自主学习语文的重要步骤

摘 要：语文学习要使学生在知识、技能、情感与态度等方面得到发展.自主学习是着眼点和归宿,合作互动是重要的组织形式,而探究是真正意义上自主学习的过程.实现自主学习应按照制定学习计划、课前预习、展示成果、合理评价几个重要步骤进行.

关 键 词：语文自主学习制定学习计划课前预习展示成果合理评价

中图分类号：G427文献标识码：A

TalkabuttheImportantStepofIndependentStudyforChinese

JINMei

(CaitianSchoolinFutianDistrict,ShenzhenGuangdong•,Shenzhen518028)

Abstract:Chineselearningcanmakethestudentsdeveloptheirknowledge,skills,emotionandattitude.Thekeypointsisindependentstudy.Cooperativeinterractionisthemostimportantformintheprocessofindependentstudy.However,explorationisthetrulyprocess.Achieveindependentlearningshouldbeinaccordancewiththeseveralimportantstepsasstudyplan,preview,showresults,areasonableevaluation.

Keywords:IndependentstudyofChinese,Studyplan,Preview,Showresults,Areasonableevaluation

语文是工具性与人文性统一的学科,学生是学习活动的主体.因此,语文教学必须实现自主学习,才能训练学生的语言能力,发展学生思维,使学生在此过程中受到情感的、道德的、美的熏陶.

所谓“自主学习”是指在一定教学条件下,学生自己主动地学习.学生可以自由选择自己的学习方式、学习进程、学习伙伴、学习问题.我国著名的学者庞维国将“自主学习”概括为：建立在学生自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”.

自主学习应按照以下几个步骤进行：

一、制定学习计划.古人云：“凡事预则立,不预则废”.会制定适合自己的学习计划,按学习计划去实现学习目标,是学生有无自主学习能力的一个重要标志,对学生形成终生学习的习惯和能力也具有很大的影响.当然,在从接受学习向自主学习转变的过程中,教师应重视对学生制定学习计划的指导.

二、课前预习.自觉的预习习惯、正确的预习方法,也是实现自主学习的重要步骤之一.预习的要求是：会借助拼音自读课文、会借助工具书以及联系上下文自学生字词,会在阅读课文时在书上作一些标注,会利用媒体搜集相关信息,会借助注释理解课文大意,会针对课文提出疑难问题.如学习《鲁提辖拳打镇关西》,要求学生根据注解疏通故事大意,并针对课题提出五个问题：鲁提辖是谁?镇关西是谁?鲁提辖为什么要拳打镇关西?是怎样打的?结果如何?学生根据五个问题采取速读和精读相结合的方式学习课文,效果非常好.

三、讨论交流.萧伯纳说过：“你有一个苹果,我有一个苹果,互相交换,各自得到一个苹果；你有一种思想,我有一种思想,互相交换,各自都能得到两种思想.”

从自主学习的方式来看,自主学习是学生参与合作学习的过程,也是语文学习的互动探究过程.具体包括：敢于积极主动、认真思考后发言,善于清楚明白地表达思想,乐于吸取同伴的正确观点.只有积极参与学习过程中的讨论,参与文本、教师、学习同伴间的对话,才能养成重要的自主学习方法和习惯.真理越辩越明,讨论交流是思维的火花碰撞,能促使学生更深入理解课文、解读文本.如学习《羚羊木雕》一课,学生经过激烈辩论,终于明白,这篇文章不仅仅告诉我们友谊的重要,更引导我们思考该如何处理好人际关系.

四、展示成果.叶圣陶先生说：“学生犹如有机的种子,本身具有萌发生长的机能,只要给他以适宜的培育和护理,就能自然而然地长成佳谷、美蔬、好树、好花.”“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟.”

学生自己通过书籍、网络、同家长交流等多种途径搜集来的学习成果,往往期待着能展现给大家,所以我们应该给孩子一个展示自我的舞台,让学生通过朗读、介绍、角色扮演、小品表演等多种形式表现自己对课文的理解.实践证明,这一步骤是学生最喜爱最期待的,它让课堂充满流动的生气,形成学习的,最大限度地激发了学生学习的乐趣.学习《卖火柴的小女孩》时,有一个学习小组为大家播放了一段flash,我和所有同学都被深深打动了,有几个女生忍不住流下了眼泪.另一个小组则合作表演了课本剧,妈妈的头巾和皮鞋都成了道具,孩子们夸张的表情和动作赢得了满堂喝彩.

五、合理评价.要激发学生自主学习的积极性,培养学生自主学习的习惯,还要求我们建立一个科学合理的评价体制.评价中既要关注学习的结果,又要关注学习的过程,关注学生个体的动态发展,要减少学生间的横向比较,积极倡导学生纵向的自我比较.另外,既要关注学生的学习水平,又要关注学生在学习过程中的情感态度.教师要多运用激励性的语言,真诚地赞美学生,并引导学生互相肯定、赞美,如热烈鼓掌、正面评价等,允许学生有独特的观点,让学生不断地体验到成功的快乐,使学生对自主学习充满自信.如每堂语文课,我们都要开展小组竞赛,根据竞赛结果给各小组加分,分数作为平时成绩计入《记分册》.

总之,课堂就是学生人生的一个舞台,幸福的课堂应该是一个心灵飞扬的课堂.要想真正实现自主学习,就要给学生一个“开放的课堂”,一个自我“感悟的课堂”,一个自我“展示”的课堂,营造轻松愉快的学习氛围,让学生充分展示自己的风采,在语文课堂上既学到语文知识,又享受到学习语文的乐趣.