高校思想政治教育实效性

点赞:5173 浏览:18630 近期更新时间:2024-01-30 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】思想政治教育的实效性是检验思想政治教育效果的根本依据.当前对高校思想政治教育的实效性进行探索首先就要根据当代大学生的思想实际,了解新时期大学生群体的思想特点,找到现有工作中的不足之处,从而积极探索并努力实践增强新形势下高校思想政治教育工作实效性的具体可行性方法,以促进新时期我国高校思想政治教育工作的不断发展.

【关 键 词】高校;思想政治教育;实效性

高校思想政治教育作为高校思想政治教育工作的主阵地,有着重要的地位和作用.然而在目前高校思想政治教育的前景不容乐观,其效果也是不尽如人意,高校思想政治教育的改革和创新还不能适应当前经济全球化和社会发展的需要,与培养社会所需合格人才的目标存在着较大的差距.在新的时期,如何来加强高校思想政治教育的实效性成为高校思想政治教育工作亟待解决的一个重要问题.

一、新时期大学生的政治思想特点

在新的时代条件下,便随着经济全球化和信息技术的迅猛发展,大学生自身思想受到来自多方面的冲击,在政治思想方面出现了巨大的变化.

当前大学生思想特征:

第一,多元化的价值观.新时期的大学生他们的思想一方面受传统的社会主义价值观的教育,另一方面在经济全球化的过程中,其思想观念受到各种社会思潮的冲击,常常就会出现积极与消极并存的状况.消极的方面如,个人主义、功利主义不断抬头,对精神追求、集体利益普遍持冷漠的态度,热衷金钱物质崇拜;价值目标取向倾向于实用化、短期化以及直观表面化;价值结构模糊化、杂乱化,导致思想流于平庸,人生态度肤浅,目标追求虚无化,道德观念混乱.

第二,心理问题日渐突出.在急剧变化的社会现实和激烈残酷的社会竞争面前,大学生心理问题明显增多.首先表现为逆反心理加重.当代大学生的逆反心理是大学生自发产生的反控制的一种怀疑、抵触的心理表现,它更多地表现为理想盲目性、思维的片面性、行为极端性.逆反心理的产生主要归因于强烈的自我意识、脱离实际的思想政治教育,以及各种社会思潮的冲击.当代大学生群体正是处于这样一个环境中,心理问题的出现必然不断增多.

第三,政治观日趋现实化.首先,大多数大学生能确立坚定的政治信念和正确的政治方向,有着强烈的社会责任感和历史使命感.然而,部分大学生的政治观并不能适应新的时代要求,其政治观是基于事实性的判断,且呈现出相应的政治地位与政治生活边缘化、政治热情与政治冷漠、政治思想的前倾趋向与现实社会难以接受等双重性.“少数学生的政治思想存在偏差,在政治意识上存在理想化、狂热、困惑、悲观、中立等心理障碍.”[1]

二、思想政治教育实效性不足的原因探索

复杂的社会环境、不良的家庭教育、脱离实际的应试教育等多方面的原因,都会导致高校思想政治教育的实效性的不足.但就高校内部环境导致思想政治教育实效性不足的原因主要有以下几方面的内容.

第一,对新时期的大学生思想特质认识不足.当代大学生多是独生子女,受特殊家庭生活环境与时代变革的社会环境的影响,独生子女群体的突出特质就是容易以自我为中心,现实生活中缺乏分享的观念,如果不能适时的加以正确引导,便容易形成个人主义和享乐主义的价值观和人生观.在复杂的社会环境和市场经济条件下,如果不能对大学生进行适时有效引导,他们就容易滋生和养成拜金主义、功利主义的人生观.


第二,高校的思想政治教育脱离实际.在实际教学中,高校思想政治教育的内容、方法、手段往往常常跟不上学生思想的变化.教学内容枯燥无聊,教学过程中的方法单一,缺乏吸引力.具体而言,在教学中过分强调灌输,而忽视了学生的主体地位,结果使思想政治教育流于形式.在思想政治理论课教学和日常思想政治教学中,教育内容与现实存在很大的反差,对于社会现实中的引起学生们关注的热点和敏感问题,讲不清时尽量回避,偶尔涉却又缺乏科学和彻底的理性分析.结果必然是学生对被灌输内容的科学性产生了怀疑,自然难以取得很好的教育效果.

