关于青年大学生思想政治理之述评

摘 要：近年来国内学者对大学生思想政治理论问题的研究,主要是关于大学生思想政治理论的现状、成因、对策研究等方面.论文还从宏观的角度对如何解决大学生思想政治理论存在的问题作了有益的探索.

关 键 词：青年大学生；思想理论问题；思想政治素养

一、关于青年大学生思想政治理论问题现状的研究

通过对近年来我国青年大学生思想政治理论问题研究主要成果的梳理,发现二十一世纪初期我国青年大学生思想理论存在的问题主要表现在以下几方面：政治信仰淡化、理想信念模糊、道德信仰迷失等.

政治信仰淡化.政治信仰是人们对自己的国家、民族乃至社会的发展之方向、前途的基本态度.它在人生信仰中居于核心地位,影响和制约着人生价值取向和道路选择.青年学生是国家十分宝贵的人才资源,是祖国的未来和民族的希望.青年学生的政治信仰是关系“培养什么人,如何培养人”的重大问题,其政治信仰状况不仅影响他们自身发展,而且也关乎党和国家前途命运.加强青年学生政治信仰教育,让他们树立坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重大意义.除自身的原因外,导致青年学生政治信仰淡化的外部原因有以下几方面：国际共产主义运动的重大挫折和西方资本主义意识形态的渗透；我国社会主义市场经济发展过程中出现的负面影响；党内干部的腐败现象等等.大部分学者通过实证研究分析了青年学生关于政治信仰存在的问题,观点如下：有学者认为青年大学生的政治信仰问题主要有“政治文化出现障碍、政治价值取向具有功利性、政治责任意识淡薄、信仰状态表现得越来越务实、政治心理发展的不平衡.”武汉大学的佘双好教授认为,“虽然大多数青年大学生选择入党的主要理由是出于对宗旨的认同和出于信仰和精神的考虑,但是当时在入党动机中,有了越来越多的个人利益的考量.这是非常值得注意的倾向.”在对社会主义政治价值观念的认同度方面,他认为：爱国主义、集体主义、为人民怎么写作是社会主义价值观念的基本组成部分.虽然青年大学生“对这些基本价值持积极认同态度,但是却低于中国传统价值观念的忠孝、仁爱、信义、和平等,低于自由、平等、、公平等与西方政治价值观念联系较为紧密的价值观念的认同度.”曹丽琼老师在2007年有关社会主义必然代替资本主义的调查中,“表示认同这一观点的学生仅有52%,30%左右表示说不清,并有上升趋势,而20%表示不同意,且有上升趋势.这些数据说明当前青年大学生对坚持社会主义道路存在认识不清、理解不够、立场模糊、甚至不坚定的现象.”许华、许冲对90后青年学生在如何看待社会主义和三权分立的调查分析中认为：“青年学生对无产阶级的科学认识是占主流的,但是西方思潮仍然是影响大学生政治信仰不可忽视的因素,青年学生对于外来思潮并不能充分理解,缺乏科学正确的辨别.”

二、关于青年大学生思想政治理论教育对策的研究

如何应对和解决大学生思想政治理论存在的问题,提高大学生的思想政治素质,确立崇高的理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观,确立科学的道德标准、养成良好的道德行为习惯,这些是当前学术界广泛关注的领域,也是研究的重心.我们应根据社会的发展、时代的变迁,转变教育观念,正视大学生存在的思想政治理论问题,并且采取切实可行的措施予以解决,从而增强大学生的思想政治理论素养.

1.社会主义核心价值体系是社会主义制度的精神内核,集中体现了社会主义国家的理想信念、价值标准和道德规范,当前应该致力于对大学生进行社会主义核心价值体系教育.东北师范大学的赵野田教授认为：“社会主义主义核心价值体系对于提升大学生思想政治素质具有方向性的指导作用.”苏州大学的何亚娟老师认为：以社会主义核心价值体系引领各种社会思潮.以马克思主义指导思想引领各种社会思潮,尊重差异、包容多样,以最大限度地形成社会思想共识.社会主义核心价值体系要靠灌输,因为青年大学生通过一般的学习和实践无法真正领会其中的内涵,只有通过灌输才能使大学生在较短时期内确立正确的政治信仰,树立正确的世界观、人生观、价值观和中国特色社会主义崇高理想.

2.针对大学生出现的理想信念模糊的问题,根据大学生的思想状况,引导他们树立中国特色社会主义共同理想.要通过社会主义核心价值体系教育引导大学生处理好个人理想与共同理想的关系,在为共同理想努力奋斗过程中努力创造自己的人生价值,实现自己的人生目标,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好充分准备.

3.针对当前大学生中存在的一些道德标准模糊、道德行为失范的现象,加强社会主义荣辱观教育显得尤为重要.加强青年学生的耻感教育,这是青年学生思想道德建设的关键性因素,也是践行社会主义荣辱观的重要举措.杨峻岭老师提到的举措有：“高度重视大学生耻感意识的培养,唤起青年学生的道德良知,激发学生的道德自律意识,不断健全大学生耻感教育的运行机制,从社会媒体和高校等多种渠道出发,为学生指明道德修养的方向,划清道德底线,培养青年学生良好的道德品质.”建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式,引导大学生健康成长.