壮族地区体育专业学生大学英语学习能力的培养

一、壮族地区体育专业学生大学英语学习现状和存在的问题.

体育专业大学生是个特殊群体,具有独特的思维方式和特点.他们活泼好动,表现欲强烈,联想丰富,思维活跃,比较感性,善于形象思维,具有很强的可塑性.但由于他们英语学习基础差,挫败了他们学习英语的信心.在大学英语课堂上跟不上老师的进度,课后自己又看不懂教材,就会在心理上对英语产生恐惧感和厌恶感.一部分学生常常以逃课这种消极方式逃避英语学习；大部分学生虽然按时上课,但由于体育学生性格一般都比较豪爽,不受约束,所以在四十分钟的英语课堂上,有限的空间让他们难以忍受,不能长时间地集中注意力听老师讲课,导致课堂信息的接受质量比较差.如此种种原因使得体育专业学生的大学英语教学陷入了一种尴尬境地.老师们虽然耗时费力地教了,但学生们的学习效果却不尽如人意.本文作者结合自己的教学工作经验,从实际出发,对壮族地区体育专业学生的大学英语教学进行了分析,希望能对体育专业学生大学英语学习能力的培养有所启迪.

二、壮族地区体育专业学生大学英语学习能力的培养

1、壮语的发音特点影响了体育专业学生的英语学习,因此首先必须加强学生的语音学习.

广西是一个以壮族为主体的少数民族地区,壮语在广西的使用人口在1700万以上.就笔者所教的体育专业英语班而言,有92％的学生来自广西各县、乡级中学,他们或多或少是在壮语的语言环境中长大.由于英语和壮语分属不同的语系,在语音方面存在许多差异,所以壮族地区体育专业学生学习英语的过程中普遍存在着壮语发音的负迁移现象.主要表现在：(1)长短音的混淆.(2)爆破音的缺失现象.(3)辅音群中的吃音现象.(4)没有重音概念.(5)／θ／音的误发.(6)壮语语调的负迁移.针对这些特点,教师要搞好壮族地区体育专业学生入学语音教学的衔接,并强化语音学习的持续性.在实际教学中应将英壮两种语言进行对比,指出差异,引起学生注意,并适时地给予合理指导,帮助学生克服壮语导致的发音错误及缺陷,形成正确的英语发音方式和习惯.学生掌握了正确的发音和一定的语音知识有助于他们了解单词的拼写规律和记忆,树立学习英语的信心.

2、听力理解能力是壮族地区体育专业学生英语学习的一大障碍,要提高他们的英语学习能力就必须清除这一障碍,因此听力理解能力的提高至关重要.

大学英语听力理解是一个认识一一知道一一理解的认知过程.它必须经过从英语语音的感性认识阶段进入到听力理解的理性阶段一一自动化阶段而形成的.既然壮语对学生的语音有影响,那么它就会间接地影响到学生的听力理解.通过对听力理解的过程及特点的分析,我们知道：听者能否真实有效地听懂材料与听者的认知水平有关.因此,在体育专业学生的听力教学中,首先应向学生传授与听力有关的英语语言知识和语言文化背景知识；其次提高学生的听力分析综合能力；最后还要对学生进行有效地听力技巧训练.

3、英语知识输入量的不足是直接影响壮族地区体育专业学生大学英语水平的主要因素之一.

为了解体育专业学生英语知识输入量的状况.笔者对所教的体育专业学生112人进行了问卷调查.调查结果约有85,3％的学生没有养成课后自主学习英语的习惯；90,896的学生除了教材外,根本不阅读课外英语读物、不收听英语广播和不进行其他任何听力训练.54％的学生在英语课堂上不能长时间集中注意力听老师讲课,课堂知识输入效果差.调查结果足以说明学生的语言输入量是极其贫乏的.因此培养学生的学习兴趣,有效地提高学生的语言输入量是提高教学质量的关键.在教学中,教师应尽量通过多角度、多渠道(即课内输入与课外输入相结合、自然输入与非自然输入相结合)来丰富学生的语言输入量,同时要注意结合学生的实际水平.控制好输入的难度,使之成为适合学生的语言输入,这对于降低学生在学习过程中的焦虑程度,培养学生的学习兴趣尤为重要.学生是学习的主体,教师在通过各种不同输入途径向学生输入知识量的同时,还要逐步引导学生自主学习,使之真正成为教学的中心.

4.理解、尊重学生,建立良好的师生关系.

壮族地区体育专业学生常常会因为自己英语语音“夹壮”、英语基础差等原因而感到自卑,不敢开口读英语、讲英语,怕自己奇怪的发音或语调会遭到别人的嘲笑.有部分学生想把英语学好,却苦于找不到有效的学习方法.另外,体育专业学生的训练与课程学习安排方面存在一些矛盾,他们的生理、心理特点与高校英语课的课程教学方法之间存在着矛盾,这一系列矛盾困扰着他们.在这种状态下,他们就特别需要老师的理解和尊重,需要老师对他们进行英语学习的心理疏导,帮助分析他们学习英语的状况,找出学习效果差的原因.在融洽的师生关系中,学生会将对教师的情感迁移到学习上,从而产生巨大的学习动机.

三、结　语

体育专业学生在高校校园是一个特殊的群体.在体育场上,他们是强者,但在英语学习方面,他们却是弱势群体.特别是壮族地区的体育专业学生,由于地域环境、成长环境和社会环境等方面的原因,他们在英语学习中面临着更多的困难和问题,壮族地区体育专业学生大学英语学习能力的培养不容忽视.