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大学生方面有关本科毕业论文范文,与关于《影视鉴赏》课的认识相关论文格式模板

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摘 要:我院开设《影视鉴赏》已经多年,通过教学实践,笔者深刻体会到,《影视鉴赏》课是提高大学生文化修养和艺术鉴赏力的最好途径之一.在教学中教师应明确《影视鉴赏》课的开课目的是让学生获得了什么,教师要把握好鉴赏内容关,不断探索新方法,提高《影视鉴赏》课的教学水平.

关 键 词:影视艺术,鉴赏方法,提高认识

一、《影视鉴赏》让学生获得了什么

影视作品是以视听艺术语言为表现手法的集体劳动成果,由于它融合了诸多的艺术门类,就为设立和开展影视欣赏课提供了空间和可能条件,对有独立判断能力的大学生来说,他们已不是被动的接受者,而是屏幕前的积极思考者.他们不仅要了解故事里发生了什么而且希望了解独立的的探索作品是怎样发生的,有什么内在涵义.在鉴赏中,欣赏者会产生一种特殊的精神活动,对欣赏的内容、形象进行感受和把握,并结合自己的思想观念以及生活经验来认识、补充、丰富艺术形象,从而对内容所反映的社会生活及其蕴含的思想、哲理做出评价.影视鉴赏既是一种感性活动,也是一种理性活动,教师应精挑细选那些适合大学生欣赏需求和特点的艺术题材,要不断完善教学手段,探索教学方法,使这门课成为一门融教育性、欣赏性和娱乐性为一体的教学形式.


如何写大学生一篇好的本科论文
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寓教于乐,是上好影视鉴赏课的基本方法和手段,作为本课程接受主体的学生,他们在生活环境、文化素养、社会环境等各方面都存在着差异,很自然地会对同一部影视作品产生不同的价值取向,也会产生不同的欣赏情趣.作为教师,在把握健康积极向上的主题的同时,还要同学们通过课堂的鉴赏活动,去窥探美的世界,接受美的熏陶,使之在不知不觉中调整自己的价值观和审美情趣,从作品中体会和学习场景和人物所展示的具有美学价值的服装、手势、语言、人物个性和生活方式,从而达到其他形式所达不到的教育效果.

二、教师要把握好鉴赏内容关

开课之前,教师需要制定出一个学期的总体安排,在每次上课之前除做好欣赏形式的选择外,还要在内容选择上下工夫.在内容方面是选择主题鲜明的,还是容易发生争议的,是选择情节简单的还是选择内涵复杂的,都要正确把握,不能放弃教育目的,为欣赏而欣赏.我在给学生们上《钢铁是怎样练成的》这一电视剧鉴赏课时,由于多数同学已看过小说或电影,了解剧情,因此当播放这部内容时,课堂气氛沉闷,大家你望我、我望你,和以往欣赏《星球大战》、《豺狼日子》、《08世界电影精品回顾》等那种兴高采烈、手舞足蹈的情景形成了鲜明的反差.当时我心里也受到了不小的震动,看着学生们不耐烦的神情,我镇定情绪,不为所动,下定决心,就是被轰下台,也不会改变,因为内容是长时间精心准备的,在讲稿、录制精彩片段方面下了不少功夫,我认为是有教育意义的.接着,我向同学们介绍了保尔.柯察金从平凡到非凡的人生历程,让学生们领悟到,他们的父辈就是读这本书成长和成熟起来的.保尔在短短三十二年的生命历程中,经历了和平时期大多数人难以想象的磨难,练就了钢铁般的意志,并因此写下了《钢铁是怎样炼成的》这部惊世之作.他执着于信念、坚韧不拔的崇高人格形象,超越时空、超越国界,超越意识形态,震撼了几代人的心弦.我进一步谈到保尔.柯察金的精神永远不会过时,不光是前苏联,就算在

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世界首富富翁比尔.盖茨身上也能找出他这种精神的影子.听了这番话,教室里一片寂静,这时,我再把编排好的各集精华部分的录像放给同学们欣赏,同学们均被这部作品所感染了.从同学们聚精会神的观赏中,我知道,他们接受了.课后,我又从部分同学那里了解到,他们对这次鉴赏课印象之深刻大大超出了我之前的想象.在期末课程总结时,我认为这门课之所以成功,是因为教师没有一味的投学生所好,一味迁就低级趣味.身为艺术鉴赏课教师,若不去引导、启发学生,那么这门课就失去了意义,也偏离了设立这门课的初衷.

三、探索新方法,不断提高《影视鉴赏》课的教学水平

多年来的教学经验告诉我,要上好《影视鉴赏》课,首先要注意观摩优秀的影视作品,也就是应当尽可能多的选筛集思想性、艺术性为一体的中外优秀影视作品.为了使学生更好的了解作品,除观摩作品结构外,还要求学生做笔记.因为对一部作品的鉴赏程度如何,除取决于感性认识外,理性认识更是必不可少的.其次要积极引导学生从思想内容和艺术形式两个方面的结合来进行鉴赏,即形式如何体现内容.例如,在艺术处理方面,对作品的画面、语言和声音的运用以及两者结合的效果,既要达到宏观把握,又要有对细节的感受,还要注意结合作者的其他作品进行比较分析,这样收到的效果更佳.为了提高同学们的鉴赏水平,除了提高学生对影视作品的艺术感受能力和理解能力外,其他方面的知识也要求学生有所了解.如:影视发展史、影视理论、影视作品构成元素以及电影特有的专业术语,如蒙太奇、长镜头、跳切、跳轴等.因为让学生知道这些,能够帮助学生准确的表达影视作品的技巧和特征.其中,了解电影发展史对于理解作品具有重要意义.因为,只有把作品放回到整个电影发展史中去加以衡量才能真正理解其时代价值.

另外,在课堂上要充分调动同学们的思维,发挥他们的想象能力.如在讲到电视连续剧内容时,会结合高科技的发展,特别是信息时代的特点去欣赏.现代社会,几乎所有文学艺术门类都可以与电视结缘,都可以通过电视这个传媒工具深入到千家万户,其独特的艺术魅力,逐渐为大众所接受.相应的,大学生的艺术鉴赏水平也应有所提高.

多年的教学实践证明,通过《影视鉴赏》课的教学过程,使学生在课堂上充分了解到艺术世界的多姿多彩,并直观形象地领略了各国的风情和人际关系、道德观念等等.通过观赏,培养了同学们正确的审美理想、健康的审美情趣,在审美欣赏活动和审美创造中陶冶了情操,完善了人格,增强了进行自我教育的自觉性.这一切正是开设这门课的意义和目的所在.

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