高职思想政治理课为专业课怎么写作的切入点

【摘 要】高职院校思想政治理论课如何为专业课怎么写作,是高职思想政治理论课研究的重要课题,要做好这一工作,关键是要找好思想政治理论课为专业课怎么写作的切入点.本文以思想政治理论课为专业课学习提供动力支持、提供方法支持、提供知识支持为切入点对该问题进行了探讨.

【关 键 词】高职；思想政治理论课；专业课；切入点

【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1003-5346（2008）11-0093-01

高职教育是以怎么写作为宗旨、就业为导向,产学研相结合的教育,自始至终强调为生产一线培养高素质的技能型人才.高职学生各种专业技能的培养主要由该学科的专业课承担,因此,专业课的学习备受学校和学生的重视.作为公共课的思想政治理论课如何为专业课怎么写作也就成为思想政治理论课研究的重要课题,要做好这一工作,笔者认为关键是要找好思想政治理论课为专业课怎么写作的切入点.本着为生产一线培养高素质的技能型人才这一目标,

我们对高职思想政治理论课为专业课怎么写作的切入点进行了以下探索：

一、高职思想政治理论课为专业课怎么写作的切入点

1.以为专业课学习提供动力支持为切入点

常言道：“热爱是最好的老师”,学生只有热爱所学的专业才会用心地学习、刻苦地钻研.思想政治理论课在进行职业道德教育时都会把爱岗敬业放在第一课,着力宣讲学生所学专业的重要意义,以增添学生对所学专业的自豪感和荣誉感,进而热爱自己的专业,这对学生专业的学习无疑起着极大的促进作用.思想政治理论课的其他教育如责任感的教育、奉献精神的教育、进取精神的教育,都能为专业课的学习提供动力支持.所以,思想政治理论课要做好为专业课的怎么写作,就是要充分发掘能激励学生努力学习专业的素材,为专业课的学习提供动力支持.

2.以为专业课学习提供方法支持为切入点

思想政治理论课运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析问题和解决问题,这种方法对专业课的学习以及专业的研究也是具有指导作用的,如辨证论治就是医学专业尤其是中医专业经常要用到的基本方法.另外,在进行《思想道德修养与法律基础》课的教学中,在讲“适应人生新阶段”的内容时,就比较了中学学习和高职学习的不同,强调职业活动中操作能力、动手能力、应急能力以及创新能力的重要性,因此在专业学习中不能再沿袭中学阶段死记硬背以及题海战术的学习方法而要代之以理解、思考、观察、训练的学习方法.思想政治理论课对于高职阶段学习方法的探讨对于高职学生专业课的学习是具有积极的指导作用的.

3.以为专业课学习提供知识支持为切入点

思想政治理论课中某些课程的学习对专业课的学习也能提供知识的支持,如《思想道德修养与法律基础》课的道德修养的内容,对医学学的学习是有帮助作用的.另外法律内容的学习,如对于专业法规如医疗法规、农业法规的学习也能提供知识的支持.

二、思想政治理论课怎么写作专业课对教师的要求

为了确保思想政治理论课对专业课的怎么写作,使思想政治理论课对专业课的支持更具实效性,思想政治理论课教师必须做好以下工作：

1、认真研究高职教育对人才培养的要求以及各专业对专业人才的培养要求,并据此对教学内容进行调整

如突出职业道德教育,着力培养学生的敬业意识、创新意识、合作意识、进取意识、怎么写作意识；在讲《形势与政策》这门课时,多讲与学生所在专业密切联系的国内外形势,如同是讲改革开放30年的成果,对医卫类的学生可以介绍改革开放以来医学发展的成果,农科专业的学生可以介绍社会主义新农村建设等等；在讲法律部分的内容时,对于与职业联系很密切的《劳动法》要着重讲解,另外也可以联系学生的专业适当地讲解部门法规,如对医卫类的学生讲讲医疗法规,对农科类的学生可以讲讲农业法规等.

如在讲人际关系时,对于医卫类的学生,要着重讲如何处理医患关系；在讲人生价值时,机电系我们用的机械部劳模工人高级技师李斌的例子,医卫类我们用的是扎根帕米尔高原的好医生吴登云的例子,在讲职业道德时,对于护理专业的学生尽量使用护士的案例,对于临床医疗专业的学生尽量使用医生的案例,对于农学专业的学生尽量使用农业科技工作者和新型科技农民的案例；在讲法律部分的时候也要尽量使用该专业的案例,使同学们更有可比性,感染力更强,效果更好.

3、运用现代教学手段和形式多样的教学方法,提高思想政治理论课的吸引力

思想政治理论课对专业课的怎么写作主要体现在课堂教学上,因此要发挥思想政治理论课对专业课的支持作用,就要提高思想政治理论课的吸引力.传统的灌输式、说教式的教学显然不能够满足现代教学的要求,必须代之以平等交流、双向互动的参与式、探究式教学.在教学中充分运用现代教学手段,把最新的材料通过多媒体呈现在学生面前,使教学更具感染力、说服力和吸引力.

【参考文献】

[1]邓泽民,陈庆合.职业教育课程设计[M].北京：中国铁道出版社,2006.

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[3]陈斌.高职思想政治课为专业课怎么写作的切入点[J].文教资料,2006（08）.

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