初中英语作文教学有效策略

摘 要：英语作文写作作为学生英语考试中的重要组成部分,同时也是锻炼和提高学生单词、句子组织能力的一种有效方式应该被英语教师和广大学生所重视,因此探讨有效的英语作文教学策略有利于提高学生的英语写作能力同时更好地促进英语教师自身专业发展.

关 键 词：初中英语；作文教学；有效策略

作者简介：唐健,男（1973-）,汉族,中学英语一级教师,主要从事初中英语教学工作.

一、英语作文写作的重要性

中文作文写作从学生上学开始就开始学习,但能将作文写好写漂亮却并非一件容易的事情.中文作文写作的难度尚如此,英语作文中国学生的非母语,有些学生在小学期间并未接触过,其难度可想而知.英语作文写作在英语试卷上占了一定的比例,从学生要向在英语考试上得高分这一目标出发学生也必须努力学习英语作文写作.但学好写作对学生而言其更大的重要性在于提高学生的能力,不止是学生的英语作文写作能力；写作能力背后更多的是考察学生的英语单词记忆力,学生的英语语法掌握程度以及长句、短句的组织能力.对学生而言更注重的考察的是学生的综合能力,而拥有较强的英语作文写作能力能培养和锻炼学生的记忆力、句子组织能力的同时能锻炼学生的敏锐思考能力,而敏锐的思考能力对学生的终生成长与发展都有着十分积极的作用,由此可见英语作文写作的重要性不言而喻.无论是英语教师还是学生都应该重视.

二、当前初中英语作文教学中存在的问题

(一)一些英语教师对英语作为写作存在片面认识

很多初中英语教师的教学目标很明确,英语教学就是为了提高学生的英语成绩使学生在英语考试中得到比较高的分数为学生的中考和将来的高考奠定基础.这个出发点并无问题和缺陷,但是一些英语教师的英语教学往往是为了刻意追求和提高学生的英语考试成绩,为了提高学生的英语考试成绩,在作文教学时向学生提供一些英语作文写作模板,尤其是那些英语基础较差的学生往往在英语考试中过分依赖英语作文写作模板,而一味的套用模板.这种方式也许可以使学生在英语考试时获得作文高分,具有短期的成功效应,但却不利于学生能力的发展,并且英语教师对英语作文教学的错误、片面认识也会影响学生的学习观和知识观.

(二)一些用于教师自身水平有待提高

英语教师自身水平的高低对学生传授知识量的大小有着直接关系,因此初中英语教师要形成对初中生的作文有效教学就必须建立在自身拥有较高的水平基础之上.但是在实际教学中有一些英语教师自身水平还不能完全满足学生的学习需要,自身水平有待提高.具体表现在一些用于教师受自身学历不高所影响,自身英语知识储备量不大不能更丰富的进行英语教学.一些刚从学校毕业的年轻英语教师,由于刚走上讲台,自身角色从学生转换到教师时间较短,教学经验比较欠缺,自身在短时间内又很难将学校的知识储备与实际教学相融合,因此教学经验需要积累,教学水平需要提高.

(三)作文教学中缺乏教学方法与技巧

英语教师拥有一定的教学方法与教学技巧后再试试英语教学,对学生的英语写作水平提高、对英语教师自身的专业发展而言都有着很大的推动作用.英语作文教学相对于英语阅读教学、英语语言教学而言对英语教师的教学方法和教学技巧的要求更高.就需要英语教师在提高自身知识储备的同时更加讲求作文教学中的教学方法和教学技巧.在日常教学中很多英语教师还是按照传统的讲解方式进行教学,英语教师的主导作用得到有效发挥的同时学生的主体地位没有突出.学生仍然是被动地接受英语教师的灌输而缺乏主动性科研,因此英语教师应该注重对学生的理解与尊重,注重自身教学方法与技巧的运用.

三、基于问题基础上的作文教学有效策略探讨

教学过程中存在的问题是阻碍教学活动有效开展的重要阴虚.因此在明确了初中英语作文教学中存在的问题的基础上初中英语教师应该与学生一起分析问题产生的根源并形成相应的解决对策来解决问题才能最终达到提高作文教学效果的目的.

每一种教学现象的存在的作用和意义都不是单一的,往往对学生的发展起着综合性的作用.初中英语教师对作文教学应该有更全面更深刻的认识,它对初中生的重要性不止是提高学生的英语考试成绩,更大的作用在与学生综合能力的发展上.初中英语教师在作文教学时应该立足于学生的短期需要和长期发展的结合只有在双注重的前提下英语教师才不会以一种跃进式的方式一味地给学生英语作文写作模板.从向学生机械的单纯传授英语作文写作模板转变为通过各种有效途径启迪学生,教会学生注重对作文写作元素的极乐,学会对长短句的逻辑排列与组织,将这些步骤建立为提高学生英语作文水平提高的前提,关注学生学习的过程,在过程中注重学生能力的发展与提高.

(二)英语教师注重自身水平的提高

英语教师自身水平的提高既是教好学生的前提同时也是自身得到更好发展的根基之所在,因此无论从学生的发展角度还是教师自身的发展角度都需要教师注重自身的发展.对于那些学历不高,自身知识储备不够丰富的英语教师应该科学有效的利用自己的课余时间注重继续教育和继续学习,通过参加学校和市县里组织的各种培训来提高自己的知识储备,从而提高自身水平.对于那些才走上工作岗位的年轻教师,应该通过多听老教师上课和自己不断总结体会的方式去弥补自己教学经验不足的问题,从而使自己的自身水平得到有效提高.

教学方法与技巧的运用是每个教师都应该学会和掌握的,但这也是建立在自身教学水平的基础之上的.初中英语教师应该明白教学方法和教学技巧在作文教学中的重要性.初中英语教师在注重自身水平提高的同时从学生的主体地位出发,关心学生的心理需求和实际知识需求,通过了解学生来设立自己的教学方法和教学技巧.在作文教学中在多从学生身边的实际例子出发进行举例,以使学生能够更加快捷的进入写作意境.在课后注重对学生思想和心理需要的关心,英语教师能够真正走进学生的内心,拉近师生之间的距离.