科学观视角下大学生思想政治教育探析

【摘 要】在新世纪新阶段,随着国际国内形势的深刻变化,大学生思想政治教育工作受到越来越多社会各界的关注,正确的思想指导对更好地引领大学生思想政治教育起着至关重要的作用.科学发展观作为统领我国经济社会全面发展的指导思想,为高校思想政治教育工作赋予了新的时代内涵,也为大学生思想政治教育方法研究提供了新的理论方向.以科学发展观视野中大学生思想政治教育为研究对象,探讨在新形势新情况下,如何以科学发展观为指导,进一步加强和改进大学生思想政治教育方法,使其更加富有针对性和实效性.

【关 键 词】科学发展观；大学生；思想政治教育

一、序言

在新的历史条件下,大学生思想政治教育工作面临着许多与新形势新任务不相适应的问题,思想政治教育状况越来越复杂.继五年前的十七大将科学发展观写入中国章程后,在十八大报告中,科学发展观正式被列为党的指导思想.十八大报告指出：“必须把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设的各个方面.”科学发展观这一与时俱进的马克思主义发展观,为我国全面建设小康社会提供了正确的指导思想和根本指针,同时也为加强和改进新时期大学生思想政治教育提供了理论指导.

二、科学发展观视角大学生思想政治教育解读

新的实践呼唤新的理论,新的理论需要在新的实践中检验.科学发展观与大学生思想政治教育之间是相互影响、相互作用的,二者的关系是辩证的历史的统一.一方面,科学发展观是新时期推动大学生思想政治教育走上新台阶的指导思想；另一方面,大学生思想政治教育是真正将科学发展观落实到实处的重要途径.

(一)科学发展观视角下大学生思想政治教育制度

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的体现,也是发展中国特色的社会主义必须要坚持的战略思想,为大学生的思想政治教育工作的开展提供了理论指导.大学生思想政治教育在保障人才的成长和社会的发展、稳定方面做出了重要的贡献,全党全社会都在逐步加大对大学生思想政治教育的关注度.但从高校的实际状况来看,还面临着经济发展与高校改革协调发展的问题,这就需要把大学生思想政治教育制度纳入到科学发展观的内涵中去.

(二)科学发展观视角下大学生思想政治教育理念

科学发展观强调科学,一切从实际出发,尊重客观规律,发挥人的主观能动性.根据科学发展观的要求来改进大学生思想政治教育工作,要始终遵循大学生群体的教育规律,把思想政治教育工作摆在各个工作的前列.科学发展观的实施,说明党和国家要全面推进人才建设,用这个观念指导思想政治教育工作,是推进素质教育的一种手段,把以人为本的思想落实到大学生思想政治教育中去,有很大的指导意义.

(三)科学发展观视角下大学生思想政治教育实践

科学发展观对大学生的思想政治教育工作提出了更高层次的要求,以人为本的观念就是要求大学生要全面发展,关注自身的主体地位,切实维护自身的根本利益.全面发展就是要不断促进大学生的思想道德素质和科学文化素质以及身体素质等各方面同步发展,努力把大学生培养成合格的社会主义的建设者和接班人.同时还要不断统筹教书育人和管理育人两个方面工作,帮助大学生解决生活中面临的实际问题,为大学生的健康成长保驾护航.

三、科学发展观视角下大学生思想政治教育缺失

当前,大学生思想政治教育工作取得的成绩令人鼓舞,同时我们也要充分认识到,这项工作不可能一蹴而就.大学生思想政治状况越来越复杂多样,虽然其主流的思想仍是积极、健康、向上的,但时代的发展为大学生思想政治教育不断提出新课题和新任务.就目前大学生思想政治教育的现状而言,还存在一些不容轻视的不足之处.

(一)以人为本的思想未占主导地位

一些高校领导对大学生思想政治教育的重要性认识不到位,仅仅停留在表面上、形式上.在对高校大学生进行思想政治教育的过程中,都是强调党和国家的需要,不断的灌输一些政治理论,没有重视培养大学生自身的能力和技术.主要的原因就是没有把高校思想政治教育工作提升到"以人为本"的高度,没有重视个体发展与社会需求的统一.这样一来,学生就会认为思想政治教育是一种形式化的东西,跟自身的生活没有太大的联系,参与的目的也仅仅是为了响应党和国家的号召.教育者没有把大学生的成长成才摆在首要位置,没有从提高大学生思想素质出发,没有真正发挥大学生思想政治教育引导人、教育人、关心人的作用.

(二)工作不够协调,存在短期行为

科学发展观要求社会的发展要和谐、全面、可持续.在找到重点之后,兼顾全局.协调就是各个方面要相互配合,达到一个良好的互动.而在一些高校中,思想政治教育工作很难做到全面、协调的发展,有的高校抓住了工作的重点却忽略掉了不是重点的工作,随意性比较强；还有的高校只是一味的听从上级领导的安排,没有结合自身的实际；还有一些高校的领导只关注自己份内的工作,对其他工作缺乏热情和积极主动的配合精神,这些都在一定程度上违背了思想政治教育工作的客观规律.科学发展观强调可持续发展,要求各个工作都要兼顾,并且需要考虑长远的发展.但是在一些高校中,教育者缺少长远的规划,忽视了教育工作的持续性,时而抓的紧,时而抓的松,造成前后工作的脱节,导致思想政治教育工作的后劲明显不足.

