教学中的感恩教育

古人云：“结草衔环,滴水之恩涌泉相报.”可见,古人是非常重视知恩图报的.但是,随着市场经济的发展和外来受多元文化的影响,中华民族传统精神与美德被逐渐淡忘和受到一定冲击,“感恩”一词现在在有些人看起来已经过时了.前不久有一篇报道《他们为何忘掉恩人》,讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学,遭到所助学子冷落的事情.13年来,老人先后资助了40名贫困学生完成学业,其中有10名是大学生.如今他双目失明,卧病在床,却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信,更别说来人探望了!还有前不久去世的“感动中国人物”深圳歌手丛飞耗资300万元,资助178个贫困学生,而当他重病住院时,受过资助的个别大学生就在深圳工作,也没去看他.这样的报告,不得不引人深思.

感恩,是一种美德,是一种境界；感恩,是值得用一生去等待的一次宝贵机遇；感恩,是值得用一生去完成的一次世纪壮举；感恩,是值得用一生去珍视的一次爱的教育.在社会日新月异的今天,我们更应重视知恩图报,尤其是加强孩子的感恩教育.

最近我读了一篇名为《心灵的感激》的文章,讲述的是日本著名推销员原一平的故事.原一平年轻时工作失利,迟迟没有人肯写他的保险,因此工资微薄,仅以此糊口,但他却总是24小时面带微笑,毫不像一个落魄的青年.一天原一平在公园里散步,一位大老板吃惊地过来问他为何在如此情况下竟能活得这么愉悦.“因为我对生活中的万物充满感激之情”,原一平平静的说,“我感谢阳光赐予我温暖,我感谢小鸟陪我歌唱,我感谢微风给予我凉爽等我感谢一切!”大老板被原一平的话语所折服,于是写了他的一份保险,他终于有了自己的第一份业务.紧接着,越来越多的人们都找原一平来写保险,他终于成为日本保险业务最多的推销员!他用他那真诚的感谢打动了所有的日本人!从这个故事里,我深深地体会到,感恩,是一种心灵的洗涤!

作为一个教育者,我觉得应该加强孩子的感恩教育.“5•,12”汶川特大地震及“8•,30”地震灾害发生后,在党、国务院的坚强领导和亲切关怀下,在全国人民的支持和无私帮助、无私援助下,目前,恢复重建“三年建设任务两年基本完成”已进入关键阶段,为表达四川人民的感激之情、感谢之意,在师生中开展“感恩之声”大家唱系列活动,营造感恩、报效党和祖国人民的良好校园氛围,让全体师生铭记党恩、国恩及社会各界救助之恩.以此为契机,正是对孩子进行感恩教育的好时机.

怎样对孩子进行感恩教育呢?我觉得可以从以下几方面进行：

一、挖掘小学语文教科书中的感恩内容

小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的,有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等.

1.自然之恩

大自然不仅保证了我们生存的物质条件,还以壮丽秀美的山川哺育我们的精神.如,《只有一个地球》告诉我们生我养我人类的是地球母亲；《黄河魂》能让我们心潮澎湃,壮怀激烈,《桂林山水》《西湖的“绿”》能让我们心灵小憩.

2.父母之恩

“哀哀父母,生我够劳”,天大地大不如父母之恩大.教科书中多角度表达父母之恩,有《春蚕》中年年辛劳无怨无悔的母亲,有《秋天的怀念》中给残疾儿子重燃生活信心的病重的母亲,有《钓鱼的启示》中给儿子道德力量的父亲等.有感天动地的地震中的父与子等.

3.祖国之恩

祖国是具体的,祖国不仅是疆土,还有文化和她的万千子女.我们不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博,更要从民族文化中感知祖国的博大精深,丰富底蕴,从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情.课文中的几十首古代诗歌,《长城》《赵州桥》《芦沟桥的狮子》《颐和园》等课文能让我们感受到祖国的灿烂文化；《十六年前的回忆》《狼牙山五壮士》等课文能让我们感知英烈的祖国心、民族义,《我的伯父鲁迅先生》《詹天佑》等课文让我们体会到怎样的人才是祖国的优秀儿女.

4.社会之恩

我们不仅要把学生培养成为有个性的人,还要把学生培养成为社会人,教育学生爱社会,爱人类,培养学生博大的胸怀.我们要引导学生,从《画杨桃》等课文中感受师恩,从《她是我的朋友》等课文中感受友恩,从《尊严》等课文中感受陌生人之恩.

二、培养学生感恩的价值观

1.感恩――珍惜生命

珍惜自己的生命,对大自然、对父母,对祖国、对社会,都是一种感恩的表现.每个人来到人世间都只有一次,珍惜生命,是对大自然的最好的回报.父母茹苦含辛养育我们,就是希望我们长大成人,一生平安,珍惜生命,是对父母的最好的回报.祖国,社会,为我们提供健康成长的阳光土壤,珍惜生命,是对祖国对社会最好的回报.珍惜生命,就是要爱惜自己的身体,滋养自己的精气神,就是要远离危险,包括交通违章、吸毒、艾滋病,还有各种形式的犯罪.

2.感恩――承担责任

在感恩教育中,要渗透承担责任的教育.感念父母之恩,要孝敬父母,听父母的话,不让父母为自己的成长过分忧心；感念祖国之恩,就要报效祖国,为建设祖国、保卫祖国作贡献,在祖国和人民的的生命财产安全遭受威胁时,要挺身而出,甚至不惜献出宝贵的生命.这和珍惜生命的教育不是相互矛盾,而是相辅相成.珍惜生命教育不是苟且偷安的教育,“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,“舍生而取义”,是古人早已弄明白的道理.

3.感恩――学会和谐相处

感念自然之恩,要形成热爱自然、保护自然的意识,要学会和大自然生灵的和谐相处；感念社会之恩,要学会和不同性格的人相处,和不同阶层的人相处,和不同文化背景的人相处,做到人际关系的和谐.

总之,充分利用教科书中的丰富的感恩教育的教学资源,引导学生感恩、知恩、报恩和施恩,是培养学生健全人格,构建和谐社会的重要途径,只要做有心人,完全可以有所作为.

感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨等

（作者通联：615100四川省会理县外北乡云岩小学）