生物学教学中的环保教育

点赞:30598 浏览:143721 近期更新时间:2024-02-19 作者:网友分享原创网站原创

科学技术的发展带来了辉煌灿烂的工业文明,但在人类运用科学技术改造自然、创造物质文明的同时,人与自然的关系却日益紧张,全球环境日益恶化.在生物教学中,结合教学内容,进行环保教育,以培养学生保护家园、保护环境的意识意义远大!

一、危机感教育

从20世纪50年代以来,人类社会出现了人口、粮食、资源、能源和环境五大危机,而各种危机的解决均与生态有密不可分的关系.目前,全球生态环境严重恶化,包括:水资源污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染和噪声污染等.危机感教育则利用教育平台,有意识地展示环境危机,促使学生产生危机意识.


比如在教学过程中可穿插20世纪十大污染事件,以巨大的伤亡数目使学生触目惊心:

1.1930年12月,粉尘引起的马斯河谷烟雾事件,伤几千人,死60多人;

2.1943年5月,洛杉机光化学烟雾事件死亡约400多人;

3.1948年10月,多诺拉烟雾事件,病5911人,死17人;

4.1953年,系中毒引起的水污染事件使10000多人受害,死亡60多人;

5.1952年12月,伦敦烟雾事件使直接及间接死亡人数达12000人以上;

6.1955年~1972年,镉中毒引起的富山骨海病居民出现关节痛、神经痛、全身骨痛,最后骨骼软化萎缩直至死亡;

7.1961年日本四日市哮喘事件,患者达817人,死亡10多人;

8.1968年3月,日本北九洲爱知县米糠油中毒,患者13000多人,死16人;

9.1984年12月,印度博帕尔市农药厂毒气灌泄漏,死2850人,有10万多人终生残废,20多万人中毒,4000多头牲畜死亡;

10.1984年9月,前苏联一核电站反应堆爆炸,30人丧命,核辐射污染至今尚未彻底消除.

二、结合身边环境进行环保教育

生物学教学中,引导学生观察周围的生活环境是提高学生环境意识的重要途径.

比如让学生观察分析当地的空气状况,找出影响当地空气质量的主要因素,给当地政府提出合理化的建议,或写一篇有关的论文,推荐发表.

三、通过生物学兴趣小组,进行环境教育

在兴趣小组中,通过对“废旧电池的危害”、“秸秆还田”、“污水处理”等课题的探究,对学生进行环保教育,使学生真正体会到环保就在身边,认识到“保护环境、势在必行”,认识到“保护环境从我做起”,提高学生的环保意识.

四、从生活点滴入手进行环保教育

环境保护,要从身边的点滴做起.比如塑料造成的“白色污染”成为环境保护中的一个极为严竣的课题.在教学中,通过对“白色污染”的危害性的讨论,唤起学生强烈的环境意识.

五、通过对学习生物学的真正内涵的认识,理解环保的重要性

生物学教学的真正意义在于对所有生物“生命”的认识.要让学生体会到生物的存在与发展是群体行为而非个体行为,任何一种生物在环境中要生存下去,都离不开生物间相互扶持,与自然界和谐发展,无论何种物种都不能违背这条原理.

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消除污染,保护环境,已成为全世界人民的共同呼声.因此作为生物教师,在向学生传授各项基础知识的同时,应及时对学生进行环保教育,增强学生的环保意识.

(作者联通:748000甘肃省陇西县文峰初级中学)