网站位置: /论文/汉语言文学/写作范文资料阅读

关于小学语文阅读相关电大毕业论文,与新课标指导下小学语文阅读教学相关论文摘要

这是一篇关于小学语文阅读相关研究生毕业论文开题报告范文,与新课标指导下小学语文阅读教学相关电大毕业论文。是汉语言文学专业与小学语文阅读及语文阅读及小学语文方面相关的免费优秀学术论文范文资料,可作为小学语文阅读方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

【摘 要】语文阅读能力是一种能力建构,影响小学语文阅读教学有着很多因素,为了让学生更好地阅读,指导学生在课堂的精读、品读,以及在课外的泛读和体验,是小学语文阅读的主要探求目的.本文在新课标的指导下,对小学语文阅读进行了探讨.

【关 键 词】新课标,小学语文,阅读教学

语文阅读能力是一种能力建构,靠的是大量的反复的语文阅读实践,教师应当指导学生在感知、记忆、积累、应用四个方面下功夫,扎扎实实地指导学生识字、学词、诠句、析段、解篇,让学生在精彩纷呈的“谁持彩练当空舞”的学习氛围中,自主地进行语文实践,逐步提高语文素质.自实施课程改革以来,小学语文教学发生了巨大的变化,尤其是在阅读教学中,课堂的教与学都令人耳目一新.新一轮基础教育课程改革是全面实施素质教育的新阶段,“和谐”更是教育改革和时 展的新要求,而所有的教育改革最终都要通过课堂教学来实现,因此,和谐的课堂教学是全面实施素质教育的基础.具体地说,阅读教学与写作教学一样,是字、词、句、段、篇基本功的“组装”、运用和熟练的过程.同时,可以让学生拓宽视野、获得知识、积累丰富的信息资源、掌握大量的

鲜活的词汇,是增长知识的宝库,为学生的能力形成提供了充足的营养.


小学语文阅读自考论文怎么写
播放:32002次 评论:7458人

新课标指导下小学语文阅读教学参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于小学语文阅读的论文范文数据库 大学生适用: 自考论文、函授论文
相关参考文献下载数量: 47 写作解决问题: 如何写
毕业论文开题报告: 论文模板、论文小结 职称论文适用: 技师论文、高级职称
所属大学生专业类别: 如何写 论文题目推荐度: 免费选题

一、影响小学语文阅读教学的因素

目前小学语文阅读教学中依旧存在着一系列的问题,就课堂而言,影响小学语文教学的因素也有很多.但是问题还是主要在教师的教学设计中,比如教学目标设计的失误就是其中之一.教学目的的制定应符合学生发展的“最近发展区”,即在研究学生的基础上,制定符合学生发展的阶段特点,学生通过一定的努力能够达到的教学目的.教学目的不能过高,不符合实际就难以实现,不能实现预定目标就会挫败教师和学生教学的积极性,从而使教师麻木地教学,学生提不起兴趣.相反,教学

关于新课标指导下小学语文阅读教学的研究生毕业论文开题报告范文
关于小学语文阅读相关论文例文
目的过低,学生学起来很容易达到目的,从而不会生成探究和钻研的 .此外,教师选择的教学方法也过于呆板.教师掌握的教学方法、教学模式很多,但大多数教师使用起来却呆板单一.有的教师持知识本位的思想,机械地灌输给学生阅读的技巧、方法,甚至直接告诉学生文章的中心思想.这种方法可能可以解决短暂的考试问题,学生可以将背下来的知识誊写在考卷上,然而考试过后,那些背下来的东西也就会忘记.同时,学生因为没有经过有指导性的训练,也就不能形成正确的思维习惯,不会将这些方法灵活地应用于其他的阅读过程当中.这些方法和习惯都是在教师的引导和指导中渐渐习得的,然而学生在


这篇论文 :http://www.tjhyzyxy.com/wenxue/030456161.html

教师的指导学习中只是单一地死记硬背,得不到良好的思维训练,便不会形成自己的学习方法和学习习惯.

