承办方角度挑战杯赛事的组织与实施

【摘 要】2012年,笔者所在的经济与管理系荣获全国大学生创业计划竞赛中省级一金五铜的突破性好成绩,并首次斩获国家级铜奖一项,这是学院有史以来在该赛事中获得的最好成绩.本文拟从承办方的角度对挑战杯赛事的组织实施进行一些思考.

【关 键 词】挑战杯；组织实施；思考

挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称,是由共青团、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛.“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目,一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（简称“小挑”）；另一个是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（简称“大挑”）.这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展,每个项目每两年举办一届.挑战杯赛事的举办意在引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质,并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展,发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才.

挑战杯两大赛事是经管类专业中含金量最高、参与面最广、专业密切度最紧的课外学术科技竞赛.经济与管理系每年投入大量精力组织学生参赛,经过多年的积累和沉淀,目前在湖北省和全国比赛中均取得了不错的成绩.特别是2012年的创业计划竞赛,我系报送的参赛作品《morock国际英语学校》首次获得国家级铜奖,极大地鼓舞了全系学生参与竞赛的信心,调动了指导老师的工作积极性.回顾参赛过程,有很多的体会值得总结和思考,也为后面的其他赛事提供借鉴.

一、挑战杯赛事组织实施是一项系统工程

挑战杯学术科技竞赛,特别是大学生创业计划竞赛,赛程时间长,环节多,竞争大,整个竞赛活动从校内选拔,组队,培训到参赛持续近半年的时间,是一项复杂的系统工程.

1、组织机构要健全.任何一项活动,必须配备强有力的组织团队,负责对整个活动的组织实施进行统筹安排.就华夏学院而言,学院团委具体负责全院大学生课外学术科技作品竞赛的组织实施,直接对口团省委和理工大本部校团委,上传下达主办方的参赛讯息,并对学院各系参赛作品进行把关,全程负责学院参赛团队的后勤保障.经济与管理系成立以系党总支书记为组长,系教学副主任和实验中心主任为副组长,教研室主任、两办主任为成员的大学生课外科技竞赛工作小组,小组在学工办设立办公室,常规赛事组织选拔由团学联学习部具体负责实施.确保全系重视,投入精干力量指导竞赛活动.

2、规章制度要配套.系出台了《学生课外科技竞赛活动立项资助管理办法》,对各专业具有代表性的学生课外科技竞赛活动给予立项支持,并配备指导老师.同时,在学生综合素质测评办法、教师年度考核体系中对学生参赛、教师导赛给予加分奖励,极大程度调动双方积极参与的积极性.

3、经费投入要保证.挑战杯是经济与管理系重点扶持和资助的大学生课外科技竞赛活动,每年学工经费中单列预算给予支持,确保学生参赛、教师导赛有经费保证.

二、筹备挑战杯赛事的几个关键点

挑战杯赛事校内选拔赛一般在春节学期进行,为有足够的准备时间,我们有意识地将赛事准备工作提前进行.在每年的暑期社会实践动员中,指派老师指导学生就三农、农村留守儿童、人口老年化、大学生就业等国计民生广泛关注的社会热点问题进行调研,择优选择调研报告参加次年进行的大挑.在每年5月校内科技文化节中,系里专门组织一次创业计划大赛,挖掘储备一批比较成熟的策划案和创业团队,为次年进行的小挑打下基础.

挑战杯学术科技竞赛作品申报分为三大类：自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作.挑战杯创业计划大赛它借用风险投资的运作模式,要求参赛者组成优势互补的竞赛小组,提出一项具有市场前景的技术、产品或者怎么写作,并围绕这一技术、产品或怎么写作,以获得风险投资为目的,完成一份完整、具体、深入的创业计划.要想获得好成绩,选题十分关键,要求很强的时代热点结合性和社会实用性.因此,选题要把握三点,一是时代性,二是创新性,三是实用性.无论哪一类作品,都需要将所学理论与社会热点紧密结合,站在自己学科的角度对当下社会现象进行研究,这就要求学生要把握自己的专业优势,关注社会现象,增强捕捉社会热点的敏感度,才会产生更多新鲜的思想火花.

对于大小挑战杯这一类竞争特别激烈的大学生课外科技竞赛活动,单靠学生个人或者团队的力量还有所欠缺,需要配备专业老师全程指导.在我们筹备参赛的过程中,指导老师从初赛挑选作品就开始介入,由7名左右的专业教师组成评审组,选拔最优的作品、组建最优的团队.以12年进行的小挑为例,我们系每个专业推荐1-2名老师参与指导,每个参赛团队分别配有一名营销策略、人力资源、财务会计的指导老师,充分利用教师优势资源进行作品指导.在入选国家级复赛后,系里加大师资参与力度,指导老师从3人增加到8人,学生团队由4人补充到10人,作品形式、内容、装订等每个环节有专人负责,确保作品呈现最优的效果.

三、挑战杯赛事对以赛促教、以赛促学的积极意义

自1989年首届竞赛举办以来,“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨,在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用,也被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会.

对于经管类学生而言,挑战杯两大赛事更是为学生专业学习、就业深造、成果展示、科技创业提供了比较好的锻炼平台.对老师来讲,通过指导学生赛事,既可以随时了解社会热点,又可以将比赛中的典型案例、知识要点融入教学环节,达到以赛促教的目的.

近年来,经管系上千人次学生参加校内外各种课外科技竞赛活动,300余人次学生获得校外课外学术科技竞赛奖励,其中大小挑战杯、用友杯、税友杯、金蝶杯等经管类专业赛事更是吸引了大量学生参与,每年都取得了不错的成绩.同时,从学生求职的反馈来看,用人单位特别看重学生在大学期间的学术科技竞赛经历,一些获奖选手更是受到多家单位的亲睐和热棒.

高校作为赛事的直接组织方,有责任,也有必要充分调动教师、学生积极性,广泛参与各类学术科技竞赛,为学生成人成才,教师教书育人创造条件.