单亲家庭子女教育的小组工作

点赞:5834 浏览:20685 近期更新时间:2023-12-18 作者:网友分享原创网站原创

近几年来,由于各种原因,家庭教育存在着不少问题,家长或对孩子的教育不闻不问、训斥打骂或苛求孩子.这种情况在单亲家庭中表现得尤为突出.

一、单亲家庭对子女成长的不利影响

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本文所指单亲家庭是指夫妇离异、丧偶后只有一方与子女共同生活的家庭.与完整家庭相比,单亲家庭由于部分家庭关系失调、父母性别角色缺失、情感的残缺等因素将影响子女成长的心态、性格和行为.单亲家庭对子女成长的不利影响表现在以下几个方面:

1、爱的缺失导致单亲子女社会交往能力的缺乏.单亲家庭中的父亲或母亲无论怎样以其父爱或母爱去弥补其子女所失去的另一半爱,事实上都是无法弥补的.离异后的单亲家庭子女通常在学校、在同伴中会产生自卑感并渐渐变的孤僻、内向、不和群甚至是自暴自弃,这与他们在生活中很少体验到双亲的爱,并时时感到缺乏安全感、自尊感极有关系.

2、不良家庭环境易导致单亲子女心理失调,性格扭曲.相对于完整家庭子女而言,单亲子女长期生活在压抑的环境中,易形成孤僻、怯懦的性格;长期生活在紧张不安的情绪中,则易形成焦虑、神经质等人格倾向.

3、父母性别角色缺失不利于单亲子女性别角色的形成,无论是对男孩和女孩,在家庭中只有母亲角色而缺乏父亲角色,或者相反,对孩子性别角色的发展都具有欠缺.研究表明,并非父亲角色只对男孩有影响或母亲角色只对女孩起作用.事实上,女孩会受父亲角色所易于表露的冒险、进取、独立性等特征的影响;男孩也会受母亲角色所易于表现的同情心、温柔、依赖性等特征的熏陶.

4、经济上的拮据,给其子女带来心理上的负荷和生活中的困窘.单亲家庭中,单身父(母)亲,一人单独支撑一个家庭的支出开销(现有离婚一方给予另一方抚育子女的抚养费普遍的远远不足于抚育子女所需的费用).因此多数单亲家庭的经济状况差于普通家庭,由此造成许多恶果和消极效应,有的因此失学.

二、单亲家庭父母教育方面存在的问题

既然单亲家庭子女在心理及社交能力、行为等方面存在严重问题,那么按理说单亲家庭的父母在子女教育和学习上就该花费更多的精力,采用更强有力的措施.但由于在离异后的单亲家庭中,由于失去了完整的家庭结构,其子女处于一种非常差的教育环境之中,至今这些家长在教育子女过程中存在着种种问题.

1、发泄,重视不够.不少单亲家庭的父母在自己的婚姻破裂过程中饱尝痛苦,而把孩子作为自己的出气筒.有的单身父亲或母亲,视其同自己生活在一起的子女为累赘包袱,对其漠不关心,养而不教,甚至有的进行粗暴的打骂甚至、歧视.

2、溺爱过分、包办代替.单身的父亲、母亲因其子女失去了母爱或父爱而有一种愧疚心理,为了弥补,便对子女过分地宠爱、娇惯,而不能正常地给予管教.在教育上放松了要求,在行为上过分溺爱孩子,对孩子的事包办代替.

3、放任自流,撒手不管.单身父(母)亲,一人承担抚育子女的责任与义务,既当爹又当妈,一肩挑两副重担,既要承担起沉重的家务,又有繁忙的职业责任,常使单身的父(母)心力交悴,力不从心,对其子女的关心、教育无力无时顾及,处于一种无奈之中.使孩子感到孤独、自卑,情绪极不稳定,易怒,反复无常,对别人漠不关心.

4、埋怨批评,严厉要求.这类家庭往往因家庭破裂而对子女寄予厚望,对子女要求极其严格,往往干涉孩子的行为,稍有不从便唠叨、埋怨甚至严厉叱责.

三、提升单亲家庭父母教育能力的有效途径――单亲父(母)亲子女教育小组的开展

让单亲子女身心健康发展,需要家庭、学校、社会及单亲子女自身共同努力.本文仅从社会工作的专业方法之一――小组工作的角度来探讨如何提升单亲家庭父母教育能力,促进亲子关系融洽.