二、小学语文课外阅读的教学指导探讨

课外阅读正是目前提倡研究性学习的主要方面.研究性学习是学生在教师的指导下,选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动.面对浩如烟海的报刊图书,有的学生良莠不分,有的不会选择,有的沉湎于音像作品,而对文学图书兴趣不浓.针对以上现象,家长和教师要有目的、有计划地向学生推荐适合他们阅读的报刊和优秀图书,就显得尤为重要.向学生推荐什么样的读物,为什么要推荐,教师要结合学生身心发展情况和教育教学需要进行科学分析,认真选择.同时,向学生推荐读物的形式要灵活多样,以激发学生阅读的兴趣,唤起他们一睹为快、非读不可的 .比如简介主要内容,这是最常用的一种推荐方法.对小说、童话、故事、科普知识等类读物都适用.主要内容可以由教师介绍,也可以让读过此书的学生简单叙述.要讲出其精髓,语言力求生动、有感染力,使学生产生阅读的兴趣.朗读作品中一个优美的段落或一个引人入胜的故事片断,也会引起学生阅读的兴致.如介绍《朱自清文选》,就可绘声绘色地朗诵《春》中精彩的一段描写,推荐《水浒传》,朗读“鲁智深倒拔垂柳”的片断,就会把学生的胃口吊起.此外,讲述创作故事也

是学生所喜欢的,许多作品的产生都有其艰辛、有趣的创作故事.这些创作故事是学生喜闻乐见的.

三、小学语文课堂阅读教学方法的探讨

从课外阅读到课内阅读,都是为了让学生更好的阅读,读好的书.课堂上的课文阅读,也是一门值得揣摩的学问.首先是指导学生正确的朗读课文.指导学生读课文,要求学生用普通话,声音响亮,读准字音,不丢字、不添字、不重复、不读破句,读课文教师要给学生留有足够的时间,让学生试读、练读,切不可让学生读上一篇就草草收兵,让读书仅仅成为阅读教学中的一个过渡环节.教师要让学生在反复的读中,读出感受,读出味道,读出情形.采取多种形式,充分调动学生读书的积极性.一味地让学生读、读、读,很容易引起学生的厌烦和怠倦,指导学生朗读,要在读的形式上想点办法,如举行朗读比赛,学生朗读时放些相应的背景音乐,分角色朗读等等,创造情景,营造氛围.引导学生感情朗读课文,要以理解课文内容为基础,同时感情朗读又加深了对课文内容的理解.感情朗读课文,教师要引导学生根据文章的内容,注意句子的停顿,把握好重音,控制好语速,运用好语调,把文章所蕴藏的感情读出来.由于学生在知识水平、生活经验、思考问题的方式上,存在着个体差异,对文章的理解、情感体验也就有着不同.所以,教师要尊重学生们的独特感受和独特见解,使学习过程成为一个富有个性的过程.

综上,我们认为,在整个阅读教学过程中,教师的教学语言和教学方法是贯穿始终的.教师运用教学语言和教学方法,围绕教学目的要求组织指导读写听说训练,使学生又将知识转化为语言能力.

【参考文献】

[1]沈雪珍.关于小学语文教学中阅读层次的思考[J].教育实践与研究(小学版),2008(10).

[2]何玉莲.浅谈小学语文阅读教学中的价值引导[J].新课程研究(基础教育),2008(8).

[3]戴婉琴.浅谈问题教学法在小学语文阅读教学中的应用[J].新课程研究(基础教育),2008(7).

[4]白芹,张同斌.小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探[J].教育实践与研究(小学版),2008(5).

提高小学语文阅读教学的有效性

如何做好小学语文的阅读教学

基于农村小学语文阅读教学质量提高的措施

优化语文课堂教学

小学语文教学之心得

小学语文作文教学指导

知网论文学术不端检测

汉语言文学本科自考科目

文学类毕业论文选题

汉语言文学学术论文

汉语言文学本科科目

文学论文下载

英美文学硕士

汉语言文学

大学汉语言文学毕业论文

网络文学研究论文

新课标指导下小学语文阅读教学全文下载Doc版本