我欣赏的加拿大幼教

今年9月,我家小女就要从日托中心“毕业”了！回想过去3年的快乐日子,感觉所有的付出都是值得的！

加拿大政府对儿童早期教育非常重视.幼教是指托儿所阶段的婴幼儿教育――含婴儿班(4个月到1岁半),幼儿班(1岁半到2岁半)和学前班(2岁半到5岁)3个年龄段.幼教培养什么写字画画算数虽重要,但那些技巧性的东西长大了再学也不迟,而如何做人才是从孩子一出生起就要面对的课题.幼教就是从生活细节开始,从点滴习惯开始,教孩子学会“做人”.

第一,学会言谢、道歉和原谅

当孩子被放进一个集体环境,跟同龄孩子相处难免磕磕碰碰,因此托儿所的第一堂课就是培养孩子彬彬有礼、宽容大度的相处之道.我记得女儿在婴儿班初学说话的时候,老师强调得最多的就是“谢谢”.小朋友争玩具,最后别人让给你了,记得要说谢谢,老师喂你吃饭,记得说谢谢,老师问你渴不渴想不想喝水,你若不需要但也要记得说:“不,谢谢！”

犯了错一定得道歉,这是原则.孩子做错了事,要条件反射地说声“Sorry！”女儿每天都会告诉我们,今天谁谁谁抢了玩具又不道歉,结果被老师要求面壁思过,或者谁谁谁虽然道歉了但态度傲慢,又被老师要求“重新诚恳地说！”可见说道歉之话马虎不得.

而当别人向你诚恳地道歉之后,你该怎么办是得理不饶人,还是宽宏大度地说声“没关系”不知老师是如何教导孩子宽容地说出那句“没关系”的,反正女儿最最让我感动的就是,在明明是我冤枉了她、凶了她,而她还在呜咽着时,只要一听到我道歉,她必会补上一声温润宽容的“没关系”,接着还期期艾艾望着我,再来一个拥抱亲吻！小家伙不计仇不怨恨,受了伤害还懂得原谅别人,多好的涵养！

第二,学会日常生活礼仪

东西方在待人接物方面的礼仪细节有诸多不同,但都是越小灌输越好.一个能把唐诗倒背如流的孩子可能不简单,但一个言谈举止都很有教养的孩子更会让人刮目相看.若你一不小心打个饱嗝,别忘了说声“不好意思！”若听到对方打喷嚏,你最好记得说“保佑你！”咳嗽的时候,请用手掩口,让咳出的细菌不会四处散播,打哈欠的时也请用手掌遮口,以掩不雅疲态,吃饭时若想讲话,要吞下口中食物后才开口,不要边嚼边说,嘴里有骨头或果核时应用手指夹出而不是直接吐到碗碟里,公共场合说话不能太大声,如果有人大声,请以食指贴唇,“嘘”一声请对方安静.每当我留意到小女儿的那些细微动作或语言时,都觉得她很可爱.

第三,学会示爱

我们不担心孩子得到的爱太少,但往往会忽略教孩子向别人表达爱心.孩子爱父母爱家庭,是本能的爱,爱老师爱同学以及爱所有认识与不认识的人,则是一种关爱.如果人人都能爱和关爱,这个社会还会冷漠吗

托儿所没什么学习任务,玩玩乐乐打发时光的同时,教孩子趁节日示爱大概就是重要任务之一了.母亲节、父亲节都是孩子们最忙碌“示爱”的时候――在老师的指导下制作各种卡片和手工制品,向自己爱的或挂念的人表达心底的爱意.这种任务此后还会延续到幼儿园乃至小学毕业,已成为一种教育传统.而到了圣诞节,不少孩子都记得向那些贫穷的、饥饿的、生病的、残疾的孩子“示爱”――捐出妈妈写的新玩具新衣服、做一张漂亮的圣诞卡、捐出夏天卖柠檬茶积攒的小金库等.

第四,学会分享

良好的人际关系从分享开始.分享是所有品行中最重要的一点,也是西方社会最最强调的人文素质,而这种素质教育从托儿所已经开始.国外很少有独生子女家庭,一家有两三个孩子是很普遍的.父母要管好一群猴子,首先得教会他们分享――分享玩具、分享书本、分享美食、分享一切你可能很希望但又不应该独享的东西.学会了分享,长大以后才懂得分担――分担家庭责任,分担朋友的烦恼,分担团队的工作等

记得女儿刚升到学前班时,由于班里有2岁半到5岁的年龄差距,看到尽是些比她大的哥哥姐姐们,她胆怯地不敢跟人玩.但那些大孩子总是对她说:“过来呀！我们分！”很快她就跟人混熟了,也迅速成为主动与别人“分享”的一员.

记得一所美国大学开出的招生条件中有一条:“我们的学生必须是乐意分享/分担,易于合作,和拥有团队领导经验的人.”很明显,一个分数虽高但惟我独尊,不愿分享也不善合作的人是绝不受社会欢迎的.

第五,学会阅读

培养孩子阅读的兴趣是加拿大幼教的基本理念.书本是承载知识的宝库,一个孩子若喜欢阅读,不就等于获得了进入宝库的钥匙吗托儿所的阅读训练是从婴儿班就开始的.角落里那个小矮书架就是“婴儿图书室”――巴掌大的硬纸小图画书,每页都色彩斑斓.据老师介绍,大部分书本的材质都是“可食性”的,因为婴儿都有抓着什么就往口里塞的本能.女儿1岁入托,从第一天起她就盯上了那矮书架！

女儿说,她最喜欢每天的“静默时刻”,即小朋友们都被安排坐在课室的地毯一角,人手一本书,安静地看,不许讲话,否则面壁罚站.我和老公都觉得,虽然女儿入托的费用贵过房屋按揭,但是,就凭托儿所培养了她喜欢阅读这一点,我们过去3年的付出一点都不冤枉！

第六,崇尚自然和户外运动

在加拿大经常可以看到,一两岁的孩子像袋鼠一样地被“绑”在爸爸身上,跟随父母在森林里远足、野营.西方孩子崇尚自然的观念真可谓与生俱来,户外运动的习惯也是从婴幼儿起就开始培养,“温室的花朵”这个词从来都不适合他们.

托儿所有规定,冬天气温在零下10度以内,夏天气温在30度以内,所有孩子每天都必须到户外活动.有时侯,冬天冷得让父母都“心寒”,或夏天热得简直恨不能掉进冰箱,可孩子还是会被安排外出.在托儿所的调教之下,3岁多的女儿俨然已变成“好汉”一条,跟着我们在零下20多度的雪天穿山林趟冰湖,夏天一到,她一个劲地喊着要去搭帐篷野营,我们“威胁”她说蚊子多,她不以为然地说:“那就多喷点驱蚊油！”总之,带这个小不点出门一点儿不麻烦,而正在我们得意之际,却看到旅途中还有比她更小的孩子！

相对于节检测日去游乐场玩耍的中国孩子,常跟父母去郊外森林野营的西方孩子可能不是更洋气,而是更“乡土”！正是这种“乡土”观念培养了他们爱护自然保护环境的意识,并伴随着他们的成长,再传给下一代.