我国农村体育教学的改革

摘 要：农村的根本是农民问题,农民的素质根本是教育问题,而体育教学的发展更加关系到农村人口的体质和素质,也关系到我国新一代农村的整体素质.随着素质教育的全面推进,全面推行素质教育成为时代对学校的要求,农村学校体育的改革也应不断地深化.

关 键 词：农村；体育教育；改革发展

作者简介：李阳（1983-）,男,大学本科,现任教于承德医学院.

[中图分类号]：G633.96[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-01-0059-01

中国是一个农业大国,农民问题是根本问题.要提高农村人口的素质,要大力发展农村的教育,其中体育教学是一个不可忽视的重要环节.提高农村体育教育,可以提高农村人口体质和健康水平,也关系我国新一代农民的整体素质.

一、我国农村体育教学的现状

(一)农村体育教学意识淡薄

农村学生由于家庭生活、环境、学习等方面的压力对体育运动了解不够,认为学习好专业知识就可以了,升学考试只要专业成绩好就行,体育教育没有用.国家教学开设体育课是有道理的,体育可以全面提高学生的身体素质,培养竞争意识、团结合作、适应社会的能力等.

(二)学校领导对体育教育的重视程度低

国家规定体育课是各学校必修的一门课程,然而学生的体育素质、身体健康状况却没有纳入评比的范畴.在农村学校这种现象特别严重,体育课被视为正常教学的附属品,因为不在高考范围内,很难与其他主干课程相提并论.虽然国家对农村教育的投入不断增加,由于学校领导对体育教学的不重视,必然会造成体育教学经费的投入不足.

(三)师资力量严重匮乏

农村体育教学师资力量薄弱,并且大多数都没有受过专业培训,对制定体育教学计划和如何上好体育课都有一定差距,无法在体育教学的过程中对体育课程进行改革创新.

(四)教学观念落后

如何教好体育课,教师是关键,而绝大多数农村体育教师都不是专业体育院校毕业的,没有系统学习过体育教学方法,没有机会参加专门的培训.许多教师对提高学生的整体素质认识不到位,认为只要上课时间学生在动,不出事就行,这种落后的教学观念往往是阻碍农村体育教学发展的重要原因.对于课外体育活动、训练比赛、场地器材建设等缺乏宏观目标和微观管理意识.

(五)教学内容单一

体育课是传授锻炼身体的知识、技能、技术、培养道德和意志品质的一门课程,每节课都有一定的教学内容、进度和要求.然而在农村体育课中,大多是教师随意安排体育课内容,让学生自由活动.

二、农村体育教学改革措施

从农村体育教学现状来看,首要问题是对体育教学的重视程度,其次是缺乏教师和体育器材,越是偏远农村学校缺乏教师、器材率越高,而对体育课无要求,挤占体育课时有发生,说明学校体育教学状况不仅是取决于农村经济发展水平,更是取决于大家对体育的观念和态度.所以需要改变有关领导及人们的态度,真正重视起体育教学来.

教育部门的领导以及农村学校的领导要更新观念,认真重视农村体育教学的重要性.增加农村体育教学的资金和教师的投入,把思想的重视变为实践.让广大的农村学校认识到体育教学不仅传授知识,而且要培养学生的体育能力,要改变过去那种自由散漫的教学方式,要有意识、有目的地通过传授知识与掌握技能来发展学生的智力和体育能力.树立广大农村学校加强体育教育的观点.这也是响应“三个面向”对体育教育的要求.树立“终身教育”的观点.这一观点是现代教育对体育教育的要求.根据现代教育论的观点,体育教育也应成为“终身教育”.

增加对农村学校体育教育的投入,包括硬件设备的投入.为激发学生学习兴趣,满足学生求知欲,必须合理使用教材.如果我们的教材陈旧老化、平淡,要求不高,就很难完成大纲的要求.加强体育理论课教学,纠正重文化课轻体育课的思想.不仅要加强体育实践课也要重视体育知识课的教学.因为学生从思想上加深对体育的认识和理解,再加上懂得科学的锻炼身体的方法,这样将易产生参与意识,调动他们积极锻炼身体的热情与积极性,这也是加速体育社会化的一个重要条件.在课程设置上,重视对学生的身心关注,要激发学生的学习兴趣.根据学生的生理特点、运动技能、体育知识水平以及对体育运动项目的兴趣和爱好来引导学生对体育的学习.

加强农村学校体育教师的投入,不断提高其教学水平,以适应体育教学改革的需要.由于现在教学要求不断提高,教材难度也相应提高,如果教师不更新知识,提高业务水平和教学水平,就不能适应教学改革的要求.为此,应采取多种形式提高教师的业务素质,可根据学校教师的实际情况,有目的、有计划地派一部分教师到体育院系进行短期进修,也可组织教师在职学习进修,或者暂时调派城市地区的体育教师支援农村学习体育教育事业.学校可根据国家有关规写作定达标标准,以促进体育教师多学习一些理论技术、实际操作的本领,这对农村体育教师的自身成长以及适应教学需要都有很大好处.学校还应鼓励教师在教学之余搞好体育教育工作.

为使农村体育教学工作跟上已确定的教学指导思想的步伐,必须制定出有关教学的管理办法,以使教学工作规范化.制定的办法要对教师的道德修养,任课资格、课堂教学、课外指导、教学工作考核、教学纪律、奖励处分、业务进修等有明确要求.另外还应具体制定“教学常规检查制度”、“教师备课制度”、“教师业务进修与考核制度”等等.这些制度和办法的执行和检查,应由主管校长牵头,其他学校领导负责,落实具体执行.只有通过不断的重视和改革农村体育教学工作,才可以不断的填补农村体育教学的空白,改变重专业课轻体育课的现象,从而不断提高农村学生的身体素质和心理素质,使农村和城市的学生共同健康的成长,共同成为祖国的栋梁之才.