加高职类升学考试学生认真学习以外,其余学生几乎不是看课外书,就是聊天、睡觉,甚至考试也交白卷.平时,老师布置的课外作业根本不去顾问.简直就是网络流行语“上课一排全睡,考试全都不会,成绩基本个位”的生动注解.

是什么造成如此教学的疲软现状,各位班主任也采用问卷调查、主题班会、任课教师座谈会等形式,痛定思痛,结合这几年幼师语文教学的感悟,才渐渐明白：幼师语文教学只有明确目标才能走出目前困境.

一、要符合学生的实际接受能力

通过调查发现,幼师班学生基本都是基础差、底子薄,从基础教育时期就没有养成良好的学习习惯,懒于动脑.而在实际教学中,很多同仁只是根据上级指定的教学任务制定教学计划,实施教学,忽略了学生的接受能力,导致学生,听不懂,接受不了,消化不了,自然也就失去了对语文学习的兴趣.所以,针对这种情况,我们的语文教育就应该针对学生的学情,明确教学任务要适应学生的接受能力,注重双基.从字词句入手,让学生听得懂,这才是调动学生学习语文积极性的最根本的原则.

二、目标明确,要为学生的就业怎么写作

幼师语文教学仅仅满足学生听得懂是远远不够的,它还要求我们要完成幼师教育赋予给我们的神圣使命――让学生能胜任幼儿教育.那么,我们的幼师语文教育还要为学生的就业怎么写作.因此,我们在教学中还要关照如下几点：

1.学生将来面对的是幼儿,所以要把学生的基本功搞扎实

这一点是每一个幼师同仁必须明白的而且必须贯彻的一个原则,否则,我们的一切工作就失去了意义,成了“无的放矢”.我们的学生将来面对的教育对象是3~6岁的幼儿,这类群体对语文教育的需求是语言的基础性教育,幼师语文教学作为基础教学的重要一环,要对学生进行幼儿语文教学基本训练,使学生掌握比较系统的语文基础知识,正确理解和运用祖国的语言文字,具有听说读写的基本能力.所以我们要针对这一点,把学生的语文基本功搞扎实.

2.由于学生将来面对的是幼儿,还要对学生进行爱心教育

幼师生作为未来的幼儿教师,肩负着培养祖国花朵的重任,不仅是知识的消费者,还是知识的发现者,更是知识的传播者.而目前很多在校学生缺乏爱心,感情冷漠,责任不全在他们,而是他们的教育者――家长和教师.是我们平时忽略这一方面教育和教育方法不科学所致.因此,幼师生在校期间除了要掌握专业知识,还要有爱心,有耐心.对幼师生适时进行爱心教育显得尤为重要.现在的孩子大多是“小公主”、“小皇帝”,过多的溺爱与纵容使他们变得目中无人,但他们并非不肯付出,只是不知如何付出罢了.这就要求教师要注意启发引导,让他们学会关心学会爱.然后具体到我们的语文教学中,那就是要挖掘和寻找课文中的德育契机,对学生进行爱心教育,务必做到言传身教.

那么,如何在语文教学中渗透爱?俗话说“世上无难事,只怕有心人.”语文课文里有一个琳琅满目的爱的世界,便于语文教师引导学生用爱的心灵去感受世界,感受身边的事物.

在语文教学中,如果教师在教学方法、教学手段和教学内容方面能够注意并挖掘情感效应,尽可能把学生的学习与成功,进步等愉快的心情联系起来,人们常说：“爱心是教师职业道德的灵魂.”而爱心的体现有诸多方面,宽容就是爱心的一种表现.古今中外,成大事者莫不胸襟开阔,气度恢宏,所谓“量小非君子,无度不丈夫”.他们“额上能跑马,肚里能撑船”,能够善待周围的一切人包括犯过错误的人和伤害过自己的人.有这样一个故事.德国大文学家歌德一次外出散步,在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家.这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从来不给傻子让路!”而歌德却答到：“而我正相反!”笑容可掬地为对方让路.歌德的忍让,机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严,而且避免了一场无畏的争吵.我们同学之间发生矛盾,一般说来无非是细枝末节的小事,大家何不宽容一些,大度一些?雨果说：“微笑,就是伏尔泰.”“平静是这位哲学家伟大的一面,平衡的心态在伏尔泰身上最终总重新确立.不论他的愤怒多大,总会过去,恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰.于是,从这深邃的双目里露出了微笑.”微笑标志着爱心,自信,雅量和大度,这是一种胸怀,一种境界.用爱心,面对生活的人,失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界.学生的年龄特点与认识规律,需要宽容.培养学生的集体观念,对学生进行爱心教育.再次还通过体验生活,培养爱心.美国教育家海伦凯勒《检测如给我三天光明》中海伦问沙莉文老师：“爱是什么?”老师回答说：“爱有点象太阳没有出来以前天空的云彩.你摸不到云彩,但你能感觉到雨水.你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的,但你却能感觉到她带来的甜蜜.没有爱,你就不快活,也不想玩了.”是老师给予了海伦爱并且教会了她怎样去感受爱.没有老师的爱心就成就不了著名的教育家,没有有爱心的全国人们灾区人们就不能够这么快重建家园.海伦说：“个人的修养虽然只是小我的进步,推而广之,可以影响整个国家,美化整个世界.我们不能停住脚步；我们要时时刻刻充实自己,好为尽善尽美的明天奉献出我们的成果.”

有目标才有动力,有目标才有效率,任何教学都不能盲目,幼师语文教学亦是如此.