(三)教育主渠道作用不大,合力尚未形成

思想政治理论在教育教学方面仍存在一些亟待解决的问题,一方面,由于思想政治理论课程内容抽象,理论性强,教材可读性、生动性欠缺,针对现实问题不够,针对学生关心的热点、难点问题不够,导致一些学生的厌学情绪；另一方面,受到教师素质的限制,思想政治理论课缺乏吸引力,一些学校仍然不同程度的存在对这一课程认识不足、重视不够、管理不到位的问题,长期形成的大学生群体亚健康文化局面未能消除.在教育教学合力作用的发挥上,学校家庭共同对大学生进行思想政治教育的机制还未全面建立,学校内部各部门工作缺少整合,日常思想政治教育与学生思想实际之间以及思想理论教育与日常思想政治教育之间不能互相协调.四、科学发展观视角下大学生思想政治教育方法

近年来高校为大学生思想政治教育做出了巨大的努力,初步探索出实践育人的新思路,全员育人的新理念,开辟了网络教育的新阵地,健全了教育教学体系.按照科学发展观的要求,对大学生思想政治教育方法进行创新,凝聚各种力量在全社会形成合力,推动大学生思想政治素质不断提高.

(一)创新教育理念

要不断创新教育理念,站在时代的高度进行战略性的思考,坚持正确的育人观和发展观.以学生为根本,把促进学生的全面发展作为思想政治教育工作的着力点,坚持把思想政治教育与社会实践结合起来,让学生了解社会发展的趋势.不断激发学生学习思想政治的积极性,为学生的全面发展提供高质量的教学.在教育工作上不断创新,围绕学生在实际生活中遇到的情况,有针对性的开展思想政治教育,让教育贴合实际,坚持教书与育人相结合,提高思想政治教育工作的成效性.

(二)改革教育思路

大学生思想政治教育要不断开展正面教育,宣扬改革开放之后我国经济建设的巨大成就,增强学生对于经济发展的信心,增强学生的自豪感.根据新时期大学生的特点和面临的问题,制定新的教育内容,全面改革教育思路,体现教育的时代性.用思想和中国特色社会主义理论武器武装学生的头脑,引导学生认识事物发展的客观规律,关注国家和民族的命运,把道德教育融入到学生的学习和生活实践当中.

(三)强化教育载体

建设先进的校园文化,注重校园文化的育人功能,形成优良的校风和学风.努力营造一个健康、和谐的校园文化环境,不断加强信息网络载体建设,积极抢占网络思想政治教育的平台,形成正确的校园信息导向.建立完善的网络信息管理系统,净化校园网络,引导健康的校园文化,充分发挥互联网在教育学生、引导学生方面的积极作用.

(四)健全教育体系

不断发挥高校的人才优势,进行马克思主义科学研究,编写符合当代社会发展需要的科学教程,创建一套有中国特色的学科教材体系.理论联系实际,围绕学生关心的重大问题进行专题教育,不断改革教学内容,改进教学方式,做好教育引导工作.把大学生思想教育工作渗透到日常生活当中去,利用丰富的教学资源开展校园实践活动,鼓励大学生参与人际方面的交流与合作,完善育人体系,形成全社会共同关注大学生思想政治教育的强大合力.

五、结语

大学生思想政治教育工作,任重而道远.以科学发展观为视角,对大学生思想政治教育的现状、教育方法的缺失两方面进行审视,提出以科学发展观引领大学生思想政治教育的新方法,努力推动大学生思想政治教育的科学发展.但限于各方面的原因,对科学发展观视角下大学生思想政治教育的探析只是在已有的研究思路上进行的初步探讨,还存在着很多不足之处,需要不断地加以改进和完善.大学生思想政治教育是一个系统的、复杂的工程,对其进行研究具有长期性、艰巨性.我们应该始终保持解放思想、事实求是的工作态度,从我国高校思想政治教育的现状出发,树立以人为本的发展观念,不断创新思想政治教育的工作理念和工作方法,实现大学生思想政治教育的全面、协调、可持续发展.

【参考文献】

[1]张耀灿,陈万柏.《思想政治教育学原理》[M].北京：高等教育出版社,2001.

[2]张耀灿.《现代思想政治教育学》[M].北京：人民出版社,2006.

[3]《树立和落实科学发展观》[M].北京：党校出版社,2004.

[4].《在全国加强和改进大学生思想政治教育会议上的讲话》[N].人民日报,2005.01.18.

[5]向健.《以科学发展观引领大学生思想政治教育研究》[D].重庆工商学院,硕士学位论文,2012.