1、社会工作及小组工作的涵义

社会工作是一门促进社会变迁、协助解决社会问题和增进人类福利的专业,是以利他主义为指导,以科学知识为基础,运用专业技巧进行的助人自助活动,社会工作同时是一项帮助有需要的人士发现自己的潜能,提高个人的社会适应性能力的助人性的职业.

小组工作是社会工作的一种方法,主要由社会工作者通过有目的小组活动和组员间的互动,促使成员彼此建立关系,并以个人能力与需求为基础,处理个人、人际之间、人与环境之间的问题,开发个人潜能,学习解决问题的方法,从而获得个人成长.

2、单亲父(母)亲子女教育小组的构成及重要作用

单亲父(母)亲子女教育小组是将小组工作运用到单亲家庭社会怎么写作的一中形式.单亲父(母)亲子女教育小组可参照子女的年龄来构成,即分别按照子女的年龄属于幼儿期、儿童期、青少年期,由单亲父(母)亲组成不同的子女教育小组,每组人数6~8人为宜,

单亲父(母)亲子女教育小组的重要作用体现在:帮助单亲父(母)走出婚姻失败的阴影;释放不起情绪,以健康、积极的心态去面对以后的生活,面对孩子;发现优点,提高自信;了解不同时期孩子的心理特征,学会科学的、的教养方法:学会与子女沟通,建立和谐的亲子关系;帮助寻找社会资源,使单亲家庭健康、快乐生活.

3、单亲父(母)亲子女教育小组活动的设计内容

为充分发挥单亲父(母)亲子女教育小组的重要作用,本小组可设计6次小组活动,每次活动1~2个小时,每周一次.

关于本组活动的重点说明:

(1)关于第二节:单亲的父母要独自面对生活中的许多不适应,需要很长时间的调节过程,但这些都不是迁怒于孩子的理由.不要把孩子当撒气筒,只有尽快调整好父母自己的心情,以健康、积极的态度去面对以后的生活,面对孩子,才能给他创造良好的心理发展氛围.不要在孩子面前说对方(孩子的父亲或母亲)坏话,不要让孩子卷入夫妻之间的矛盾,否则不利于孩子将来的婚姻生活.不管哪一方带孩子,都应该让孩子与另一方有接触与交流的时间,感觉父母之爱.

(2)关于第三节:通过知识讲座(或看录像)、小组经验分享及阅读相关书籍,增加家长科学教子的知识储备.理论需要付诸实践,通过每天与孩子的正向交流(多一些理解与尊重,少一些埋怨与指责),了解孩子的心声,学会与子女沟通,建立良好的亲子关系.对子女的情绪、社交、学习等给予极大的关注与正确引导,帮助孩子健康成长.

(3)关于第四节:人在社会中生活离不开社会支持系统.进入单亲家庭尤其在刚离婚的过渡期,可能丢失了一半原有的社会资源,处于资源枯竭状态.社工应协助单亲家庭尽快从单亲家庭的亲朋好友、社区、社会政策等方面获得支持.通过社工的引导及小组经验的分享,使他们认识到:首先,单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源,给孩子适宜的影响,对其进行性别影响,让孩子的性别角色得到充分的展现,达到“补爱”的效果,培养他们健康高尚的人格,以适应社会生活的需要.其次,社区与单位应开设专门为单亲家庭的怎么写作项目:如低价的家务、托儿、托老怎么写作;主动向单亲家庭提供就业、家教、家务以及再婚等信息,协助单亲家庭扩展社会关系网络,以获取更多的社会资源.最后,社会政策应对单亲家庭制定扶助性的条款,比如贫困单亲家庭的救助条款,专对下岗单亲家庭再就业的条款等,以促使单亲家庭能更好的适应社会,摆脱来自各方面的压力,使其和孩子健康发展.


4、社会工作者的角色

在单亲父(母)亲子女教育小组活动中,社会工作者运用认知修正、行为修正及理性情绪治疗的理论,运用同理心、尊重、接纳等价值理念,运用关系建立、沟通、积极倾听、澄清、回馈、非语言沟通等方法和技巧,帮助组员对离婚、亲子教育、亲子关系等问题重新理解和认识,学会沟通,提高自信,提高教育子女能力,通过组员之间互动达到共同成长.并协助组员寻找各方面资源,使子女健康、快乐成长.