第三,对于互联网平台缺乏有效的监管和引导.当前,网络信息技术迅猛发展,互联网成为大学生学习、生活社交中不可缺少的重要平台.但在大学生充分享受信息技术带来便利的同时,网络上各种、迷信或者反动信息蜂拥而至,这给大学生的思想政治教育工作带来新的挑战.并且由于互联网的高度开放性的特征,对互联网信息的有效管理难度很大,这使西方势力利用互联网加速渗透校园文化,向大学生灌输其的意识形态与价值观念成为可能.

三、加强高校思想政治教育实效性的思考与途径探索

第一,不断改进、创新思想政治教育理论课的方法和形式.在教学方法上,要遵循教育教学规律,努力创新思路,针对不同的教学内容、教学目的和大学生的特点,灵活运用多种教学方法,从而使思想政治教育课充满活力和吸引力.充分利用大众传媒真实、生动的发挥高校思想政治教育的潜力,展现高校思想政治教育在新时期旺盛的生命力.

在教学的过程中,要以学生为本,体现学生在学习活动中的主体地位,改变过去由"老师讲、学生听"的形式,鼓励学生更多地参与到课堂活动,实现教学的双向互动,此外尤其要避免过于生硬、单纯的单向灌输,把重点落在引导上.采用大学生喜闻乐见的形式,综合利用多种教学方法、艺术,通过现实中的事例来讲述思想政治教育中的相关理论和应用,加强师生间的互动,从而达到增强思想政治教育的感染力和效果的目的.

高校思想政治教育实效性参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于大学生的文章 大学生适用: 专科论文、学院学士论文
相关参考文献下载数量: 18 写作解决问题: 写作技巧
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文结论 职称论文适用: 期刊发表、职称评副高
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 经典题目

第二,加强对大学生的发展特征与规律的研究与探索.思想政治教育者可以加强对大学生群体发展特征与发展规律的研究与探索,为思想政治教育实施提供科学的依据,有针对性的管理、引导与怎么写作,从而以提高高校思想政治教育工作的实效性.

大学生群体正处于世界观、人生观和价值观的形成和发展时期,若在这个时期不能形成正确的“三观”,体现在大学生之中就表现为大学生群体容易出现对自我认知不清而导致的迷惘、混沌以及没有目标的空虚状态,这种空虚状态尤其容易发生在较低年级的大学生身上.这部分大学生在学习上就会出现毫无无动力、无目标、做一天和尚撞一天钟的状态;也可能出现由于自我认同混淆而不能在大学的人际关系中进行有效定位,进而出现人际交往困难等种种问题,严重者甚至会出现相关领域的心理问题.因此,在关注大学生人际交往的同时,加强引导是思想政治教育工作者们面临的一大任务和挑战.

第三,加强网络监管与引导.由于互联网的高度开放性特征,对于网上的不良信息,“防”与“堵”的方法已经不能作为最主要的手段,应该更重视利用网络,正确引导学生,让他们形成辨别是非美丑的能力,自觉分辨网上信息的真检测优劣,这才是治本之法.[2]因此,在高校网络思想政治教育中,一方面要增加对思想政治教育工作网站、网页的投入,引进相关方面的人才和高性能的硬件设施,在网上建立起思想政治教育的新阵地;另一方面,可以通过微信、、微博等新的手段和工具,了解学生最新的思想动向,增强与大学生的互动与交流,并通过发帖等手段积极引导网上论坛的思想倾向,达到了解学生、正确引导学生的目的.

目前形势下,增强高校思想政治教育的实效性刻不容缓.通过对高校思想政治教育实效性不足的原因的探索与思考,有助于我们不断地改进高校的思想政治教育工作,从而增强思政教育的实效性.

【参考文献】

[1]姚念龙.增强高校思想政治教育实效性方法探析[J].中国青年研究,2007(3).

[2]肖浩.当代国外思想政治教育的特点及对我们的启示[J].探索,2003(4).

作者简介:徐洪旭(1988―),男,汉族,山东青岛人,中国矿业大学(北京)思想政治教育学院,硕士研究生,研究方向:思想政治教育与创新性人才培养.